• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

2021'de uzaktan öğrenme nasıl desteklenir:Nelere öncelik verilmeli ve nelerden vazgeçilmeli

Okullar geçen Mart ayında ilk kez kapandığında, çocuklar bir zamanlar düşünülemez olan bir şeyle karşı karşıya kaldılar:tam zamanlı uzaktan sınıflar. Şimdi, birden fazla ekran sınıfını ve bağımsız öğrenmeyi bir arada yürütmenin karmaşıklığı, bu yıl birçok öğrenci için norm haline geldi. Boston bölgesinde klinik psikolog ve Harvard Graduate School of Education'da öğretim görevlisi olan Bobbi Wegner, “Uzun süredir işin içindeyiz” diyor. "İlkbaharda kısa süreli olduğu için başa çıkmak daha kolaydı, ancak şimdi ebeveynlerin 'Çocuğum için en önemli olan nedir?' diye sorması gerekiyor."

Bu noktaya kadar, uzaktan eğitimdeki akademik başarı, özellikle küresel bir pandemiye katlanırken çok farklı görünebilir. Temple Üniversitesi'nde eğitim psikolojisi profesörü olan Avi Kaplan, “Ebeveynler ve öğrenciler olarak rollerimiz bozuldu” diyor. "Daha şefkatli olmamız ve mevcut durumda başarı için aynı beklenti ve hedeflere sahip olmamamız gerekiyor." Uzaktan eğitimden en iyi şekilde yararlanmak için ebeveynlerin akıllarında tutmaları gereken dört öncelik ve unutulması gereken dört öncelik daha var.

Neye odaklanmalı

Kendisi 7 ila 11 yaşları arasında iki erkek ve bir kız çocuğu annesi olan Wegner, “Öğrenme hedeflerini hemen genişletmemiz gerekiyor” diyor. bağımsız ve esnek olma yeteneğine sahip, bu büyük bir kazanç olabilir.” Çocuğunuzun sürekli sosyo-duygusal ve akademik gelişimini sağlamak için aşağıdaki faaliyetlere öncelik verin.

Yap:Çocuğunuzun yeterlilik duygusunu geliştirin

Yetkinlik, çocuğunuzun “Bunu yapabilirim” demesiyle ilgili değildir. Bunun yerine, Kaplan, "Bu, işleri kendi başına yapmaya yönelik bir adımdır" diyor. Çocuğunuz ister bir matematik problemi çözüyor, isterse bir yazı ödevi hazırlıyor olsun, tam olarak nerede daha fazla yapıya veya rehberliğe ihtiyaç olduğunu belirlemek için yakından gözlemlemenizi önerir. “Yapmak istediğiniz şey, çocuğun henüz kendi başına bir şeyler yapamadığı yerlerde çalışmak, ancak sizinle yaptıklarını görünce 'Belki kendim yapabilirim' diye düşünüyorlar, " açıklıyor.

New York'ta tam zamanlı bir fizyoterapist ve anne olan Robin Reiter, 8 yaşındaki oğlunun fen derslerini gözlemlediğinde tam olarak bunu yaptı. Uzaktan eğitimin sınırlı olduğu ve tamamlanması zor bağımsız çalışmaların olduğu birçok yerde rehberlik sağlamak için haftada birkaç kez onunla oturmaya başladı.

“Onun ne öğrendiğinin ve güçlü ve zayıf yönlerinin nerede olduğunun her zamankinden daha fazla farkındayım” diyor. "İlk fen ünitesinin tamamı boyunca benimle bire bir görüşme yaptığı için, sınıfta öğrenebileceğinden daha fazlasını öğrendiğini düşünüyorum."

Yapın:Özerkliklerini destekleyin

“Bir ebeveyn olarak kendinize şunu sormalısınız:'Çocuğumun farklı etkinliklere olan ilgisini keşfetmesini nasıl destekleyebilirim ve kendisi ve şu anda kim oldukları hakkında bilgilerini nasıl geliştirebilirim?'” diyor Kaplan. Bu, çocuğunuza eğlenceli veya heyecan verici - okulla ilgili olsun ya da olmasın - herhangi bir aktiviteye katılmak ve ilgi göstermek kadar basit olabilir. “10 yaşındaki çocuğunuz bilgisayar oyunlarını seviyorsa, onlarla oynayın ve 'Neden oynamayı seviyorsun' diye sorun. Kaplan diyor. "Çocuğun kendisi için anlamlı bir şey yapmasına destek olduğunu gösteriyor ve kendini kabul etme duygusunu teşvik ediyor."

Yap:İlişkilerini sürdürmeleri için onları cesaretlendirin

Uzaktan öğrenmek, çocukların sınıfın sağladığı düzenli sosyal etkileşimi ve kişilerarası öğrenmeyi kaçırması anlamına gelir. K-12 sınıflarında sosyal ve duygusal gelişimi teşvik eden bir kuruluş olan CASEL'de öğrenim uzmanı olan Heather Schwartz, "Mesafeli olduğumuz bir zamanda ilişki becerilerini geliştirmelerine hala yardımcı olabiliriz" diyor.

Schwartz, cephedeki bir çalışana veya kendini yalnız hisseden birine kart yapmak gibi basit nezaket eylemlerinin çocuğun sosyal ve duygusal kapasitesini artırabileceğini söylüyor. “Eğlenceli bir aktivite ama aynı zamanda çocuğunuzun o kişiye neden hemen şimdi ulaşabileceğimizi düşünmesine yardımcı oluyor. Bu, empati kurar ve başkalarının bakış açılarını görmelerine yardımcı olur."

Wegner, aile durumunuz için uygun bir şekilde sosyal aktiviteler oluşturmanızı önerir. (Kızı evde arkadaşlarıyla FaceTime'da gösterip anlatmayı sever.) Wegner, "Çocuğunuz için bir tür sosyal bağlantı sürdürmek, aynı zamanda yoldan çekilmek çok önemlidir" diyor. "Amaç, çocukların çocuk olmalarına, kendi oyunlarını ve konuşmalarına yön vermelerine ve sizden ayrılmalarına izin vermek. Şu anda hepimiz bir aradayken bu çok zor."

Yapın:Okuma becerilerini pekiştirin

Okuma her zaman temel olmuştur, ancak şimdi faydaları daha da büyük olabilir. Schwartz, "Okumanın size kendiniz hakkında bir şeyler gösteren bir 'ayna' ve dünyadaki diğer insanlara açılan bir 'pencere' işlevi gördüğü fikri var. "Şu anda, bu pencereler gerçekten etkili olabilir ve çocukların çok farklı bir yaşanmış deneyime sahip insanlarla bağlantı kurmasına yardımcı olabilir."

Schwartz, çocuklara "Kitaptaki durumda olsaydınız, ne yapardınız ve neden?" gibi okurken bağlantı kurmalarına yardımcı olacak sorular sormanızı önerir. ve “Sizce ne olacak?” Egzersizin, çocukların çeşitli durumlarda kim olabileceklerini hayal etme kaslarını geliştirmelerine yardımcı olduğunu açıklıyor. “Bu bakış açısını kazanmak güçlü olabilir” diyor.

Endişelenmemeniz gerekenler

Bırakmak zor olsa da, ebeveynlerin kendi kaygılarının çocukları üzerinde büyük bir etkisi olabileceğini anlamaları gerekir. Schwartz, "Son derece zor, ancak geri adım atıp çocuklarımız için en destekleyici rolü nasıl oynayabileceğimizi görmemiz gerekiyor" diyor. Bu muhtemelen beklentileri yönetmek için çocuğunuzun öğretmeniyle erken ve sıklıkla bağlantı kurmak anlamına gelecektir. Çocuğunuzun uzaktan öğrenme deneyimini en üst düzeye çıkarmak için, öncelikler listesini aşağı çekmek için göz önünde bulundurmanız gereken dört şey şunlardır:

Yapmayın:Notları konusunda stres yapın

Çocuğunuzun karnesi bir zamanlar As ve B'lerle doluysa, geçmişin bugünle çok az ilgisi olabileceğini unutmayın. Kaplan, "Çocuklar, öğrencilik rollerinde onları destekleyen birçok sınırı ve bağlamı kaybetti" diyor. Örneğin, anaokulları bile spor salonundan sanat odasına ana sınıflarına geçtiklerinde ne olacağını ve her bir ortamdaki rollerini biliyorlardı. Hareketleri, her an bulundukları yere ilişkin beklentileri işlemelerine yardımcı olmak için organize edildi.

Artık çocuklardan tüm öğrenimlerini ve okul ödevlerini, boş zamanları ve hobileri ile ilişkilendirdikleri evde yapmaları isteniyor. Çocuklara, onlardan daha önce yaptıkları kadar iyi yapmalarını beklemediğinizi söylemenizi tavsiye eden Kaplan, “Bu kafa karıştırıcı” diyor. “Öğrenmenin önemli olduğunu söylemek çok daha önemli. Açıkçası, ebeveynler şu anda notlara fazla önem vermemeli."

YAPMAYIN:Duygularını kontrol altında tutmalarını sağlayın

Normal şartlar altında, çocuklarımızın, örneğin sandalyelerini tekmelemeden bir okul gününün stresiyle başa çıkmalarını bekleriz. Ancak günlük yaşamlarının doğası değişti. Wegner, "Şu anda travma yaşıyoruz" diyor. "Daha fazla endişe, stres ve sinirlilik olduğu için hedeflerimiz kendimiz ve çocuklarımız için değişmeli."

Yani, çocuğunuz bir Zoom arızasına kötü tepki veriyorsa, bırakın - ama onlarla empati kurma ve hayal kırıklıklarını doğrulama fırsatını kullanın. “Çocukların kendi duygularını adlandırmalarına ve anlamalarına yardımcı olabilirsiniz. Sonra duyguyu kelimelerle ifade edin” diyor Wegner. “Duyguyu doğrulayın:'Bu çok sinir bozucu! Bu şekilde hissetmek tamamen normal çünkü bu normal bir deneyim değil.'" Çocuklara tüm duygular iyiyken tüm davranışların iyi olmadığını hatırlattığınızdan emin olun.

YAPMAYIN:Birden çok karmaşık kavramda ustalaşmalarını bekleyin

Zihinsel olarak stresli olduğunuzda, üst düzey düşünme bir yana, günlük görevleri tamamlamak zordur. Wegner, “Duygusal parça bir numara” diyor. "Akademik hedeflere ulaşmayı ne kadar istesek de, onlar öğrenmeyi üstlenecek konumda değillerse bu gerçekleşmeyecek."

Bu amaçla Kaplan, daha az çoktur yaklaşımını izlemenizi önerir:"Daha az kavramı derinlemesine anlamak için daha fazla gidin, böylece çocuklar belirli bir seviyede olmaları gerektiğini değil, [temel] materyalleri var.”

Ebeveynlerin bir öğretmenin ders planları üzerinde fazla kontrolü olmasa da, çocuklarının materyali ne kadar iyi özümsediğini açıkça iletebilirler. Kaplan, “Öğretmenler nasıl yüz yüze öğretileceğini biliyorlardı” diyor. “Çocuğun gözlerini ve etkileşimlerini görebiliyorlardı, böylece matematikteki fonksiyonlar gibi eşik kavramlarına sahip olup olmadıklarını biliyorlardı.” Çevrimiçi sınıflar, öğretmenlerin, çocukların daha karmaşık materyalleri kavrayacak kadar temel bilgileri gerçekten anlayıp anlamadıkları konusunda net bir görüşe sahip olmayabileceği anlamına gelir.

YAPMAYIN:Tüm işlerini her zaman zamanında tamamlamaya zorlayın

"Ebeveynlerin çocukların 10 yaşındayken mükemmel bir üniversite kompozisyonu yazmalarını düşündükleri mükemmeliyetçi, süper akademik bir kültürle mücadele ediyoruz" diyor Wegner. "Bu yıl, her şeyin 'yeterince iyi' olduğunu düşünün. Hatta bu yaklaşımı şimdi kendi ebeveynliğime uygulamaya çalışıyorum."

Peki bu neye benziyor? Ebeveynlerin, kendi özel durumlarında neyin anlamlı olduğu konusunda çocuklarının öğretmeniyle anlaşmaları gerekir. Wegner, "Çocuğa bağlı olarak, bu sadece sınıfa gelmek veya 10 problemden üç ya da dördünü yapmak olabilir" diyor. "Önemli olan, her ne şekilde olursa olsun, ustalık ve öz yeterlilik oluşturmaktır."