• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Yaprak Döküm Dil Becerilerini Nasıl Güçlendirirsiniz?

Yaprak Döküm Dil Becerilerini Nasıl Güçlendirirsiniz?

Yabancı Dil Öğrenin

Mektup yazmak ve fonik öğrenmek Claudia'yı hüsrana uğratıyor. Sonונה grumble etti: "Birinci sınıfa girdiğimde çok kitap okumak zorunda kalmamı umarım."

El yazısı, fonik alıştırmaları ve sonsuz çalışma sayfaları, okumayı öğrenen Claudia gibi anaokulu çocukları için bir şeyler katmak yerine sadece tahriş yaratıyorsa, yabancı bir şeye başvurun. Yabancı bir dil, yani İngilizce'deki yaprak döküm dil becerilerini güçlendirmek için. Bunu habla español bilmeseniz bile yapabilirsiniz.

Anaokulu veya birinci sınıfta ikinci bir dil öğrenmek yabancı bir şey değil. Beyin gelişimi açısından bakıldığında, hatta en uygun zaman. Detroit'taki Michigan Çocuk Hastanesi Çocuklar PET Merkezi Müdürü, pediatrik nörolog Harry Chugani, beynin kimyası bunun için şarj olduğunda, yani okul öncesi ve ilköğretim döneminde yabancı dillerin öğrenilmesi gerektiğini düşünüyor. PET (pozitron emisyon tomografisi) taramalarını kullanarak beyin aktivitesini ölçen Chugani, dört ile on yaş arası çocukların beyinlerde glikoz artışı buldu. Bu "beyin patlaması" yüksek aktivite ve alım gücünü işaret ediyor. "Yabancı dil öğrenmeyi liseye ertelediğimizde, biyolojik bir olguyu göz ardı ediyoruz," diyor.

Çocuklar bir yabancı dili kendi dilleriyle karşılaştırdıklarında, dilin doğasını anlamaya başlarlar. 1961'e dayanan çalışmalar, yabancı dil eğitimi alan İngilizce konuşan öğrencilerin İngilizce gramer, okuma ve hatta matematik testlerinde kazanımlar sağladığını gösterdi.

Daha yakın bir zaman diliminde, 1994'te Pittsburg, Kansas'taki kamu okullarındaki 100 üçüncü sınıf öğrencisi üzerine yapılan bir çalışma, bir dönem boyunca haftada üç kez yarım saatlik İspanyolca dersleri almış öğrencilerin Metropolitan Başarım Testi'nde dil ve matematikte anlamlı kazanımlar sağladığını gösterdi.

"Yabancı dil öğrenmek yaratıcılığı ve bilişsel becerileri artırır. Erken dil eğitiminin faydaları arasında genel okul performansının iyileşmesi ve üstün problem çözme becerileri yer alır. Çocuklar yabancı dil hakkında ne kadar çok öğrenirlerse, kendi dilleri hakkında o kadar çok anlarlar," diyor Washington DC'de Uygulamalı Dilbilim Merkezi'nde Yabancı Dil Eğitimi Müdürü Nancy Rhodes. En önemlisi, "yabancı dil, her yetenekteki tüm çocuklar içindir," diyor. Foniklerden hüsrana giren çocuklar bile.

Erken yabancı dil öğrenmek kültürler arasında bir köprü de kurar. "Erken yaşta kültürel farklılıklar doğru veya yanlış değil, farklı ve ilginç olarak görülür," diyor Amerikan Yabancı Dilleri Öğretme Konseyi'ne danışman Harriet Barnett. "Bu, çocuklar genç ve zihinleri açıkken başkalarının konuşma ve yapma yollarına erken maruz kalmanın en etkili olduğu zamandır," diyor.

Özetle aşağıda, kamu ve özel okullarda ortaya çıkan birkaç ana ilköğretim yabancı dil programı türü bulunmaktadır. Bunlar ancak okuldan okula büyük farklılık gösterir. Eğer okulunuzda böyle bir program yoksa, bir program kurmak için yardım almak adına aşağıdaki kaynakları kullanın.

Yabancı Dil Programları

İlköğretimde Yabancı Dil (FLES) Programları

Bu, ilköğretim seviyesinde en sık sunulan dil programı türüdür. Matematik veya fen bilimleri gibi ayrı bir ders olarak işlenir, dersler genellikle haftada üç ila beş kez, 20-30 dakika sürer. FLES programları dinleme, konuşma, okuma ve yazma yanı sıra o ülkenin kültürüne odaklanır. Yukarıda belirtildiği gibi, bu tür bir programda iki yıl katılan öğrenciler İngilizce dil becerilerinde kazanımlar göstermiştir.

Yabancı Dil Keşif Programları (FLEX)

FLES programlarından daha kısa bir zaman diliminde işlenen bu program türü, bir veya daha fazla yabancı dile giriş sağlar ancak akıcılık için öğretim yapmaz. FLEX programları çocuklara başka bir kültürle ilgili deneyimler ve maruz kalma fırsatı verir ve uzun vadeli bir programda yabancı dil öğrenmesi için iyi bir temel oluşturur. Bu tür programda çocuklar akıcılığa ulaşamazlar.

Yumurta Programları (Immersion)

İngilizce konuşan çocuklar, günün tamamının veya bir kısmını temel derslerini bir yabancı dilde öğrenerek geçirirler. Bu programlarda, dil bir ders konusu olmaktan ziyade öğretim aracıdır.

"Kısmi yumurta" programlarında, yabancı dilde geçirilen süre ilköğretim sınıfları boyunca günün %50'sidir. Kuzey Virginia'daki Fairfax County Okullarında, ABD'deki en büyüğü olan kısmi yumurta programında - on üç okulda üç bin öğrenci - anaokulundan altıncı sınıfa kadar öğrenciler günün yarısını matematik, fen ve sağlık derslerini Japonca, Fransızca, Almanca veya İspanyolca olarak öğrenerek geçirirler. Müfredatın geri kalanı İngilizce işlenir. Programda altı yıl olan öğrencilerin, o yabancı dilde beş veya altı yaşındaki bir çocuk kadar akıcılığı vardır. Çalışmalar, öğrencilerin testlerde eşit derecede başarılı olduklarını, yanında bir dil daha öğrenme bonusuyla birlikte gösteriyor.

"Tam yumurta" programlarında, yabancı dilde geçirilen süre erken sınıflarda günde %100'dür; İngilizce ikinci sınıftan beşinci sınıfa herhangi bir yerde kademeli olarak eklenir. Ancak, İngilizce kullanımı günde %20'yi geçmediğinde en iyi akıcılık sonucu elde edilir.

Evde Yabancı Dil Öğretimi

Okul tabanlı bir program yerine, Claudia'ya evde yabancı dil tanıtabilirsiniz. Bu, düşündüğünüzden daha kolay olabilir, özellikle ailesiniz için özel anlamı olan bir dili seçerseniz. Eğer ancak tamamen yeni bir yabancı dile ilgi gösterirse, bu, birlikte yeni bir dil öğrenmek için harika bir zamandır. Ve birinci sınıfa girdiğinde okumak istemeyeceği bir kitap bulmak için de!

Kendi başınıza kütüphaneye veya mahalle kitabevine gidin, 4-8 yaş arası Claudia gibi çocuklara yabancı dil öğretmek için kitap, kaset, video, CD veya İnternet kaynakları arayın. Piyasadaki birçok harika örnekten bazıları şunlardır:

1. Learn Italian Together: An Activity Kit for Kids and Grown-Ups, Ages 4-8 - Marie-Claire Antoine, Living Language yayınları. Etkinlik kitabı, kaset ve öğretici çıkartmalar içeren paket. Öğretmen kılavuzu da mevcut.
2. Berlitz for Travelers. FLEX öğretmenleri tarafından öğretmenlerin ve velilerin doğru telaffuzu öğrenmelerine yardımcı olması için önerilen kaset serisi. Berlitz Multimedia Publishing.
3. Picture Word Book. İngilizce, Fransızca, İbranice, Almanca, İtalyanca ve İspanyolca versiyonları. Dover Publications, Inc.
4. All-in-One Language Fun! 3-12 yaş için CD-ROM; ana dil konuşanları ve renkli grafikleri kullanır, okuma, yazma veya yazım yok. Syracuse Language Systems, 800-797-5264.
5. Romance Language Resource Page. Chicago Üniversitesi programı, ana dil konuşanları kullanarak Fransızca, İtalyanca, Portekizce ve İspanyolca örneklerini www.humanities.uchicago.edu/humanities adresinde öğretiyor.

Anaokulu öğrencileri gibi Claudia ile yabancı dil üzerinde çalışırken, Toplam Fiziksel Yanıt (TPR) adı verilen popüler bir yabancı dil öğretim yöntemini kullanın. Çok duyumlu yaklaşımı, geniş bir öğrenme stilleri ve farklılıkları yelpazesinin ihtiyaçlarına iyi yanıt verir.

TPR yönteminde, dinleme dil edinimini teşvik eder ve konuşmadan önce gelmelidir. Diğer bir deyişle, önce siz konuşursunuz, o dinler. Ama yeni bir dilin fonikleri sizi de hüsrana uğratmasın. Claudia'ya, dinlemenin, taklit etmenin ve pratiğin en vahşi ve tuhaf yeni harf kombinasyonlarını bile yatıştırdığını gösterin. Kendine has temposunda yanıt vermesine izin verin.

Birlikte çalışırken tanıdık nesneleri ve deneyimleri referans alın. Normal rutinlerine haftada birkaç kez kısa dersler (10-20 dakika) ekleyin. Örneğin, market için birlikte arabayla giderken veya yatma vakti dil oyunları oynayın.

Yabancı Dil Aktiviteleri, 4-8. Sınıflar

Aşağıdaki aktiviteler için hazırlık yapmak adına, seçtiğiniz kitaplardan, kasetlerden, videolardan, CD'lerden ve İnternet kaynaklarından örnekler bulun ve kullanın.

• Başka bir dilde söylenmiş bir şarkıyı dinleyin. Müziğin ritmi ve vuruşu dilde yankılanır, yerli şarkıcılar doğru telaffuzu melodik bir şekilde modelleyir. O siz yemek yaparken veya köpeği beslerken şarkıyı birkaç kez çalın. Birkaç gün sonra muhtemelen nakaratı birlikte söylüyor olacaksınız. 1998'de Putumayo World Music tarafından yayımlanan Cairo to Casablanca: An Arabic Musical Odyssey adlı müzik CD'sinde harika bir Arapça şarkı seçeneği bulabilirsiniz.
• Akşam yemeği için gereken fasulye miktarını Swahili'de sayın. Sıfırdan ona kadar Swahili sayılar ve telaffuzları: sifuri (si-fu-ri), moja (mo-ya), mbili (m-bi-li), tatu (ta-tu), nne (ne), tano (ta-no), sita (si-ta), saba (sa-ba), nane (na-ne), tisa (ti-sa), kumi (ku-mi). Rahatladığında, çamaşır sepetindeki eşsiz çorapları kaç tane olduğunu birlikte saymaya başlayabilir.
• Mikado oyunu İspanyolca oynayın. Bu oyun sadece yabancı dil tanıtmakla kalmaz, Claudia'nın el yazısı, makas kullanımı ve kardeşini sıkması için ince motor koordinasyonunu da güçlendirir. Bir çubuğu salladığında veya başarıyla aldığında rengini İspanyolca söyleyin. Bazı İspanyolca renk isimleri ve telaffuzları: kırmızı: rojo (ro-ho); mavi: azul (a-zul); yeşil: verde (ver-de); beyaz: blanco (blan-ko); siyah: negro (neg-ro); sarı: amarillo (a-ma-ri-yo); turuncu: naranja (na-ran-ha); mor: morado (mo-ra-do); pembe: rosado (ro-sa-do).
• Yeni kelimeleri hatırlamasını sağlamak için onu yeni dile fiziksel olarak dahil edin. Önündeki pizzayı gösterip "Pizza" deyin, sonra ağzına işaret edip çiğneme hareketleri yapın ve "Mangia!" deyin. Büyük, yapışkan bir dilim çiğnerken "mangia pizza!" deyin, yani İtalyanca "Sen pizza yersin!" Marketde bir elma onun eline verip İtalyanca "Mela" (me-la) deyin. Sonra "Ben otururum" anlamına gelen İtalyanca etiketi yazdırın: siedo (si-ye-do). "siedo" tabelasını göğsünüze basıp, bir sandalyeye oturup yavaşça "Siedo in la sedia." deyin. "Ben zıplarım" diyen İtalyanca etiket yapın: salto (sal-to). Sonra zıplayın. Koşmak, tutmak, sıkışmak için de yapın ve kelimeleri söylerken eylemleri gerçekleştirin. Vücudunu dahil etmek, kas hareketlerini kelimelerle ilişkilendirerek tutmayı artırır.
• Kendi veya bir aile üyesinin güncel bir yakın çekim fotoğrafını kullanarak Claudia'ya yüzünün parçalarını yabancı dilde gösterin. İtalyanca bazı yüz özellikleri: göz: occhio (ok-kyo); burun: nasso (na-so); ağız: bocca (bo-ka); çene: mento (men-to).
• Japon restoranda yemek yiyin ve bazı yiyecekleri Japonca sipariş edin. Garsonunuzun da dil dersinize dahil olduğundan emin olun. Birçokları öğretmen olmaktan mutluluk duyar. Birçok yaygın yiyecek kelimesi İngilizce'den uyarlanmıştır. Çorba: supu; et: choppu; sos: sosa; salata: sarada; limon: remon; tatlı: dezato.
• Çin marketinden alışveriş yapın. Görüntüler, konuşmalar ve tabelalardaki renkli harfler Claudia'ya Çin kültürünün lezzetli bir bölümüne duyusal bir giriş sağlar: yemek. Birlikte yeni sebzeler keşfedin; bizim kereviz dediğimiz uzun, kahverengi bir kök ama Çinliler "gobo (go-bo)" diyor. Tatlı rafında bir tur atın, Çin çocuklarının da şekerlemeyi sevdiğini, özellikle "mántóu (man to)" denilen şişman buğulu bunları göreceksiniz.
• Mümkünse Claudia'yı İngilizce konuşmayan bir ülkeye götürün. Başka bir dilin yabancı bir şey olmadığını, sadece insanların birbirlerine duygularını, ihtiyaçlarını ve arzularını iletmek için kullandıkları benzersiz sesler olduğunu görmesini sağlayın. Otel veya restoran personeline selamlamak için kullanabileceği birkaç kelime öğretin.

Gruplar İçin Kaynaklar

Eğer okulunuz erken sınıflarda yabancı dil programı sunmuyorsa, cesaretlenin ve öncü olun!

Okullarında ilköğretim dil programlarını başlatmak için topluluk ilgisini ve desteğini toplayabilen veli grupları, aşağıdaki kaynaklardan rehberlik ve başlangıç detayları alabilir:

1. K-8. Sınıflarda Yabancı Dil Öğrenimi Üzerine Kaynaklar. Uygulamalı Dilbilim Merkezi ve Brown Üniversitesi Bölgesel Eğitim Laboratuvarı tarafından sponsorlanan Nanduti web sitesi: www.cal.org/earlylang
2. Washington DC'deki Uygulamalı Dilbilim Merkezi'ndeki Erken Dil Öğrenimi Ulusal Ağı. E-posta: nnell@cal.org, telefon: 202-362-0700.
3. Baltimore, Maryland'deki FLES Enstitüsü, faks: 301-230-2652.
4. Amerikan Yabancı Dilleri Öğretme Konseyi: www.actfl.org

Yabancı dil öğrenimi, okul öncesi çocuklar bile olsa daha güçlü dil becerilerine giden yolu ebilen, yaşına uygun, zengin duyumlu bir çabadır. Claudia'yı, diğer kültürleri anlayışını ve saygısını derinleştirecek derslere dahil etmek için şimdiden daha iyi bir zaman yok. Ve onu birinci sınıfın ötesinde fonik ve okuma konusunda mutlu çalışmaya devam ettirin. Andiamo!

Özel Öğretmen İşe Alın

Olumsuz tutum veya okumaktan çekinme, anaokulu veya birinci sınıf öğrencinizin okuma becerilerini tomurcuk aşamasında kurutmaya tehdit ediyorsa, okuma konusunda eğitimli, yaşlı bir özel öğretmen düşünün. Yaşlı özel öğretmenlik, şu nedenlerle altın kenarlı bir özel öğretmenliktir:

1. Çoğu öğretmen emekli ve müsait zamanları var.
2. Onlar besleyici babaanne/dede faktörünü sağlarlar.
3. Daha katı davranış standartları var ve çocuğun buna uygun davranmasını beklerler.
4. Genç öğrencilerle birebir çalışma deneyimi onları motive eder.
5. Çocuk için bir savunan olurlar.
6. Birçok yaşlı öğretmenlik programı ücretsizdir.

İşe yarar! Older Adult Service and Information System (OASIS)'in yirmi bir şehir kapsamlı, ulusal özel öğretmenlik programının yıllık anketi ve Massachusetts, Cambridge'deki yaşlı öğretmenli birinci sınıf öğrencileri üzerine yapılan üç yıllık çalışma, bu programlardaki öğrencilerin şu yönde kazandığını gösterdi:

1. Okuma ve dil sanatlarına karşı tutumların iyileşmesi
2. Sınıf katılımının artması
3. Sesli okuma isteğinin artması
4. Öz saygının yükselmesi
5. Dikkat süresinin uzaması
6. Sözlü becerilerin iyileşmesi
7. Daha fazla tamamlanmış ödev
8. Daha yüksek test puanları
9. Devamın iyileşmesi
10. Çocuklar kitapları sevmeyi öğrendi

Birçok yaşlı öğretmenlik programı sadece ücretsiz değil, aynı zamanda kişisel ve kolaydır. OASIS öğretmenleri, öğrencinin okulunda haftada bir kere, kırk beş dakikalık birebir seanslar sunar. Yerel okulunuzda, dinî kurumunuzda kuşaklararası öğretmenlik programlarını araştırın.