Sanat Malzemelerini Nasıl Kullanırsınız
Sanat Malzemelerini Nasıl Kullanırsınız
Yaratıcılığın gücünü keşfetmek için çocuklara net sınırlar ve atölyede iyi bir organizasyon gerekir. Güvenli bir bağlam, onları bilmeyenin derin gizemine girmesine izin verir. Yetişkinler, çocukların nasıl boyadıklarının farkında olmalı ve onlara sanat malzemelerini en verimli şekilde kullanmalarına yardımcı olmalıdır. Talimatları, çocuklar onları uygulamalarına entegre edene kadar tekrar tekrar tekrarlamak zorunda kalabilirler. Çocuklar, tek bir prensibe dayanan basit, sağduyulu kuralları anlamalıdır: Sanat malzemelerini, onları iyi performans gösterecek ve uzun ömürlü olmasını sağlayacak şekilde ele alın. Çocuklar ne yapmamaları gerektiğini anladığında, yetişkinlerin talepleri keyfi değil, makul görünecektir. Örneğin . . .
"Kırmızı boyam kahverengi oldu!" diye hayal kırıklığıyla haykırdı Annie.
"Neden olduğunu ne sanıyorsun?" diye sordum.
Bir süre düşündü ve ardından altındaki siyah boyanın kurumadığını fark etti.
"Annie, resmi bir açıdan bakmalısın. Parlıyorsa, kurumamış demektir. Beklemelisin. Kafanı yana yatırıp bakabilirsin. Her zaman kuru olmadığında parladığını göreceksin."
Çocuklar boyama araçlarına saygı duymayı ve onlara bakmayı öğrenmelidir. Fırçaların nasıl çalıştığını ve ne kadar değerli olduklarını anlamaları gerekir. Birçok insanın düşündüğünün aksine, yaratıcılıklarında tamamen erimek için çocuklara ucuz olanlar değil, iyi kaliteli malzemeler gerekir. Ellerinde fırçaları tutarken yetişkinlerden daha az kontrolleri vardır. İyi kaliteli bir fırça, jestin sadık bir şekilde izler ve çocukların çabalarının inceliklerini yansıtır. Bir fırça, doğru miktarda boyayla ve suyla tutulduğunda, çocuklar tatmin edici bir şekilde boyama yapma olasılığı daha yüksektir. Kötü kaliteli bir fırça jesti takip etmez. Nereye gitmesi gerektiğine gitmez, bu da çok sinir bozucu olabilir. Çocuklar en iyisini hak eder.
Çocuklar, fırçaları buldukları yere geri koyarak ve fırçaları sadece o fırçalar için ayrılmış renklere batırarak boyama masasını temiz ve verimli tutmayı öğrenmelidir. Hata yaparlarsa, yetişkine hemen bildirmeli ve temizlemeye yardım etmelidir. Bir çocuk özel bir karışım gerektiriyorsa, bunu temel kurulumun dışında yapmalıdır. Çocuklar, bir parmak ucuna küçük miktarda boya, diğer eldeki bir parmak ucuna farklı bir renk koyup iki parmağı birbirine ovuşturarak renklerin nasıl karıştığını öğrenebilirler. Bunu küçük bir kabın içinde boyama bıçağıyla da yapabilirler. Çocuklar, istedikleri rengi oluşturmak için gereken tam miktarı öğrenerek, kendi renklerini yapıp bulduklarında onları resimlerine koyarlar. Bu, kağıt üzerinde renk karıştırmaktan çok daha güvenli ve doğrudur. Böylece istedikleri rengi yaratmak için gereken tam miktarı öğrenirler. Çocuklardan, gerçekten ihtiyaç duyduklarında yeni bir renk yapmalarını her zaman isterim. Aksi takdirde, bütün oturumu renk yapıp yaratıcı boşlukla yüzleşmekten kaçınarak geçirebilirler. Pratik konularda - malzeme boyama ihtiyaçları için - nasıl yapılır göstererek çocukları yardımcı oluruz; ama sadece bu ihtiyaçlar için. Ebeveyn ve öğretmen olarak, sezgilerinin kullanılacağı o özel alana asla girmek istemeyiz.
Bu pratik dikkat, iyi niyetli bir yapı oluşturur ve çocuklara yetişkinlerin onlara'importance verdiğini hissettirir. Fiziksel dünyadaki düzen, çocukların yaratıcılıklarına uçuşmalarına izin veren güvenli ve dost bir bağlam yaratır.
Sonunda, iki yaşındaki torunumdan fırçasını farklı tutarak denemesini rica ettim. Önerime kızgın bir bakış atarak ve fırçaya daha sert basarak tepki verdi. Ama benim cezbedici açıklamalarımı birkaç dakika dinledikten sonra, denemeye ilgi duydu. Sonra fırçayı önerdiğim gibi tuttu: çok sert basmadan ve sadece ucu ile boyayarak, her seferinde boyayı eklemeden önce fırçayı suyla doldurarak. Gülümsedi, sonucun şaşırtıcı olduğunu hissederek. Fırça artık tırnak bir iz yerine tam, yumuşak bir çizgi boyuyordu. Onun fırçası, jestini takip edebildiği için gücü bulmuştu. Dakikalar sonra, onun ilk formunu boyamasını izledim (ondan önce sadece karalama ve saçma sapan yapmıştı), gizemli, iyi şekillendirilmiş bir şekil. Çocuklar araçlarını kullanmayı ustalaşmayı severler. İyi işçilik, onları ifade etme gücünü artırır ve uyarlar.
-
Anne beyni... Bize tuhaf şeyler yaptırıyor, değil mi? Telefonu çamaşır kurutma makinesinde bulmak? Anne beyni. Çoraplı duşa girmek? Anne beyni. Hangi gün/ay/yıl olduğunu unutmak? Anne beyni. Bir gün önce partiye gitmekten, 30 dakika boş bir tencere p -
Birçok yeni ebeveyn, bebeklerini aile, arkadaşlar veya bebek bakıcılarının himayesine bırakma fikriyle boğuşur. İlk deneyiminizi biraz daha kolaylaştırabilecek bazı tavsiyeler ve bilgiler: Öncelikle, bebeğinize bakacak kişi konusunda rahat olduğunu -
Çocukken, हममें से nhiều người kilo ve beden imajı hakkında pasif-agresif (veya bazen sadece agresif) yorumların alıcı tarafında olmuşuzdur. Belki bir lise futbol antrenmeni sizi birkaç kilo verene kadar kulübede tuttu veya bir aile üyesi akşam yemeğ
