• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Asperger Alt Tipi: Duygu Çocuğu

Asperger Alt Tipi: "Duygu Çocuğu"

Bu, kurallar ve nedenlerin ona çok az anlama geldiği için başa çıkmak en zor tiptir. Birçok Asperger sendromlu çocuk duygusal tiplerden birine girer. Duyguları davranışlarını kontrol eder. Duygularını tanımayıp onlarla başa çıkmazsanız, başariniz azalır. Bu grubun çok daha fazla göçmesi, daha az müsait olması, kolayca kopması veya davranış göstermeye daha yatkın olması vardır. Duygu Çocuğu ile uğraşanlar genellikle en iyi durumda hayal kırıklığı, en kötü durumda kriz durumu içinde kendilerini bulurlar. Bu grubun büyük çoğunluğu, başa çıkma stratejileri zayıf gelişmiş ve dünyanın taleplerini karşılamakta yetersiz oldukları için sorunları için ilaç alırlar. Neyse ki, doğru ilaç ve etkili bir davranış planı harikalar yaratabilir.

Paranoyak Çocuk

Kuşkusuz, bu en zor tiptir. Neyse ki sayıları azdır. Diğer bazı alt tipler bu tipten benzer özellikler gösterebilir, ama hepsi değil. O, dünyayı bir düşman nokta bakış açısından görür. Dünya onun aleyhinedir. Herkes onu almaya çıkmıştır ve kimse güvenilemez. Tek başa çıkma stratejisi iyi bir "saldırı"yı sürdürmektir, bu yüzden başkaları bir şey yapmadan veya demeden önce saldırır. En ufak sorun bile tahrik kaynağıdır. Bir kez saldırıya başladığında durdurulamaz olabilir ve bitkin düşene kadar gelip durur. Eğer daha gençse, buna dayanma dayanıklığınız olabilir. Eğer daha yaşlıysa, polis sık sık aranır. Bu çocuklar alışılmadık derecede zekidir. Düşünceleri şiddet temaları içerir ve eylemleri başkalarına karşı düşmanca ve agresiftir. Onları herhangi bir durumda, ne kadar küçük olursa olsun, aleyhlerine giden insanları "ateş etmek, öldürmek, yutmak, vurmak, yok etmek" isterler. Genellikle çoklu tanılar alırlar, sıkça karşı gelinen direnci bozma bozukluğu veya bipolar bozukluk gibi başka bir psikiyatrik durum.

Önerilen Yaklaşım: Bu tip en zor olduğu için, bu çocukları yardım etmek için olağanüstü önlemler almalısınız. Çocuğunuzu ikna etmeye çalışmak veya "yumurta kabukları üzerinde yürümek" sadece anlık bir feragat verir. Bu çocukların ebeveynlerinin çoğu fiziksel müdahalelerden kaçınır, ama çok miktarda kısıtlama tekniği kullanıyor olabilirler. Bu yine geçici bir çözümdür. Başlamak için, hem ilaç hem de davranışsal müdahale anlamında profesyonel yardım almalısınız. Bu çocuklarla etkileşimlerinizde sakinliğinizi korumanız gerekir. En güçlü peşiktirici unsurlar (reinforcers) işe yarayabilir. Yüksek yapılandırılmış bir ortam, kararlılıkla birlikte, büyük azim ve sabır gereklidir. Bu tip ile başa çıkmak tek başınıza yapabileceğiniz bir şey değildir.

ADHD Çocuğu

ADHD, OCD ve Hayal Çocukları

Bu üç alt tipi işaret eden faktörler—dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (ADHD), obsesif-kompulsif bozukluk (OCD) ve bir hayal dünyasıyla meşguliyet—birbiriyle çok yakından ilişkilidir, hatta iç içe geçmiştir. Üçünde de çocuk genellikle dikkatsiz olarak tanımlanır, ama dikkatsizlik için birden fazla neden vardır. Eğer o bir ADHD çocuğuysa, o hiçbir yerde olmadığı için dikkatsizdir. Hiçbir şeye uzun süre odaklanmaz. Önünden geçen herhangi bir yeni veya farklı şey tarafından dikkati dağıılır ve ilgisi bir şeyden diğerine zıplar ve odağını kolayca kontrol edemez. ADHD'nin diğer birçok belirtileri de vardır. Kolayca dikkati dağıılır, organizasyonsuz, unutkan ve impulsiftir. Hiperaktif olabilir veya olmayabilir.

OCD çocukla, diğer yandan, başka bir yerde olduğu için dikkatsizdir. O kadar dikkati dağıldı değil, onun için daha ilgi çekici bir şeyle meşguldür, genellikle video, sayılar veya çevresindeki eşyaların nasıl yerleştirildiği gibi tercih edilen bir aktiviteyle ilgili. Bazı çocukların biri veya öteki, ADHD veya OCD vardır, ve çoğunun her ikisi de değişen derecelerde vardır. Her iki bozukluğun belirtileri aynı anda ve değişen derecelerde var olabildiğinden, hangisinin hangisi olduğunu ayırt etmek bazen zor olabilir. Her iki durumda da, sonuç etrafında ne olup bittiğinin farkında olmamaktır. Ancak, ikisini ayırt etmek ve her birinin dikkatsizliğe ne kadar katkıda bulunduğuna karar vermek önemlidir, çünkü her biri için yaklaşımınız farklı olacaktır. Odaklanma eksikliği (baskın ADHD) ve aşırı odaklanma (baskın OCD), hayal dünyasında yaşayan çocukla birlikte ele alınması gereken önemli değişkenlerdir.

Baskın ADHD

Bu çocuk çok odaksızdır ve bilgiyi tutarlı bir şekilde işlemek ve dikkat etmekte zorluk çeker. Kolayca dikkati dağıılır ve unutkan, eşyalarını kaybeder ve okul ödevlerini takip etmede ciddi zorluk çeker. Sınıfta dolaşır ve evde ve okulda koltuğunda oturamaz. Konuşmalar zordur çünkü her zaman odadaki başka bir şeye bakıyor, ama tek bir şeye uzun süre odaklanamaz.

Önerilen Yaklaşım: İlaç, dikkatsizlik ve impulsiflikle başa çıkmak için çok önemlidir. Tüm görevlerin ve durumların dikkatli izlenmesi, güçlü peşiktirici unsurlarla birlikte bazen yardımcı olur. Çoğu görevde odaklanması zor olacak. Sık aralar, yapılandırılmış görevler ve gözetim hepsi gereklidir. Doğru ilacı bulursanız, dikkatsizlik belirgin şekilde azalır, ama tamamen yok olmayabilir.

Baskın OCD

Bu çocuk onun şu anki gerçeklikten uzaklaştıran, başka bir yerde çok sayıda obsiyona sahiptir. Görünüşte dikkatsiz olsa da, aslında sizin listenizdeki herhangi bir şeyden öncecelik verilen, genellikle video, sayılar veya çevresindeki eşyaların nasıl yerleştirildiği gibi bir tercih edilen aktiviteyle ilgili başka sorunlarla uğraşıyor. Örneğin, bağcıklardan biri, o sevdiği gibi mi? Etrafındaki her şey tam olarak yerinde mi? O gövde tahtasındaki tavan panelindeki kaç nokta var? Sormak istediği soruyu doğru şekilde mi sordu? Ve benzeri. Liste sonsuz olabilir. Ama listenin ne olduğundan bağımsız olarak, genellikle sizin listenizdeki herhangi bir şeye öncelik verir. Genellikle mükemmeliyetçidir ve her şey belirli bir şekilde gitmek zorundadır. Olmazsa, dünya yıkılır. Orta yol yoktur; her şey ya mükemmeldir ya da berbat.

Bitirme ritüelleri olabilir; şeyler bitmeden geçemez. Ve bu çocuğun hayatında birçok ritüel veya rutin vardır. Örneğin, Game Boy'u belirli bir seviyeye ulaşana kadar kapatamaz veya TV'yi program tamamen bitene kadar kapatamaz. Bu ve daha fazlası kafasında dönüp, onu gerçektan koparıp müsait olmaması için neden olabilir.

Bir örneğe bakalım: Yedi yaşındaki Tommy, sadece video oyunları oynamak istiyor. Her akşam yemeğinden yatma vaktine kadar onları oynar. Oynarken, durması çok zor. Alternatif bir aktivite denemesi istendiğinde, itiraz eder, yalvarır ve hatta göçme geçirebilir. Yatmaya hazırlanması için belirli gereksinimleri ve bunların bir sırası vardır. Odasında kimse yokken bile yorgan altına girerek giysilerini değiştirir. Dişlerini 120 saniye fırçalar. Önce anne öpüp güle güle der, sonra baba, sonra da rafındaki kitaplardan her zaman seçtiği bir hikaye okur. Uyumak için radyosunun açık olması gerekir çünkü müziği duymalı ve radyodan gelen ışığın odasında parlaması gerekir. Tommy, onun dünyasında şeylerin nasıl gitmesi gerektiği hakkında çok sayıda kuralı var. O bir OCD çocuğu. Bu, tüm bu kurallarla bir Kural Çocuğu gibi görünebilir, ama bir fark var. Kural Çocuğu, kurallar ona açıkça anlatıldığında genellikle başkalarının kurallarını takip eder. OCD çocuğu her şey hakkında kendi kurallarını uydurur ve sadece kendi kurallarını takip etmek ister, başkalarınınkini değil. OCD çocuğu, kendisi tarafından diktat edilen kurallara uymak zorundadır, çünkü kontrol sahibi olmalıdır; kaygısı bunu zorunlu kılar. Kural Çocuğu'nun kaygısı ise herkesin kurallarına uymasını zorunlu kılar; o itaat etmeli. Her birinin farklı bir motivasyonu ve bu nedenle farklı bir yanıtı vardır.

Önerilen Yaklaşım: Obsiyonları üzerinde kontrol sahibi olmalısınız. Belirli aktivitelerde limitler ve kısıtlamalar olmalıdır. Ritüeller ve rutinler "sabotaj" yoluyla ele alınır. Rutinleri değiştirerek ona nasıl daha esnek olacağını öğretmelisiniz. İlgi alanlarını genişletmeli, gri tonları öğretmeli ve hayatında bir denge geliştirmesini sağlamalısınız. Obsiyonlar kalacak, ama onları peşiktirici olarak kullanabilirsiniz, sadece obsiyonlara harcanan süreyi sınırlarsanız. Bu konuların her biri daha sonra tartışılacaktır.

Hayal Çocuğu

Baskın Hayal

Bu çocuk, dikkatini dağıtanların birincil olarak hayallerle meşgul olması dışında OCD tipine çok benzer. Bu, Game Boy, Nintendo, Xbox, video oyunları, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV şovları, Japon animeleri, hayal kitapları, gösteri şarkıları—liste sonsuz, ama genellikle bir şekilde elektronikleri içerir. Sadece elektronik ekipman kullanımı üzerinden obsiyona değil, hayal onun olmadan de tekrar eder. Eğer hayal kitapları veya müzikle ilgiliyse, onun keyfini yaşamak için gerçek nesneye ihtiyaç duymaz. Bu yüzden kafasında başka bir kaset çalıyor. Yemek yerken, sınıfta otururken, ödev yaparken veya sizle konuşurken, kafasında başka bir kaset çalıyor. Ve bu kaset tamamen hayal hakkında. Diyalogları ve sahneleri kelime kelime kafasında yazarak, farklıları birleştirir veya gördüğü veya okuduğu bir şeye dayanarak kendi hayalini yaratır. Diğer çok sayıda obsiyonu olabilir, ama en güçlüleri hayaller hakkındadır. Bu hayaller birçok işlevi görür—keyifli olmalarının yanı sıra, onu gerçek dünyanın hoş olmayan tarafından uzaklaştırır, talepler azalır ve her şey istediği gibi gider. Sonuç olarak, gerçeklikten kaçınır, başkalarıyla etkileşim olmaz ve hayat onun olmadan devam eder. Bu, stres ve gerçeklikle başa çıkma yöntemidir. Meşguliyetlerine karışırsanız onun gazabını yaşarsınız. Onu meşguliyetlerine bırakırsanız saatlerce kendini eğlendirebilir.

Önerilen Yaklaşım: OCD tipi için söylediğimiz her şey buraya da geçer. Bunların ötesinde, ona gerçeklik ve hayal arasındaki farkı öğretmeniz gerekir—nasıl tanıyacak, her birinin ne oluşturduğu ve "şimdi ve burada" nasıl olacak. Hayal zamanını sınırlamalı ve onun hayal dışı aktiviteleri keyif almasını geliştirmesine yardımcı olmalısınız. Eğer gerçek dünyayı keyif alamazsa, onun bir parçası olmak isteyecektir. İlaç neredeyse her zaman gereklidir.

Kaygılı Çocuk

Kaygılı Çocuk

Bu çocuk, bir başa çıkma stratejisi olmadığı için diğer tüm tiplerden farklıdır. Diğer her tip bir miktar kaygı yaşasa da, onlar kurallar, ritüeller, obsiyonlar veya hayallerle başa çıkarlar. Kaygılı Çocuk, sorunlarla nasıl başa çıkacağını hiç öğrenmemiştir. Sonuç olarak, kaygısı onu boğar ve kapanır, mobilyaların altına gizlenir, ağlar, evde kalmak ister, aptalca davranır, dışarıda kalmak ister, kendi küçük konfor bölgesi dışındaki insanları ve yerlerden kaçınmaya çalışır. Başka bir deyişle, bir kaos haline gelir. Çok katıdır ama dünyanın kurallarını gerçekten bilmez. Kaygısı, dünyanın nasıl işlediğine dair kafa karışıklığı ve anlayış eksikliğinden gelir. O sadece anlamaz.

O genellikle en küçük sorunu bile halletmek için çok daha fazla zaman gerektirir. Hangi hepsi küçük olsa bile, ona aynı anda birden fazla sorun veremezsiniz, yoksa boğulur. Büyük sorunlar da çok fazladır ve o çökür. Bazen sorunlar o kadar küçüktür ki, bir soruna yol açmaları mümkün görünmez. Yanlış. Kaygısı çok büyükse, en küçük değişiklik bile rahatsızlığa yol açabilir. Okulda resim çekim günü olsa, öğretmeni yoksa, biri evde velilerini ziyaret edecekse, saçını kestirmesi gerekiyorsa, turuncu peyniri yerine sarı peynir verseniz—bu liste, tartıştığımız diğer herhangi bir listeden daha uzun olabilir çünkü her şey rahatsız edici olma potansiyeline sahiptir. Kaygılı Çocuğu olduğunu, yeni durumlarda veya yeni insanlarla çok ağladığı, size yapıştığı, evden çıkmak istemediği ve evden uzaklaştığında genellikle hemen geri gitmek istediğini söylediğini anlarsınız. Göçmeleri, odasının altına, battaniyenin altına girdiğinde biter. Bir şeye alıştığında genellikle daha iyi yapabilir. Bu yüzden okula alıştığında, bunu yapılandırılmış, sakin ve güvenli bir yer olarak görürse iyi olabilir. O, o zaman okulda evden daha iyi davranabilir, veya her iki yerde de aynı olabilir.

Önerilen Yaklaşım: Bu çocuk veya kız, her olası sorunlu durum hakkında büyük miktarda yapı, rutin ve açıklama gerektirir. Her durumun kurallarını, ne yapılması gerektiğini ve ne yapılmaması gerektiğini, durumu yaşamadan önce ona açıklamanız gerekir. Ne olacağını hakkında çok fazla uyarı vermeli, onu değişime hazırlamalısınız. Asla boğmayın. Yavaş gidin ve bir anda çok çok şeyi başarmaya çalışmayın. Oluşan her sorunu, "üzerinden gelmesi" ve ilerlemesi için yardımcı olun, yoksa birikirler ve bir sonraki küçük sorun ona çökmesini sağlar. Bunlar kaygıyla başa çıkmanın önleme yönleridir. Yani, durumların onu boğmasını önlemeye çalışırsınız. Ancak, bu asla yeterli olmayacak ve o bununla nasıl başa çıkacağını da öğrenmek zorundadır. Stres yönetimi becerilerini öğretin: stres dayanıklılığı, stres bağışıklığı, öğrenilmiş iyimserlik ve "zihin teorisi". Duygusal düzenleme becerilerini öğretin: kaygı yönetimi, kendini sakinleştirme, iyi olma ve benzerleri. Eğer bu beceriler onu öğrenmesi zor gelirse ilaç gerekebilir.

Öfkeli Çocuk

Öfkeli/Dirençli Çocuk

Bu çocuk veya genç paranoyak tipe benzeyebilir, ama daha az düşmanca ve daha az yoğundur. Eğer ve daha güvenli hissettiğinde onunla başa çıkmak daha kolaydır. Her şey hakkında tartışır, ve neredeyse her şey bir boyuttan göçmeye yol açabilir. Bazen şiddetli ve fiziksel olabilir veya mülkiyet yok edebilir. Şeylerin onun istediği şekilde gitmesini ister. Durumları kontrol etmek ister ve dünya ve şeylerin nasıl olması gerektiği hakkında kendi kuralları vardır. Genellikle karşı gelme direnci bozukluğu (ODD) tanısı alınır. Bu, dünyanın nasıl işlediğini anlamayan ve sonuç olarak kaygılanabilen bir diğer çocuktur. Başkaları tarafından tehdit edildiğini hisseder ve onlar onun kontrol etmeye çalışıyor veya haksız ve keyfi davranıyor sanır. Onlarla kavga ederek kontrolü elde etmeyi ve şeyleri kendi düşünce tarzına göre düzeltmeyi ister. Ancak, tartışması hiçbir şey yapmaz, sadece durumu daha da kışkırtır. Katılığı, anlayış eksikliği ve mantığın kullanılmaması, bunu net görmesini engeller. Duyguları eylemlerini belirler.

Önerilen Yaklaşım: Güç mücadelelerinden kaçının. Yanıtlarınızda çok fazla duygu göstermeyin ve madde-i işçi (matter-of-fact) olmaya çalışın. Bu çocukla bir tartışma yaparken belirli bir konuya odaklanın ve sapmayın. Tartışmanın çok kolay sapıp verimsiz hale gelmesi kolaydır. Onun tartışmasını kasıtlı kaba davranış değil, kaygının bir işareti olarak görmeye çalışın. Onu bir yardımcısı veya sorun çözücüsü olarak görmesini, bir düşman veya sorun yaratıcı olarak değil sağlamaya çalışın. Bir tartışmanın içeriğine odaklanmayın, sürece odaklanın; yani tartışmanın içeriğinin ardında ne olup bittiğine.

Örneğin, bir tartışma onun sizden Noel'de ne alacağı hakkında başlayabilir. Önce fark etmeden, başkalarından daha büyük ve daha iyi hediyeler aldığınızı suçluyorsunuz. Ya da suçlama, onun gerçekten istediğini asla almadığınız yönünde olabilir. Bu tartışmanın haklılığını tartışmak yerine, ki bu sadece durumu daha da kışkırtacak, onun sadece daha büyük bir rahatsızlığa yol açacak belli fikirlere takıldığını ve eylemlerinin kendisi ve başkaları üzerindeki etkisini tartışmalısınız. O, olup bitende kendi rolünü görmeye başlamalı ve olup bitenler için başkalarını suçlamayı bırakmalıdır. Onun nasıl odaklanacağını, nasıl kendini sakinleştireceğini ve nasıl uzlaşıp pazarlık yapacağını öğretmeniz gerekecek. Ama en önemlisi, sizi onun sorunlarını çözmeye çalışan biri olarak görmesi, onları daha da kötü yapan biri olarak değil.

Olumsuz Çocuk

Olumsuz Çocuk

Bu çocuk veya genç, daha çok bir rahatsızlık olma eğilimindedir. Tercih edilmeyen aktiviteleri yapması hakkında çok şikayet eder ve gıcıklar çünkü sadece tercih edilen aktiviteleri keyifle yapar. Eylemlerinin sonucunda, tartışmalar ve reddetmeler olabilir. Genellikle dünyayı olumsuz bir şekilde görür—"bardak yarım boş"dur—ve bir olay veya durumun ne kadar çok olumlu tarafı olursa olsun, nadiren olumlu yönlerini görür. Göçmeler, kendini ön plana çıkarma, ritüeller ve kurallar sorun değildir. Bazen oldukça işbirlikçi olabilir. Bu çocukla ilgili ana endişe, diğer tiplerden daha fazla gelecekte depresyona meyilli olmasıdır.

Önerilen Yaklaşım: Tercih edilmeyen aktivitelerle razı olmalı ve "olumsuz olmaktan daha iyidir ki hiçbir şey söylemesin" öğrenmelidir. Olumlu yorum ve tepkiler nasıl kullanılır öğretmelisiniz. "Olumlu tutum" ve "öğrenilmiş iyimserlik" konusunda doğrudan eğitim gerekir. Her çocuk kendisini benzersiz kılan birçok soruna sahip olabilir. Siz, çocuğunuzu kim yapan unsurları ayıklamaya başladınız. O, onun benzersizliği, hangi alt tip olduğunu ve hangi teknikleri kullanmanız gerektiğini size söyler. Çocuğunuzu ve onun dünya ile etkileşimini anladığınızda, onun tam potansiyeline ulaşmasına yardımcı olmaya daha iyi donanırsınız. Eğer hâlâ çocuğunuzun gösterdiği alt tip özelliklerinden emin değilseniz, en azından her Asperger çocuğunun ihtiyaç duyduğu iki şeyi sağlayın: yapı ve öngörülebilirlik.