SAT Kanıt Okuma ve Düzenleme Bölümü: Temel Prensipler

Sayfa 1

Önce Gramer, Sonra Teknikler
Bu yazıda SAT Yazma Testi'nin 35 dakikalık çoktan seçmeli bölümünde başarı sağlamak için bilmeniz gereken her şeyi kapsayacağım. Unutmayın: bu kanıt okuma ve düzenleme soruları, deneme kadar final yazma puanınız için de önemlidir.

Önce bu bölümde test edilen on dört basit gramer kavramını gözden geçireceğiz. Bu çok fazla gibi durabilir, ama bu gramer kavramlarının çoğunu zaten tanıdığınızdan eminim. Temel bilgileri hallettikten sonra, üç farklı soru formatını nasıl ele alacağınızı gösteren özel teknikleri göstereceğim.

Hiçbir zaman gramer dersi almadysanız, rahatlayın: bilmeniz gereken çok az şey var, ve her şeyi kapsamlıca ele alacağız. Yine de işleri hızlandırmak için temellerde çok durmayacağız; isim ile fiil ayırt etmekte zorlanan öğrenciler SAT girmeyi ertelemeyi düşünebilir.

Bu bölümde çok materyal var. Çoğunu zaten bildiğiniz olsa bile, önce bölümü hızlıca taramanızı, ardından derinlemesine incelemenizi birkaç güne yayarak küçük oturumlar halinde yapmanızı, her şeyi tek seferde sindirmeye çalışmak yerine şiddetle tavsiye ederim.

SAT'e Özel Gramer
SAT için bilmeniz gereken tüm grameryi ele alacağız, ama sadece o gramer. Buna ek olarak, bu kavramları SAT'de test edildikleri şekilde kapsayacağım. Bazen gramer terimlerinde, kurallarında ve hatta tanımlarında özgürlükler alacağım.

Örneğin, belirli bir gramer kuralının bir istisnası var ama bu istisna SAT'de asla çıkmuyorsa, o kuralı mutlak olarak ifade edeceğim. Basit gramer prensiplerinin nadir istisnalarını işaretlemek veya üniversite İngilizce profesörlerini bile kafa karıştıran gramer nüanslarını tartışmak, işi gereksiz yere karmaşıklaştırırdı.

Genelde tek bir gramer yanlış anlaması birkaç hataya yol açar. Böyle olursa, kavramlar gramer açısından ilgili olmasalar bile, tartışma amaçlı aynı başlık altında gruplayacağım.

Kısacası, hedefim sizi gramerci yapmak değil, SAT Yazma puanınızı mümkün olan en hızlı ve verimli şekilde artırmaktır.

Detaylara girmeden önce, şimdi gönüllü öğrencileri bekleyen büyük bir tuzak hakkında sizi uyarayım: yazım hatalarını tespit etmek için "kulak"ınızı kullanmak.

Önce Üç Soru Formatına Hızlı Bir Bakış
Hızlı bir genel bakış:

İlk soru formatı, belirli kelimeler veya ifadelerle ilgili hatalarla (kullanım soruları) ilgilenir.
İkinci soru formatı, farklı kelimeler ve ifadeler arasındaki hatalarla (cümle düzeltme soruları) ilgilenir.
Üçüncü soru formatı, farklı cümleler arasındaki hatalarla (paragraf düzeltme soruları) ilgilenir.

Bu soru türlerini tanımıyorsanız, şimdi bir an ayırıp SAT Yazma Testine Giriş'i hızlıca tarayın.

Sayfa 2

Çoktan Seçmeli Sorular Tuzağı Olabilir — Yalnızca "Kulak"ınıza Güvenmeyin
Kanıt okuma sorularında ne aramaları gerektiğinden emin olmayan öğrenciler, doğal olarak "kulak"larına güvenirler: bir cümle "doğru geliyorsa", gramer açısından doğru olduğunu varsayarlar. (Kanıt okuma sorularının altıda biri hatasızdır.)

"Kulak"ınıza güvenerek yazım problemlerini tespit etmek doğal, hatta cazip olsa da, bu büyük bir hatadır. Büyük, büyük bir hata. Bu bölümdeki "yanlış gelen" cümleler genellikle tamamen sorunsuzdur, "doğru gelen" cümleler ise genellikle hatalıdır.

Bu doğal yaklaşımın neden bu kadar hatalı olduğunu açıklayayım. İlk olarak, kulaklarımız günlük konuşma kalıplarına alışkındır, ama SAT yazma soruları neyin doğru ve kabul edilebilir olduğunun resmi standartlarını yansıtır.

Günlük konuşmada, arkadaşlarımız veya ailemizle birlikteyken, gramerden ve düşünceden özenmesizce kaçınırız. İngilizce öğretmeninizin "yazılı İngilizce" ile "sözlü İngilizce"yi ayırdedişini duymuş olabilirsiniz. ("Hey, benim" gesprochen İngilizcede kabul edilebilir ama yazılı İngilizcede kabul edilemez.) Arkadaşlarımız çaba harcamadan ne "gerçekten kastettiğimizi" anlıyorken, kim hassas konuşmak için gereken çabayı harcayabilir? Ne zor bir şey, değil mi?

İronik değil mi? Resmi doğrulukla konuşucunun tam olarak ne demek istediğini ifade eden cümleler yapay veya yabancı gelmeye başladığında, bu kadar çok gayri resmi konuşmayı kabul edilebilir bulmaya alışkın olduk. Kulaklarımız iki yönde de bizi yanıltır: kötü gramer normal gelir, iyi gramer gergin gelir.

Kulaklarınıza güvenmenin tehlikeli olmasının ikinci nedeni, kanıt okuma sorularında avladığınız yazım problemlerinin bir kısmının gramer hatası olmamasıdır. Birçoğu aslında mantık hatalarıdır ve bu, şüphesiz kulak için tamamen normal听起来.

Çoktan seçmeli kanıt okuma sorularında, bir cümle dosya olarak bir şey diyor ama demek istediği başka bir şey olabileceği durumlarda uyanık olmalısınız.

Kısacası, bir kelime veya ifade sadece "yanlış gelmek" yetmez — onu işaretleyebilmek için neden yanlış olduğunu bilmeniz gerekir.

Kulaklarınıza Güvenmemek Konusunda Şaka Mı Yapıyorum Sanıyorsunuz?
Kulaklarınızı kullanarak gramer doğruluğunu yargılamanın tehlikelerini göstermek için aşağıdaki testi hazırladım. Aşağıdaki cümlelerden bir veya birden fazlası hata içerebilir. Hiçbiri "tuzak soru" değildir, ama her birini dikkatle okuyun. Hata tespit ederseniz, bir kağıt parçasına not edin — nasıl düzelteceğinizi biliyorsanız bonus puan — ve cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırın.

Bu arada, SAT kanıt okuma sorularının gerçek formatı bu saf cümlelerden biraz farklıdır, ama şimdilik basit tutalım. Bu örnekler bir nokta kanıtlamak için son derece zordur, bu yüzden zorlanmayı bekleyin. Bol şans!

Ustabaşı marangozların iki ahşap işi, her biri o kadar incecilerle silinmişti ki, öğretmenlerinin eğitilmiş gözü odun masanın ahşap masanın çam masadan daha düz olduğunu belirlemek zorundaydı.
Kapsamlı bir muayene sonrası, doktor Melissa'ya daha güçlü ve daha düzenli egzersiz yapması gerektiğini söyledi.
100 metre yarışının foto-finişi o kadar yakınlandı ki, ilk beş finisherin her biri kazandığını düşündü.
Shakespeare'in daha az bilinen eserlerinden biri ve popüler film Gladyatör'in ilham kaynağı olan Titus Andronicus, asil kahramanın trajik bir kaderle karşılaştığı bir oyundur.
Ergen kızların akademik alışkanlıkları ve beklentileri, ergen erkeklerden çok farklıdır.
Amerikan İç Savaşı'nın nedenleri sadece toplumsal ve politik değil, aynı zamanda ekonomik ve teknolojikti.
Tüm eski sınıf arkadaşları resmi buluşma törenine katılmayı planlıyor, ve çoğu resepsiyon partisinde de olacağını söyledi.
Üçüncü ve son lak katı ile tamamen boyanınca, Peter antik sandalyi dışarı veranda'ya güneş alması için koydu.
"Sen dönene kadar," Tim, şüpheci annesi ve babası ebeveyn-öğretmen konferansına gitmek için hazırlanırken onlara güven verdi, "tarih dönem ödevimi bitireceğime söz veriyorum."
Geçen yıl yerel ekonomideki düşüş olmasaydı, o zaman popüler belediye başkanı kesinlikle yeniden seçilecekti.

Tamam, şimdi bir sonraki sayfadaki cevap anahtarıyla nasıl yaptığınızı görün.

Sayfa 3

Gramer Testi Cevapları
(Lütfen Bu Açıklamaları Testi Çözmeden Önce Okumayın)

Sadece ilk ve son cümleler gramer açısından doğruydı. Diğer sekiz cümle, sınavınızda görme ihtimaliniz olan hataları tam olarak içeriyordu. Hata spesifik olarak tespit edildiyse puan verin. Unutmayın: bir cümle içinde bir şeyin "yanlış gelmesi" yetmez.

Ustabaşı marangozların iki ahşap işi, her biri o kadar incecilerle silinmişti ki, öğretmenlerinin eğitilmiş gözü odun masanın ahşap masanın çam masadan daha düz olduğunu belirlemek zorundaydı.
(Hatasız cümle: bu cümle gariplik gelebilir, ama ifade ettiği fikir bu özel şekilde ifade edilmelidir. Bir şeyin başkasından "daha düz" olması imkansızdır — bir şey ya düzdür ya da değildir — ama bir şey "daha neredeyse düz" olabilir.)
Kapsamlı bir muayene sonrası, doktor Melissa'ya daha güçlü ve daha düzenli egzersiz yapması gerektiğini söyledi.
(Belirsizlik hatası: doktor Melissa'ya daha düzenli egzersiz yapmasını mı öneriyor, yoksa kendisinin daha düzenli egzersiz yapması gerektiğini mi itiraf ediyor, belli değil.)
100 metre yarışının foto-finişi o kadar yakınlandı ki, ilk beş finisherin her biri kazandığını düşündü.
Tekil-çoğul hatası: "her biri" (each) zamiri tekildir, bu yüzden çoğul olan "onlar" (they) yerine tekil "o" (he veya she) kullanılmalıydı.)
Shakespeare'in daha az bilinen eserlerinden biri ve popüler film Gladyatör'in ilham kaynağı olan Titus Andronicus, asil kahramanın trajik bir kaderle karşılaştığı bir oyundur.
(Zamir hatası: cümle "hangisinde bir oyun" (a play in which) diye okunmalıydı.)
Ergen kızların akademik alışkanlıkları ve beklentileri, ergen erkeklerden çok farklıdır.
Karşılaştırma hatası: bu cümle kızların akademik alışkanlıklarını erkeklerle karşılaştırıyor, ama yazar kızların alışkanlıklarını erkeklerininkilerle karşılaştırmayı kastetmiş.)
Amerikan İç Savaşı'nın nedenleri sadece toplumsal ve politik değil, aynı zamanda ekonomik ve teknolojikti.
Sözcük seçimi hatası: "ekonomik" (economical) "cimri, tüketici" demektir. Ups. Kelime "ekonomik" (economic) olmalıydı.)
Tüm eski sınıf arkadaşları resmi buluşma törenine katılmayı planlıyor, ve çoğu resepsiyon partisinde de olacağını söyledi.
(İdiom hatası: Bir şeyi yapmayı "planlamazsınız" (plan on), "planlarsınız" (plan to).)
Üçüncü ve son lak katı ile tamamen boyanınca, Peter antik sandalyi dışarı veranda'ya güneş alması için koydu.
(Yan tümce hatası: muhtemelen sandalye boyanmıştı, Peter değil! Cümle, 'Peter antik sandalyi tamamen boyadıktan sonra, onu dışarı veranda'ya koydu' diye okunmalıydı.)
"Sen dönene kadar," Tim, şüpheci annesi ve babası ebeveyn-öğretmen konferansına gitmek için hazırlanırken onlara güven verdi, "tarih dönem ödevimi bitireceğime söz veriyorum."
(Fiil zamanı hatası: Tim, ebeveynleri döndüğü zaman ödevini bitirmiş olacağını vaat ediyor.)
Geçen yıl yerel ekonomideki düşüş olmasaydı, o zaman popüler belediye başkanı kesinlikle yeniden seçilecekti.
(Hatasız cümle: cümle farklı ve çok daha net ifade edilebilirdi, ama gramer hatası içermiyor.)

Eğer hepsini doğru bildiniz, inanılmaz iyi yaptınız. Tebrikler. Ama bir kaçta hatta bir kaçtan fazlasında zorlandysanız, kanıt okuma sorularındaki puanınızı ciddi oranda artırabilirsiniz. Nasıl mı? Bu bölümde iki veya üç saatlık kolay bir tekrarla. Söz veriyorum.

Sayfa 4

Gramer Avına Çıkıyorsunuz
Neyse ki, ne aradığınızı bildiğinizde, çoktan seçmeli sorularda yazım problemlerini tespit etmek için kulaklarınıza güvenmek zorunda kalmayacaksınız. Kanıt okuma ve düzenleme sorularını bir "hazine avı" (scavenger hunt) gibi düşünmek faydalıdır.

Testin oldukça dar bir gramer ve diğer yazım problemi yelpazesini kapsadığını öğrenerek şaşırabilirsiniz. Size tam olarak hangi hataları bulmanız gerektiğini ve her birinden kaç tane olduğunu söyleyen spesifik bir listeyle donatacağım. (Çok fazla mağdur öğrencinin aksine, SAT Yazma Testinde belirsizce hatalar ararken dolaşmayacaksınız.) Hazine avına çıkarken ne aradığınızın listesi olmadan zor olurdu, değil mi?

SAT Hazine Avınız İçin Kontrol Listesi
Bilmeniz gereken on dört gramer kavramı şunlardır. Bu kategorileri ezberlemeniz gerekmez (sadece tartışma amaçlı kullanıyoruz), ve sınavda hataları sınıflandırmanıza da gerek yok. SAT'de yapmanız gereken tek şey, bir yazım problemi gördüğünüzde onu tanımaktır. Esoğe, bir olası hata ile uğraşıyorsunuz ve bunu bu kategorilerin birine sığdıramıyorsanız — kelimeler sadece "yanlış geliyorsa" — muhtemelen hata hiç yoktur.

Kategorileri, genel önem sırasına göre, sıklık ve ortalama zorluk birleştirerek sıraladım. Şimdilik bu tabloya göz atın; daha sonra her zaman başvurabilirsiniz.

Kategori Sıklık Zorluk

Her kategorinin zorluğu, SAT'de bu hata türünün ne kadar kolay gözden kaçırıldığını yansıtır, kavramın ne kadar zor öğrenildiğini değil; sıklık ise kategorinin bir SAT'de ne sıklıkla çıktığını belirtir. En sık çıkan iki hata — tekil-çoğul hataları ve zamir hataları — ortalama her sınavda üç veya dört kez çıkar; sözcük seçimi hataları, düşük sıklıkta bir kategori, en fazla bir veya iki kez çıkar; mantık hataları belki hiç çıkmaz.

Yıldızlı (*) kategoriler sadece cümle düzeltme sorularında çıkar, diğer tüm kategoriler bunların yanı sıra cümle düzeltme sorularında da çıkar. Çift yıldızlı (**) kategoriler genellikle orijinal cümlede değil, seçenekler arasında dolaylı olarak test edilir.

Çoğu öğrenci için, en üstteki beş kategoriyi gözden geçirmek en büyük ve en hızlı puan artışlarını getirecektir:

Zamir hataları
Tekil-çoğul hataları
İdiom hataları
Karşılaştırma hataları
Paralel yapı hataları

Yine, bu sıra ortalama öğrenci içindir, siz ortalama değilsiniz. Kimse gramerde ne kadar iyi olursa olsun, kesinlikle bir veya daha fazla gramer kör noktası vardır. Benim gramer kör noktalarım var — diğerlerinden daha çok gözden kaçırdığım kavramlar — ve sizin de var. Bu bölümde çalışırken , hangi gramer kategorileri sizi tuzağa düşürdüğünü keşfedin ve onlara özellikle dikkat edin.

Sayfa 5

Bazı Temel Gramer Terimleri (Ama Jargon Yok)
Okulda gramer çalıştıysanız, "mazi geniş zaman" (subjunctive tense), "geçmiş çekim eki" (past participle) ve "periyodik cümleler" (periodic sentences) gibi terimler kabus hatıraları uyandırır. Berk. Bu gibi karmaşık terimleri asla kullanmayacağım.

SAT gramerini tartışmak için bize yine de bazı temel terimler lazım. Listeyi on temel kelimeye indirdim. Bu terimleri yıllar önce öğrendiniz, bu yüzden hızlıca gözden geçireceğiz: tam anlamlarını unutmuş olabilirsiniz. Yine, aşağıdaki tanımları veya örnekleri ezberlemeniz gerekmez.

isim (noun) (şapka, Kanada, kunduz, eşitlik, kayısı)
İsim, bir kişi, yer, nesne veya kavramın adıdır. İngilizcedeki en yaygın on isim: zaman, yıl, insanlar, yol, adam, gün, şey, çocuk, hükümet, ve iş.
fiil (verb) (koşmak, atmak, olmak, inanmak, araştırmış, unutmuştu)
Fiiller eylemleri veya varlık hallerini betimler. En yaygın on fiil: olmak, sahip olmak, yapmak, -ecek, söylemek, -erdi, -ebilmek, elde etmek, yapmak, ve gitmek. Fiiller, eylemin gerçekleşip gerçekleşmediğine (şimdiki zaman), gerçekleşip gerçekleşmediğine (geçmiş zaman), veya gerçekleşip gerçekleşmeyeceğine (gelecek zaman) göre farklı zamanlara sahiptir.
sıfat (adjective) (cesur, hızlı, katı, ince, komik)
Sıfatlar isimleri veya zamirleri niteler veya betimler. En yaygın on sıfat: diğer, iyi, yeni, eski, harika, yüksek, küçük, farklı, toplumsal, ve önemli.
zarf (adverb) (çok, asla, gerçekten, fazla, yavaşça)
Zarflar birincil olarak fiilleri niteler, ama sıfatları ve diğer zarfları da niteleyebilir. En yaygın on zarf: böyle, yukarı, sonra, dışarı, sonra, şimdi, sadece, sadece, daha, ve de/da.
zamir (pronoun) (o, ben, sen, onlar, ona, bir şey, kendisi, herkes, hiçbiri, herkes)
Zamirler yazımızı daha akıcı ve az tekrarlı hale getirmek için isimlerin yerini tutar. Zamirler genellikle cümle içinde veya cümleler arasında onlardan ayrı olan diğer kelimelerin yerini tuttuğu için, çeşitli parçaların hepsi birbiriyle uyuştuğunu doğrulamak önemlidir. Zamir problemleri SAT'de diğer herhangi bir sözcük türünden daha fazla gramer hatasına yol açar.
özne (subject)
Bir cümlenin öznesi, cümlenin ne hakkında olduğuudur. (Cümlenin geri kalanı size özne hakkında bir şeyler anlatır.)
nesne (object)
Bir isim veya zamir bir fiilin eylemini alıyorsa (o isim veya zamire bir şey oluyorsa), o kelime fiilin nesnesidir.

Sonraki üç terim biraz daha karmakarıştırıcı, bu yüzden dikkat edin.

edat (preposition) (içinden, arasında, önce, etrafına, karşı)
Edatlar genellikle isimlerden önce gelir ve şeyler arasındaki uzay veya zaman ilişkisini betimler. En yaygın iki edat — in (içinde) ve of (-in/-nin) — SAT gramer sorularında diğer tüm edatlar birleşiminden daha sık görünür. Sonraki on en yaygın edat: to, for, with, on, by, at, from, as, into, ve about.

Belirli bir kelimenin, verilen bir cümledeki rolüne bağlı olarak farklı bir sözcük türü olarak işlev görebileceğine dikkat edin. To kelimesi örneğin, bir edat olarak (arkadaşıma bir çağrı yaptım to) veya bir fiilin parçası olarak (arkadaşımı aramam to gerekiyor) işlev görebilir.

ifade (phrase) (ortada, köşede, kazların)
İfade, özne veya fiil içermeyen ilgili kelimeler grubudur. İfadeler sıfatlar, zarflar ve diğer sözcük türlerinin eşdeğeri olarak işlev görebilir. Bizim için en önemli ifade türü edat ifadesidir (prepositional phrase), isim gibi başladığınız tahmin edebileceğiniz gibi bir edatla başlar ve bir isim veya zamirle biter. İfadeler, gramer akrabaları olan cümlelerle (clauses) ilişkilendirildiğinde en iyi anlaşılır.
cümle (clause) (erkendi, çünkü köpek havladı)
Cümle, bir özne ve onun fiilini içeren kelime grubudur. Bir cümle bazen kendi başına tam bir cümle olarak ayakta durabilir (yukarıdaki ilk örnekteki gibi) ve bazen duramaz (ikinci örnekteki gibi). İfade ile cümle arasındaki ayrımı, veya farklı cümle türleri arasını ayırmakla uğraşmayın. Bizim için önemli olan, hem ifadelerin hem de cümlelerin ilgili kelime gruplarına atıfta bulunmasıdır.

SAT'da bilmeniz gereken farklı gramer kavramlarını tartışırken bu terimlerin detaylarına gireceğiz, ama şimdi ilerlemeye hazırız. Bu terimlerin bilginiz hakkında SAT'da asla soru sorulmayacak, ama onlara aşina olmak, testteki en önemli gramer hatalarımızın incelemesini takip etmenizi ve bu hataları çıktıklarında tanıma yeteneğinizi geliştirecektir.

Sayfa 6

Birçok Gramer Kuralının Arkasındaki Basit Prensip
Gramer öğrenmek genellikle onlarca kafa karıştırıcı ve keyfi kural ezberlemek gibi görünür. Aslında çoğu gramer kuralı mantıksal prensiplere dayanır, ama bu prensipler nadiren öğrencilere açıklanır.

Bir kuralın ardındaki prensibi anladığınızda, kuralı hatırlamak ve uygulamak daha kolay olur. Gramer kurallarının altındaki en temel kavram uyum (agreement) prensibidir. Bir cümlenin farklı parçaları birbiriyle uyuşmaz olmamalıdır.

Fiiller, atıfta bulundukları isimlerle uyumlu olmalıdır. Örneğin, Hava dışarıda soğuktu bu yüzden sıcak giyinin (The temperature were cold outside so dress warmly) cümlesinde, çoğul fiil "ydı" (were) tekil isim "sıcaklık" (temperature) ile uyuşmuyor. Daha da ötesi, "ydı" fiili geçmiş zamandadır, bu da "giyinin" (dress) fiilinin zamaniyle uyuşmuyor.

Fiiller isimleriyle uyumlu olmak zorundaysa, zamirler de öyledir. İsimler, zamirler ve fiiller arasındaki sorunlar kanıt okuma sorularındaki hataların büyük bir kısmını oluşturur. Kanıt okuma sorularında ilk adım olarak, ilişkili parçaların uyumlu olduğundan emin olun, özellikle isimlerin veya zamirlerin birbiriyle ve fiilleriyle uyumu.

Kanıt okuma ve düzenleme sorularında, bir isim, fiil veya zamir gördüğünüzde, altı çizili olsun olmasın — durun! Hangi kelime veya ifadeyle ilişkili veya atıfta bulunduğunu tespit edin, ve iki parçanın uyumlu olup olmadığına bakın.

Bu bölümün geri kalanında aramanız gereken her hata türünü göstereceğim. Bu bölümdeki tüm hatalar isim-fiil-zamir uyuşmazlıklarına dayanmaz, ama bir cümlede bunları kontrol etmek harika bir ilk adımdır.

SAT Basit Gramer Hatalarını Nasıl Gizleyerek Zorlaştırır
Çoğu SAT gramer hatası temel uyum sorunlarına dayanıyorsa, kanıt okuma ve düzenleme sorularının nasıl bu kadar zorlaştığını merak edebilirsiniz. İşte nasıl.

En gramerden anlayan öğrenciler bile, ilgili terimler yan yana olduğunda uyum hatalarını fark eder. Test yazarları, ilgili terimleri ayıran ve sizi altındaki uyumsuzluktan uzaklaştıran ifadeler ekleyerek uyum hatalarını gizler.

Sonraki 24 kelimelik cümleyi hızla okuyup uyum hatasının açık olup olmadığını görün (tahminimce açık olmayacak):

Teleskop icat edilmeden çok önceki eski Maya astronomilerinin hesaplamalarındaki hata payı, modern standartlara göre bile, inanılmaz derecede küçüktü.

Cümle SAT standartlarına göre biraz çırpınsada olsa alışılmadık derecede değildir. Temel anlamı anlamak çok zor değil. Uyum hatası, özne — pay (degree) — ile fiili — ydı (were) — ayıran 15 kelime yüzünden zor tespit edilir.

Basit bir hatanın nasıl zorlaştırıldığını görmek için geriye doğru gidelim. Cümleyi temel kelimelerine indirgeyelim:

Hata payı küçüktü.

Artık cümlenin hangi payı kastedmediği belli değil, ama özne ve fiil arasındaki uyumsuzluk gözünüzde beliriyor. Eğer her kanıt okuma sorusu bu kadar dört kelimelik olsaydı, neredeyse kimse çoğu hatayı tespit etmede zorlanmazdı. Sorun, bu bölümdeki ortalama cümlenin yirmi kelimeden uzun olması, bu yüzden tüm ifadelerde kaybolup sarılmak kolaydır.

Şimdi test yazarları cümleye kelimeler eklemeye başladığında ne olduğunu ve hatanın nasıl gizlendiğini izleyelim. Bir zarf ekleyerek başlıyorlar:

Hata payı inanılmaz derecede küçüktü.

Cümle biraz uzadı, ama yeni kelime fiili öznesinden ayırmadı, bu yüzden aralarındaki uyumsuzluk hâlâ belirgin. Tamam, test yazarları şimdi bir edat ifadesi eklemeye karar veriyorlar:

Hesaplamalardaki hata payı inanılmaz derecede küçüktü.

Fiil öznesinden ayrıldı, ama fiilin hemen yanındaki isim "hesaplama" (error) da tekil olduğu için, fiil "ydı" (were) hâlâ bir şeyle uyuşmuyor gibi duruyor. Çoğu öğrenci hâlâ sorunlu fiili hemen fark edeceği için, test yazarları şimdi fiilin hemen yanına çoğul bir isim içeren bir ifade ekleyerek gerçekten kurnazlaşırlar:

Eski Maya astronomilerinin hesaplamalarındaki hata payı inanılmaz derecede küçüktü.

Aniden uyumsuzluk çok daha zor tespit edilebilir hale geldi çünkü çoğul fiil "ydı" (were) artık çoğul isim "astronomiler" (astronomers) ile uyuşuyor gibi görünüyor. Ve size işinizi zorlaştırmak için, bir sürü kelime daha ekleyerek sizi tamamen saptırıyorlar:

Teleskop icat edilmeden çok önceki eski Maya astronomilerinin hesaplamalarındaki hata payı, modern standartlara göre bile, inanılmaz derecede küçüktü.

İşte bu kadar: basit bir gramer hatası, tanınmaz hale getirilmiş.

Uzakta duran cümle parçalarının gramer açısından bağlantılı olabileceğini unutmayın, bu yüzden soruları sadece kelime kelime okuyamazsınız. Bazen biraz okuyup, cümlenin başka bir yerine atlayıp, sonra okumaya devam etmek için geri dönmeniz gerekebilir.

Sayfa 7

Bir Kanıt Okuma Sorusunu İki Hatta Üç Kez Okumanız Gerekebilir
İngilizce okuyup konuştuğunuz için, SAT Yazma Testinde hataları tespit etmek için cümleleri bu cümleyi okuduğunuz gibi okumanız yeterli diye düşünmek kolaydır.

Yanlış.

Sadece bir cümleyi okumak yetmez. Tüm hataları tespit edip — ve yüksek puan almak istiyorsanız — her cümleyi şüpheci gözüyle, kelime kelime ve ifade ifade parçalayarak taramanız gerekir.

Birkaç kelime okuyup (örneğin bir fiile kadar), neyi işaret ettiğini (hangi özneyi ve muhtemelen hangi nesneyi) görüp, ikisinin uyumlu olduğunu doğruladıktan sonra, cümlenin bir sonraki kısmına geçebilirsiniz, ve så weiter. Ve gördüğünüz gibi, uyumlu olması gereken iki parça birbirinden çok uzak olabilir.

Sorun, tartıştığımız gibi, bizi dağıtan ve kafa karüşturan genellikle alakasız bu kelimelerin ve ifadelerin varlığındadır. Bir cümlenin ilk okumasında — ve bir hatayı tespit etmeden önce bir cümleyi iki veya üç kez okumanız gerekebilir — cümleyi sadece dolgu yaparak, hatayı gizleyen ifadeleri ve cümleleri "atlayarak" okuyun. Henüz hata tespit etmediyseniz, o zaman o ifadeleri tek tek inceleyip bir hata olup olmadığına bakabilirsiniz.

Bu şekilde tek tek ifadelere odaklanmak kolaylaştırırken, büyük resmi gözdenizden kaçırmak da kolaydır, bu yüzden hâlâ hata tespit etmediysenız, cümleyi üçüncü kez, bütün olarak hızlıca okuyun. O noktada hata tespit etmediyseniz — soruların altıda biri hata içermediğini unutmayın — cümleyi hatasız olarak işaretleyin ve soru numarasını daire içine alın. Bölümün sonunda zamanınız kalırsa, emin olmadığınız sorulara taze gözlerle geri dönün.

Parantez Tekniği
Bizi olası dikkat dağıtıcı ifadelerin etrafından okumamızı sağlayan güçlü bir tekniktir onları parantez içine almak. Bir cümleyi ilk kez okurken, aşağıdakilerden herhangi birini parantez içine alın:

herhangi bir edat ifadesi (en yaygın edatlar in ve of, ardından to, for, by, ve with)
virgüllerle ayrılmış herhangi bir cümle

Bazen bir edat ifadesi içinde başka bir edat ifadesi bulursunuz, işleri basit tutmak için tam ifade bitinceye kadar parantez açın. Başka ifadelere veya cümlelere gelirseniz, yeni bir parantez çifti açın. Az önce tartıştığımız cümlede iki parantez çifti kullanıyorduk:

Hata payı (eski Maya astronomilerinin hesaplamalarındaki teleskop icat edilmeden çok önce) küçüktü, (modern standartlara göre bile), inanılmaz derecede küçük. Parantezlerin içindeki kelimeleri yok sayarak etrafından okuduğumuzda, uyum hatasının açık olduğu orijinal basit cümleye geri dönüyoruz. Parantezlerin dışında hata bulamazsak, bir sonraki adım parantez içindeki kelimeleri incelemektir.

Kalemunuzla her cümleyi yönetilebilir parçalara ayırmanız, odaklanmanızı da sağlar. Daha önce tartıştığımiz Einstein'in tavsiyesini hatırlayın "SAT: Anında 30 IQ Puanı Kazanmak (veya Kaybetmek)!" , Kaleminiz sizden daha akıllıdır. Bir alıştırma olarak, bu bölümün ikinci sayfasında çözdüğünüz on cümleye parantez uygulayıp uygulamayın.

Dosya Gibi Okumayı Öğrenin
Okulda öğretmenlerinizin ne demek istediklerini kavramak, onların dosya ne dediklerini dinlemekten daha önemlidir. SAT Yazma Testinde ise tam tersi geçerlidir: her cümlenin dosya ne dediğine, sizce ne anlama geldiğine veya cümlenin ne demek istediğine değil, dikkat etmeniz gerekir.

"SAT: Beyniniz Sizi Nasıl Tuzaklara Düşürebilir?" yazısında, beyninizin doğal zekasının SAT'in her bölümünde size nasıl sorun yarattığını tartıştık. Beyniniz aldığı bilgiden anlam çıkarmak için programlanmıştır, bu yüzden bir şey anlam vermezde boşlukları doldurur.

İşte sorun: birçok gramer hatası dosya olarak anlamsızlığa yol açar. Beyniniz anlam veren bir şeyle karşılaştığında, ne olduğunu anlama çabasına anında girişir. Gerçek dünyada beyninizin yapması gereken budur. Kanıt okuma ve düzenleme sorularında ise, beyninizin "duyduğu" ve anlamsız bir cümlenin aslında söylediği şey radikal derecede farklı olabilir.

Sayfa 8

Bu bölümün ikinci sayfasındaki giriş testimiz bu eğilimin üç örneğini içeriyordu: sorular 2, 5, ve 8. Bunlardan bir veya daha fazlasını kaçırdıysanız, bu sorunla ilgili olarak gerçekten dikkatli olmalısınız.

Soru 2:

Göründüğü gibi:

Aslında ne diyor:

Soru 5:

Göründüğü gibi:

Aslında ne diyor:

Soru 8:

Göründüğü gibi:

Aslında ne diyor:

Tüm gramer hataları anlamsızlığa yol açmasa da, birçok hata öyle yapar. Bu sorularda bir kanıt okuyucusunuz, bu yüzden okuduğunuz her şeye şüpheci yaklaşın.

Önce, Hatasız Cümlelere Bakalım
Kanıt okuma sorularında aramanız gereken farklı gramer hatalarını ele almadan önce, hatasız cümleleri tartışmamız gerekiyor.

Bu bölümdeki tüm cümlelerin bir sorunu olmalı gibi düşünmeye meylendirilirsiniz. Her cümle size dört olası hata sunar. Bazen bir cümle okursunuz ama hiçbir yanlışlık bulamazsınız. Cümle biraz garip geliyor, ama parmağınızı bir şeye koyamıyorsunuz.

Belki bir kaçırdınız diye düşünürsünüz, bu yüzden cümleyi tekrar okursunuz, her seçeneği yakından inceleyerek. Ama yine hata bulamazsınız. İki seçeneğin kesinlikle yanlış olamayacağına emin misiniz ama diğer seçeneklerden emin değilsiniz. Dişlerinizi gıcırdatırsınız, hayal kırıklığıyla üçüncü kez okumaya karar verirsiniz, ve şimdi kalan her seçeneğe odaklanıyorsunuz. Yine boş çıkıyorsunuz.

Kulaklarınızın gramer konusunda tam güvenilir olmadığını söylemiştim. Bazen gramer yanlış cümleler kulaklarımıza normal gelir, gramer doğru cümleler ise bazen garip gelir. Kendinizi delirtmeyin — ve zaman kaybetmeyen — hatasız yerlerde hata aramaya.

Ortalama olarak, 49 kanıt okuma sorusunun altıda biri gramer açısından doğrudur.

Giriş testimize dönelim: sorular 1 ve 10.

Soru 1:

Tartışma:

Soru 10:

Tartışma:

Artık doğru cümlelerin ne kadar tuhaf veya gergin gelebileceğini bildiğinize göre, bir cümlenin bir kısmının gramer açısından yanlış olup olmadığını belirlemek için kulaklarınıza güvenme konusunda o kadar istekli olmayacaksınız.

Bazen bir kanıt okuma sorusu şu kelimelerden biri gibi zor veya tanıdık olmayan bir kelime içerebilir: inviolable, usurped, inestimable, whereabouts, invasive, attests, belying. İntimidasyona uğramayıp kelimenin veya cümlenin mutlaka yanlış olduğunu sanmayın. Kanıt okuma soruları kelime hazinesini test etmez.

Bu zor kelimeler konusunda, sözcük seçimi hatalarına gelince daha fazla konuşacağım. Tamam, o zaman SAT kanıt okuma sorularındaki ana gramer hatalarını, önem derecesine göre kabaca sıralanmış şekilde keşfedelim.

Previous:SAT Kanıt Okuma Bölümündeki Tipik Hatalar

Next:SAT Essay: Temel Prensipler

Magnet Okul Nedir ve Çocuğunuzun Eğitimi İçin En İyi Seçenek mi?

Heather Fresenin oğlu anaokulu kaydı için sıra geldiğinde, Kuzey Carolinanın Wake Countyli bu anne tam araştırma moduna geçti. Çoğu ebeveyn gibi, o da çocuğu için en iyi eğitimi istiyordu ve bu, atandığı temel okulun ötesine bakarak yerel magnet prog
Öfkeli ve Saygısız Bir Çocukla Başa Çıkmanın 10 İpuçları

Neden Çocuğum Öfkeli ve Saygısız? Bu sorunun iki kısmı var — neden çocuğunuz öfkeli ve neden çocuğunuz saygısız. İkinci soru, ilkinden daha kolay cevaplanabilir. Öfke, yargıyı ve kimse negatif olaylar için sorumlu olduğunu algılamayı etkiler. Bir
Her çocuğun şarkı söylemekten keyif alacağı 50 kamp şarkısı

Kamp şarkıları kamp ruhunu güçlendirir, çocukları rahatlatır ve harika anılar yaratır. Eğlenceli kamp şarkılarının en iyi yanı, tonu tutmakla uğraşmanıza gerek olmamasıdır. Eşlik için gitara da ihtiyacınız yoktur, elbet yardımcı olabilir. Ama herkesi

SAT Kanıt Okuma ve Düzenleme Bölümü: Temel Prensipler

Okula başlama

Çocuklar ve ebeveynlik