• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Vygotsky'nin Dil Gelişimi Aşamaları

1896'da Rusya'da doğan Lev Vygotsky, 37 yaşında tüberkülozden öldü. Ancak erken ölümü, en büyük etkisi olan psikologlar arasında yer almasını engellemedi. Çocuk psikolojisi üzerindeki eksik teorisi, topluluk ve sosyal etkileşimin bilişsel gelişim için temel olduğunu savunuyordu. Vygotsky'nin fikirleri, çocukların öğrenmeden önce gelişmesi gerektiğini savunan çağdaşı Piaget'inkilerle çelişiyordu.

İlkel Dönem

Vygotsky'nin dil gelişimi teorisinin ilk aşaması olan ilkel dönem, bebeğin ses üretimiyle denemeler yapmasıyla karakterizedir. Çıkardığı angu, ga-ga ve lallama seslerinin amacı yoktur, sadece bebeğin ses algısını keşfetmesindendir. Bu dönemde konuşma yokluğu, sözlü düşünce olmadığı anlamına gelir. Bu, bebeğin düşüncesi yok demek değil, sadece düşünceleriyle bir ilişkisinin olmaması demektir.

Saf Dönem

Saf dönem, bebekler konuşmayı öğrendiğinde başlar. Bebek, kelimeleri amaç ve anlamını kavramadan söyler. Bir bebek "havhav" dediğinde, "Köpeğim nerede?" veya "Köpeği şimdi istiyorum" demek isteyebilir. Zamanla çocuk "havhav şimdi" gibi biraz daha karmaşık ifadeler kullanır. Bu ifadeler dilbilgisi veya yapı anlayışı taşmaz. Çocuk, başkalarının ifadelerine verdiği cevaplardan anlamı belirler.

Dışsal Dönem

Dışsal dönemde çocuk, anlam ve kelimeleri ifade etmek için nesneleri kullanmaya başlar. Oyuncaklar ve parmaklar kendini ifade etmek için kullanabileceği şeylerin örnekleridir. Tekrar eden sesler (kafiye) de bu aşamada nesne ve seslerin hafızasını pekiştirmek için kullanılan bir araçtır. Vygotsky'nin "egosentrik konuşma" olarak adlandırdığı durum bu aşamayı da belirler. Bu tür konuşma, çocuk yalnızken ve başkalarıyla etkileşimdeyken kendisiyle konuşurduğunda ortaya çıkar. Vygotsky, bu olayı çocuğun düşüncesinin sözlüleştirilmesinin başlangıcı olarak adlandırır.

İçselleştirme Dönemi

İçselleştirme dönemi, çocuklar önceki aşamalarda öğrendiği birçok görevi içselleştirmeye başladığında gerçekleşir. Örneğin, parmaklarını kullanarak saymak yerine zihinde sayar. Etrafındaki insanlarla iletişim kurma ihtiyacı, düşünce ve eylemleri içselleştirme yeteneğini geliştirir. İç konuşma da bu dönemde kısalır, buna öbekleme (predication) denir. Düşünce cümleleri özne içermez, çünkü o özne zaten çocuğa bilinir.