• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Çocuklar Ders Çalışmakta Zorlandığında Ne Yapmalı

Üst biliş becerileri

Çocuklar Ders Çalışmakta Zorlandığında Ne Yapmalı? Vinny, çalışmanın gerçekleri beynine kazımak anlamına geldiğini düşünüyor, bu yüzden matematik kitabını kafasına takıyor ve kırk beş dakika bekliyor. Sınavdan F aldığında öğretmenini, annesini ve kedisini suçlar. Yöntemlerini suçlamak asla aklına gelmez.

Vinny'nin ilkokulda geliştirdiği modası geçmiş yöntemlerin ötesine geçen kişisel bir çalışma planı geliştirmesine yardımcı olabilirsiniz. Günlük rutinlerinden, öğrenme stilinden ve organizasyonel alışkanlıklarından yararlanırsanız, ortaokul için ihtiyaç duyduğu sofistike ve üretken kişisel kaynakları geliştirecektir.

ABD Eğitim Bakanlığı'na göre, çoğu öğretmen, yedinci sınıf ve üzerindeki çocuklar için iki ila iki buçuk saatlik ev ödevinin uygun olduğu konusunda hemfikirdir. Bu, zorlananları bırakın, güçlü okuma ve yazma becerilerine sahip çocuklarda kitap kaynaklı bir baş ağrısına neden olabilir. Ama tıpkı Vinny'nin okumanın daha verimli yollarını öğrenebilmesi gibi, daha verimli çalışma yollarını da öğrenebilir.

Çalışma Becerilerinin Kökü
Bu sürekli ve artan akademik taleplerde başarılı olmak için Vinny'nin nasıl düşündüğünü düşünmesi gerekiyor. Eğitimciler buna "üstbiliş" diyor ve çalışırken kendini nasıl yansıttığını, değerlendirdiğini, strateji oluşturduğunu, izlediğini ve değerlendirdiğini kuşbakışı görüyor. Bu, çoğu yetişkinin yeni deneyimler veya zorluklarla karşılaştığında kendiliğinden yaptığı temel kendini sorgulamadır. Bunu daha önce görmüş müydüm? Bu konuda bir şey biliyor muyum? Nasıl yaparım? Bunu yapmak için yardıma ihtiyacım var mı?

Araştırma çalışmaları, çocuklara üstbiliş becerileri öğretildiğinde öğrenmenin arttığını gösteriyor. Üniversite birinci sınıf öğrencilerine bile öğretiliyor. Houston Downtown Üniversitesi'nde konuk yardımcı doçent olan Michele Sabino, tüm birinci sınıf gelişimsel okuma öğrencilerinin kursu için gerekli materyali nasıl öğreneceklerine dair bir plan geliştirmelerini istiyor. “Öğrenmek için kendi planını geliştirebilenler, öğrenenler oldu” diye belirtiyor.

"Çalışma becerileri tek başına öğretilemez; sıkıcıdırlar. Tüm bu yalıtılmış çalışma becerilerinin altında 'üstbiliş' vardır. Olması gereken budur. Çalışma becerilerinin iyi öğretime dahil edilmesi ve tekrar tekrar pekiştirilmesi gerekiyor," diyor Wake, Kendall, Springer, Isenman, Schweickert, Weintraub &Associates of Washington, DC'den eğitimsel teşhis uzmanı Carol Springer. Springer, "Çocukların okuldaki ilerlemelerinden sorumlu olmaları gerekiyor" diye ekliyor.

Öğrenme stili için bir çalışma planı Çalışmak için Kişisel Bir Plan Geliştirin
Vinny'nin ders çalışmak için kişisel bir plan geliştirmesine yardımcı olması için bir hafta boyunca günde 20-30 dakika ayırın. Anahtar, Vinny'nin çalışırken nasıl yüksek sesle düşündüğünü ve kendi kendine nasıl konuştuğunu dinlemek. Sahip olduğunuz izlenim ne kadar iyi olursa, yaptığı işi daha etkili ve başarılı kılmak için nasıl düşündüğünü daha tutarlı bir şekilde düzeltebilir ve güçlendirebilirsiniz. Bu süreci bir aydan altı haftaya kadar izleyin. Stres onu sabote etmekle tehdit ettiğinde müdahale etmekten çekinmeyin. Bu önemli süreçte nesnel bir sesin girişinden Vinny'nin ve sizin fayda göreceğinizi düşünüyorsanız, en sevdiği teyzesinin veya bir ev ödevi öğretmeninin yardımını alın.

Günlük Alışkanlıkları Hesaplayın
Vinny'nin kişisel öğrenme planını her şeyden önce günlük yaşam ihtiyaçlarına dayandırın. Ondan hayatındaki tipik bir günü tanımlamasını isteyin. Hormonların bugün onu nasıl etkilediğini ve değiştirdiğini asla bilemeyeceğinize göre, cevapları bildiğinizi varsaymayın. Sabah insanı mı yoksa gece kuşu mu? Onu neşelendiren ne? Açlığını en iyi hangi yiyecekler giderir? Gün içinde yoruluyor mu? Uykuya dalmasına ne yardımcı olur? Yemek ve dinlenme ihtiyaçlarını karşılamanın yolları hakkında konuşun. Sabahları bir kase muz ve sütle hecelemeye çalışmanın A'ya gidiş dönüş bileti olduğunu görebilirsiniz.

Öğrenme Alışkanlıklarını Hesaplayın
Vinny'nin öğrenme stilinin hızlı bir testi, başka birine nasıl öğrettiğini izlemektir. Yeni kavanoz açacağı veya el bilgisayarını nasıl kullanacağını bilip bilmediğini sorun. İşaret edip bir örnek mi çiziyor, ders mi veriyor yoksa eline alıp nasıl kullanılacağını gösteriyor mu? Ne zaman huysuz kavramlar unutmasına neden olursa, bu yönteme güvenmesini ona hatırlatın. Sizden yardım istediğinde bunu kendiniz kullanın.

Atama analizi Vinny'nin Aklını Bir Ödev Ettirmek
Artık Vinny'nin en verimli şekilde ne zaman ve nasıl çalışacağına dair genel bir fikriniz olduğuna göre, belirli bir ödevi birlikte analiz edin. Aşağıdaki bölümde italik yazılmış örnek çalışma öncesi soruları, Illinois Eyalet Üniversitesi'nde Eğitim Fahri Profesörü Wilma H. ​​Miller'ın çalışmasına dayanmaktadır.

• Bu materyali neden okumam gerektiğini anlıyor muyum? Bu konu hakkında zaten ne biliyorum? Daha okumadan bu malzeme hakkında bazı tahminlerde bulunabilir miyim? Bu ilk sorular, Vinny'nin dikkatini odaklamasına ve ilerideki proje hakkında zaten bildikleri hakkında bilinçli bir değerlendirme yapmasına yardımcı olur. Öğrenmeyi birbirine bağlar, çabalarını yoğunlaştırır, zaman alıcı ve gereksiz tekrarlardan kaçınır ve onu tahminlerde bulunmaya zorlar. Bu soruların hiçbirine kısa cevaplar almayın. Bu bir raporsa, kaç sayfa? Matematik soruları varsa, kaç tane var? Spesifikasyonlar onu yansıtmaya ve yansıtmaya zorlar. Ne kadar iyi tahmin yaptığı, görsel ipuçlarıyla düşünme bağlantılarını ne kadar iyi kurduğunu da gösterir.

• Bu konuda bilmem gereken her şeyi biliyor muyum? Daha fazla bilgiyi nereden alabileceğimi biliyor muyum? Vinny işi tek başına yapabilir mi, yoksa başka birine mi ihtiyacı olacak? Fikirleri paylaşmak, çocukların düşüncelerini doğrulamalarına, netleştirmelerine, genişletmelerine veya düzeltmelerine yardımcı olur. Güvenilir sınıf arkadaşlarının, öğretmenlerinin veya Florida'daki ve konu matematik olduğunda Vinny'nin dilini konuşan büyükbabasının telefon numaralarını veya e-posta adreslerini el altında tutarak ihtiyaç duyduğu desteği alması için onu cesaretlendirin. İhtiyacı olan yardım hakkında derin düşüncelere dalmak aynı zamanda esneklik ve becerikliliği de öğretir.

• Ne kadar yardım almama izin var? Ortaokul öğretmenlerinin ebeveynlere ödevler verdiğine veya en iyi arkadaşların Vinny'nin sınavlarına çalışmasına izin verdiğine inanarak aldanmayın. Görevin hangi kısımlarını Vinny yasal olarak kendi başına yapmalıdır ve sizin veya çalışma arkadaşının hangi belirli kısımlarda yardımcı olmanıza izin verilir? Bilmiyorsa veya aniden unutursa, öğretmenini arayın veya e-posta ile açıklama alın.

• Bunu öğrenmek için kullanabileceğim yeni stratejiler ve taktikler nelerdir? Bu, Vinny'nin sürekli artan akademik talepleri yerine getirmek için yeteneklerini kullanmanın yeni yollarını düşünmesini sağlar. Yaratıcılık burada devreye giriyor. Sosyal bilgiler öğretmeni uygunsa, Yunanistan ile ilgili bölümleri okumak ve sonunda soruları yazmak yerine bir antik polis modeli dikmeyi seçebilir. Öğretmenler, çocukların kendi öğrenimlerinde ne kadar fazla seçenek ve riske sahip olursa, motivasyonun ve nihai sonucun o kadar büyük olduğunu bilirler. Strateji oluşturmak ve taktik geliştirmek için on dakika bekleyin. Ödevler değiştikçe bunu tekrarlayın.
  Şu taktiklerden bazılarını deneyin:Zahmetli not almak yerine, Vinny'nin her paragrafın yalnızca en önemli noktasını yazmasını sağlayın. Bir ipucu olarak, ona her paragrafın ilk veya ikinci satırında ana fikirleri aramasını söyleyin. Her bölüm için test soruları hazırlamasını ve ardından en iyi arkadaşını test etmesini sağlayın. Önemli isimleri ve tarihleri ​​birbirine bağlamak için tekerlemeler yapın. Örneğin, "1903'te Orville ve Wilbur bir ağacın üzerinden uçtu."

• İşin teslim tarihi ne zaman? Bu basit soru, Vinny'yi zaman yönetimi hakkında düşünmeye zorlar. Proje bitmeden önce programına kaç tane otuz dakikalık ev ödevi seansı sığdırabileceğini düşünüyor? Ödevler, testler ve sınavlar hakkında önceden bildirim alması için ona ilham bile verebilir.

• Bunu yapmak veya öğrenmek için ne kadar zamana ihtiyacım olacak? Zaman öğesi, çoğu çocuk için sabah 3:30'a kadar ortaya çıkmaz. Zaman sınırları, dikkat veya davranış bozukluğu olan çocukların gerçekçi bir tempo belirlemeleri için kritik kilometre taşları sağlar. Vinny'nin başarıyı daha hızlı yaşaması için önce kısa vadeli hedefler belirleyin. On beş dakikalık aralıklarla çalması için mutfak zamanlayıcısını ayarlayın veya bir büyükbaba saatini veya kol saatinin alarmını kullanın. Bu süre içinde kaç matematik problemi tamamladı? Somut zaman sınırları belirlemek, güçlü disipline ve becerilere sahip çocukların odaklanmalarına ve görevlerine devam etmelerine bile yardımcı olur. Uzun vadeli raporlar için, ona çoğu bilgisayarda ofis programı standardındaki "yeni görev" ve takvim özelliklerini kullanmayı öğretin. Periyodik hatırlatıcılar, bilgisayarını her başlattığında ses çıkaracak şekilde ayarlanabilir. Ortaokulun sonunda, sadece kısa bir içki molası vererek otuz dakikalık üç seans boyunca istikrarlı bir şekilde çalışabilmelidir.

• Nasıl gönderirim? Bu, Vinny'yi sunum ve organizasyon hakkında düşünmeye teşvik eder. Bitmiş parça daktilo veya el yazısıyla mı yazılmalıdır? Sayfalar hangi formatta ve nasıl ciltlenmelidir? Öğretmen yazım konusunda titiz mi? Sonra ertesi gün okula nasıl hazırlandığını konuşun. Sabah teslim edilmesi gereken tamamlanmış ödevleri saklamak için rutin bir yeri var mı? Sırt çantası için en iyi yer neresidir? Öğle yemeği parası mı? Spor ekipmanları? Ders kitabını almak için fen dersine veya sağlık dersine giderken dolabında durmayı hatırlamak için bir numarası var mı? Unutmaya, dikkatsiz ihmallere ve yanlış yerleştirilmiş veya kaybedilen işlere karşı emin olmak için atama gereksinimlerinin ve teslim stratejilerinin gözden geçirilmesini gerçekleştirin. Vinny'nin önceden plan yapmasını sağlamanın en iyi yolu, onu ileriyi düşünmesi için yönlendirmektir.

Çalışma sonrası inceleme Ödevi Bitirmek
Soru sormak, Vinny'nin hatalara karşı kendisini izlemesine ve çalışmasının İngilizce dersi için bir kompozisyon mu yoksa antik tarihte bir sınava hazırlık mı olduğunu değerlendirmesine yardımcı olacaktır. Materyalleri okuduktan, yazdıktan veya rapor ettikten hemen sonra gözden geçirmek, bilgilerin beynine yapışmasını sağlar.

Yazılı materyal ürettikten sonra kendisine "Yaptığım bir hatayı nasıl fark edebilirim?" diye sormalıdır. Vinny'nin en iyi şansı yüksek sesle okumak. Bir paragrafı okuduktan sonra kafası karışıyorsa, bunun nedeni büyük olasılıkla bir şeyi yanlış okumasıdır. Kendi kendini düzeltip düzeltmediğini görmek için örnek bir bölümü yüksek sesle okumasını sağlayın. Değilse, hataları belirtin. Tekrarlanan fonetik, görsel izleme veya anlama hatalarını öğretmeni veya öğretmeni ile paylaşmak için notlar alın. Ayrıca, kompozisyonları ve raporları yeniden okumanın, kedisine bile yüksek sesle tekrar okumaktan daha iyi bir yolu yoktur.

Bir sınava çalıştıktan sonra kendisine "Sınıfta soruları doğru cevaplayabilecek miyim? Bir sınavda veya kısa sınavda cevaplayabilecek miyim?" diye sormalıdır. Basit sözlü sorular veya bir kağıda not alınan cevaplar, onun düşünmesinin, stratejisinin ve zamanlamasının etkili olup olmadığını ortaya çıkaracaktır. Bir cevaba nasıl ulaştığı hakkında sizinle veya bir arkadaşınızla yüksek sesle konuşarak hataları incelemesini öğretin. Yöntemleri hakkında yüksek sesle düşünmek, yanlış bilgileri tespit etmek ve düzeltmek için sesli okumak kadar etkilidir.

Bilgi alın ve yenileyin Vinny'nin Çalışma Planından Bilgi Alma
Kişisel planını kullanarak bir ay veya altı hafta sonra, etkinliği hakkında bilgi alın. Süreçte stres boşluklara yol açtığında bilgi alın ve yenileyin.

• Bu işe yaramazsa planımı nasıl revize edebilirim? Önce Vinny'den az önce tamamladığı ödevi düşünmesini isteyerek üç aşamalı bir inceleme yapın. İşi makul bir sürede tamamladı mı? Derse katılabildi mi? İyi bir test notu aldınız mı? En başarılı düşünme stratejisi hakkında fikrini sorun. Dolabına gidip ödevini teslim etmek için fen dersine zamanında geri dönmek için zamanını nasıl bütçeleyeceğini mi düşünüyordu? Yeni yatak odası duvar saati daha iyi çalışırken mutfak zamanlayıcısını ayarlamak boşa mı gitti? Kişisel öğrenme planı hakkında bilgi alın, notlar almasını sağlayın ve en iyi düşünme stratejilerini bir sonraki görevine aktarın.

Sorgulama süreci Bir Öz-Yansıtma Kontrol Listesi
Aşağıdaki kontrol listesi, ortaokul öğrencileri için kişisel bir çalışma planı geliştirmeye yönelik sorgulama sürecini özetlemektedir. Kendiniz ve Vinny için kopyalar yapın. Değişen ihtiyaçlarını ve akademik taleplerini karşılamak için sorular ekleyin, silin veya değiştirin. Bunu, kendiliğinden yapabilene kadar tüm büyük görevlerden önce ve sonra kullanmasını sağlayın.

Çalışmayı Düşünmek İçin Kontrol Listesi
Çalışmadan önce düşünmek
Bu materyali neden okumam gerektiğini anlıyor muyum?
Bu konu hakkında zaten ne biliyorum?
Bu materyali okumadan önce bazı tahminlerde bulunabilir miyim?
Bu konuda bilmem gereken her şeyi biliyor muyum?
Nereden daha fazla bilgi alabileceğimi biliyor muyum?
Bunu öğrenmek için kullanabileceğim yeni stratejiler ve taktikler nelerdir?
İşin teslim tarihi ne zaman?
Bunu yapmak veya öğrenmek için ne kadar zamana ihtiyacım olacak?
Nasıl gönderirim?

Çalışmayı bitirdiğimde düşünmek
Bir hata yaparsam nasıl tespit edebilirim?
Sınıfta soruları doğru cevaplayabilecek miyim?
Onları bir testte veya kısa sınavda cevaplayabilecek miyim?
Bu işe yaramazsa planımı nasıl revize edebilirim?
Vinny'nin düşünceleri hakkında düşünmesini sağlamanın son ve çok güçlü bir yolu, kendi kendinize yüksek sesle düşünmektir. Süpermarkette alışveriş yaparken, yeni bir araba alırken, akşam yemeğini hazırlarken veya futbol maçından sonra onu dişçiye nasıl götüreceğinizi ve kediyi dışarı çıkarmak için zamanında eve nasıl götüreceğinizi öğrenin. Üstbiliş, kendini yansıtmayı teşvik eder, açıklamayı zorlar ve kendini düzeltmenin yolunu açar. Vinny'ye bir düşünme kontrol listesi ve kendi iyi örneğinizle kırk beş dakikalık kendi kendini denetlediği ruminasyonun beynine bağlayabileceği en iyi çalışma yöntemi olduğunu gösterin.