Öğretmenden İstediğinizi Nasıl Alırsınız

Ebeveyn-öğretmen konferansları

Öğretmenden İstediğinizi Nasıl Alırsınız Küçük Sandalyelerde Büyük Eğlence
Birçok yönden, ebeveyn-öğretmen konferansı kötü bir randevuye benzer: Kapının açılmasını beklerken gnawing kaygı. Öğretmen size küçük bir sandalye sunduğunda çarpıntılı kalbiniz. Sonra konferans kendisi, birkaç acele karşılama ve ardındanrote bir performansla oluşur – bir kaç testi gösterir, çocuğunuzun işlerinin bazılarını hızla çevirir ve müfredatın önümüzdeki bölümünü rattler. Siz dikkatle kafanızı sallarsınız, ama zihniniz كله zaman koşuyor: Beni seviyor mu? Çocuğumu seviyor mu? Diğer ebeveynlere göre nasıl duruyorum? Ve sonra, Vay! Çabuk bitti.

Birçok ebeveyn, çocuğunun öğretmeniyle sadece konferansta buluşur, bu yüzden ondan maksimum fayda sağlamaya çalışılmasının kaçınılmaz olduğu gibi, konferansın ötesine nasıl ve ne zaman geçileceğini bilmenin de aynı derecede önemli olduğu gerçeğini unutmamak gerekir.

Arka Planda: "Hayır, Gerçekten, Biz Ebeveynleri Severiz"
Ebeveyn-öğretmen konferansları, sizin ve öğretmeninizin çocuğunuzun eğitimi adına güç birleştirmenizi sağlamak için tasarlanmıştır. Amaç şereflidir, ancak öğretmenler bu toplantılar hakkında çok karmaşık duygulara sahiptir. Genellikle siz kadar gergindirler, bazıları hatta ebeveynlerden korkar. Öğretmen ne kadar gençse, o kadar gergin olma ihtimali yüksektir, ancak öğretmenlerin büyük çoğunluğu konferans haftası hakkında en azından biraz gerginlik hisseder.

Direnmeleri için birçokleri sebebi vardır. Başlangıç için, bu vesile için hazırlamak zorunda oldukları ek kağıt işi var. Konferans haftasında, tipik öğretmen 20-35 çocuk için test sonuçları, yazılı çalışmalar, çizimler ve ilerleme raporları içeren bireysel dosyalar hazırlar. Konferanslar öğretmenler için de duygusal olarak tüketicidir; her öğleden sonra altı veya yedi ebeveyn setinin psikolojileriyle başa çıkmak zorundadırlar. Bazı anneler ve babalar gerçekçi olmayan beklentilerine sahiptir ve çocuğu ilk sınıfta "üstad" etiketlenmezse öğretmeni suçlarlar. Diğerleri çocukların okul işleriyle ilgisiz görünür. Bazı eşler birbiriyle savaştır ve öğretmeni taraf tutmaya zorlar. İyi niyetli ama çok bilgisiz ebeveynler de vardır ki, öğretmen konferansın çoğunu temel öğretim yöntemlerini ve notlandırma sistemlerini açıklamakla geçirir. Birkaç ebeveyn doğrudan düşmanlıktır. Bazı bölgelerde öğretmenler ve birçok ebeveyn arasında dil bariyeri vardır.

Bu früstrasyonların altında, daha derin bir çatışma daha vardır. Nispeten yakın zamana kadar, birçok öğretmenin hissi, çocuğun eğitimi için neyin en iyi olduğunu bildikleri ve ebeveynlerin, daha iyi bir terim bulamadığımız için, karışmamasıydı. Geçen on yılda yapılan çalışmalar ancak, ebeveyn katılımının öğrencilerin başarısında önemli bir faktör olduğunu göstermiştir. Artık öğretmenlerin sadece ebeveynleri tahammül etmesi veya girdilerini bir kenara itmesi kabul edilemez. Bazı okullar hatta ebeveyn katılımını teşvik etmek için özel olarak tasarlanmış programlara sahiptir. Çocuğunuzun öğretmeni bu yeni birliği memnuniyetle karşılayabilir veya buna karşı kin besleyebilir.

Öğretmenler, ebeveyn-öğretmen ilişkisine nispeten fazla bagaj getirirler. Konferanstan en iyi sonucu almak isteyen ebeveynler bunu bilmeli ve buna göre plan yapmalıdır.

Zamanlama
Konferans haftası sırasında, muhtemelen sadece en temel soruları cevaplamak için tasarlanmış, hazıl bir sunum yapan bitkin bir öğretmenle karşılaşacaksınız. Bu nedenle, ebeveyn-öğretmen konferansı için ideal zaman, konferans haftası dışında herhangi bir zamandır. Bunu başarmanın birkaç yolu vardır.

Konferans bildirimi geldiğinde, sadece yeniden planlamayı isteyebilirsiniz. Toplantınız ve konferans haftası arasına bir veya iki hafta koymak, öğretmenin toparlanması için zaman tanır. Onun üzerine bindiğinizden endişelenmeyin – günümüzde çok sayıda ebeveyn çalışıyor, bu yüzden bazılarının yeniden planlama istemesi alışılmadık bir durum değil. Hayatınız çok kaotikse ve çocuğunuzun öğretmeniyle buluşma şansınız bu bir kez olabilir, konferansın sakin olmasının ve öğretmenin taze ve çocuğunuzla odaklı olması hayati önem taşır.

Başka bir yaklaşım, konferans haftasında buluşmak ama birkaç hafta sonra bir takip toplantısı istemektir. Bu yolla, yirmi dakikayı çocuğunuzun genel ilerlemesi hakkında bir fikir edinmek için kullanabilirsiniz, baskı hissetmeden. Öğretmenle iyi bir ilişki kurmaya odaklanın, isterseniz notlar alın, önemli sorularınızı takip toplantısı için saklayın.

Son olarak, okul yılı başladıktan dört ila altı hafta sonra öğretmenle bir "tanışma" toplantısı planlayarak süreci başlatabilirsiniz. Bu noktada, öğretmen çocuğunuzu gözlemlemek için biraz zaman geçirmiş olacak. Konferans haftası geldiğinde, çocuğunuz için en önemli konuların hangileri olduğunu zaten bileceksiniz ve bunlara odaklanabileceksiniz.

Evde herhangi bir olağan dışı durum varsa konferansa kadar beklemeyin, bunu öğretmene hemen bildirin. Yeni bir bebek, ciddi bir hastalık, ebeveynlerin ayrılması veya çocuğun okuldaki davranışını etkileyebilecek alerji veya herhangi bir tıbbi durumu varsa, bunu hemen bildirin.

Öğretmene sorulacak sorular

Liste
Çoğu öğretmen ebeveynlere konferansta soracakları soruları yazmalarını tavsiye eder. Aşağıdaki liste, çocuğunuzun gelişimi hakkında bilmeniz gereken temellerin çoğunu kapsar.

  • Çocuğum sınıf seviyesinde performans gösteriyor mu?
  • Derse dikkat ediyor mu?
  • Müfredatın hangi kısmı çocuğuma en çok hoş gidiyor? En az?
  • Çocuğum sınıf tartışmalarına katılıyor mu?
  • Göreve odaklanıyor mu? ("Göreve odaklanma", sınıf görevlerinde dikkat dağıldan veya pes etmeden sürekli çalışmak anlamına gelir.)
  • Herhangi bir özel davranış sorunu fark ettiniz mi?
  • Çocuğum sınıftaki diğer çocuklarla nasıl geçiniyor?
  • Çocuğum kendini sanatsal olarak ifade ediyor mu? Çizme, boyama, dans veya müzikten keyif alıyor mu?
  • Çocuğumun daha iyi yapması için yapabileceğim bir şey var mı?

Notlandırma sistemiNot Sistemi Diliyi Özümlemek
Ebeveyn-öğretmen konferansında en büyük zaman kaybı, öğretmenin notlandırma ve test sistemlerini açıklaması gerektiğinde oluşur. Rubrik, stanine ve standart test gibi terimlerin tam anlamı birçok ebeveyni kafaya karıştırır ve birçok öğretmeni de früstre eder. Notlandırma sistemleri eyaletten eyalete hatta ilçeden ilçeye farklılaşır, ancak çoğu aşağıdaki varyasyonları kullanır.

Rubrik. Rubrik, belirli bir sınıf seviyesinde bir dersi ustalaştırmak için gereken becerilerin bir listesidir. Çocuk ve öğretmenin, okul yılı sonunda çocuktan ne beklendiğini tam olarak anlamasını sağlamak içindir. Rubrikler genellikle dört notlama seviyesine bölünür:

1 = yeterli değil
2 = kısmen yeterli
3 = yeterli
4 = ileri

Bazen rubrik puanı bir not olarak kullanılır, özellikle erken ilköğretim yıllarında. Daha büyük çocuklar için, rubrikler "puanlama araçları" olarak kullanılır ve harf notlarının kısmi bir temelini oluşturur. Rubrikler için ulusal bir standart yoktur – bazen okul ilçesi onları sağlar, bazen öğretmenler kendi rubriklerini geliştirir. Kamu okullarında, her sınıf seviyesi için ilçenin rubrikleri genellikle öğretmenden veya ön bürodan edinilebilir.

Standart Test (Stanford 9, Iowa, AIMS, TAAS, CAT, vb.). Standart testler, bir öğrencinin ne kadar iyi öğrendiğini değerlendirir. Ulusal bir test yoktur; her eyalet kendi testini seçebilir veya geliştirebilir. Eyaletler hangi sınıf seviyelerinin test edileceği konusunda da farklılaşır. Ebeveyn-öğretmen konferansında çocuğunuzun test edilip edilmeyeceğini ve ona hazırlanması için yapmanız gereken bir şey olup olmadığını sorabilirsiniz.

Yüzdelik dilim sırası. Yüzdelik dilim sırası, bir çocuğun puanlarını, standart test geliştirilirken testi çeken bir "norm grubundaki" çocukların puanlarıyla karşılaştırmanın bir yoludur. Çocuğunuzun yüzdelik dilim sırası 80 ise, norm grubundaki çocukların %80'inin çocuğunuzdan daha düşük puan aldığını gösterir. Sekseninci yüzdelik dilimde olmak, çocuğunuzun soruların %80'ini doğru cevapladığı anlamına gelmez.

Stanine. Stanine'ler, puanlama sistemlerinin en kafa karıştırıcı olanıdır. Kelime "standart dokuz"ın kısaltmasıdır ve bir çocuğun test sonuçlarının düşebileceği bir çan eğrisinin dokuz bölümünü ifade eder. 1, 2 veya 3 stanine ortalamanın altındadır; 4, 5 veya 6 ortalamadır; ve 7, 8 veya 9 ortalamanın üzerindedir. Her stanine numarası belirli bir puan değil, bir performans aralığını gösterir.

G.A.T.E. (Üstün Yetenekli ve Yeteneğe Sahip Eğitim) programlarına giriş genellikle bir çocuğun stanine puanına bağlıdır. Okul ilçenizdeki kuralların ne olduğunu öğretmenden sorabilirsiniz, ama konferans zamanının çok fazlasını bu konuda harcamayın. Daha sonra çevrimiçi araştırma yaparken veya diğer kafa karışıklı ebeveynlerle notlar karşılaştırırken zaman kaybedebilirsiniz.

Yıllık standart testlerin değerine dair, özellikle erken sınıflarda, çocukların çok farklı hızlarda öğrendiği için çok tartışma vardır. 1999'da Michigan Erken Çocukluk Öğretmenleri Derneği tarafından yapılan bir çalışma, öğretmenlerin sadece %58'inin test skorlarının ebeveynlerle konferans yaparken faydalı olduğunu düşündüğünü ortaya koymuştur. Skorlar, ebeveynlerin onları görmeyi beklemesi ve dördüncü sınıf öğrencinin skor listesini göstermesinin, onun makalesini incelemesinden daha zaman verimli olması nedeniyle ebeveyn-öğretmen konferanslarının odak noktası bनी हुईdır. Eğer test skorları, sınıf çalışması ve çocuğunuzun davranışı hepsi endişe veriyorsa, öğretmen kesinlikle sizi uyaracaktır. Ancak, sadece test skorları sorunluysa, bu sadece çocuğunuzun standart testlerden stresli olduğu anlamına gelebilir. Birçok küçük çocuk öyledir. Öğretmenden diğer çocukların sizinkinin kıyasla nasıl olduğunu ve çocuğunuzun ekstra yardıma ihtiyacı olup olmadığını düşünüp düşünmediğini sorun.

Ebeveynler için tavsiyeler

Sihirli Sözler ve Davranışlar: Konferans
"Bazen ebeveynler kendi gündemleri ve yanlış yorumlarıyla konferansa gelirler, bu da engeller oluşturabilir," diyor dördüncü sınıf öğretmeni Karen Ivy. "Hatta deneyimli öğretmenler bile ebeveynleri iyi tanımıyorsa ve kendilerini körlediğini hissettilerse çok savunmaya geçerler." Öğretmenler savunmaya geçtiklerinde, kapanırlar. Siz onların perspektifini almak için oradasınız, ve onlardan çocuğunuz hakkında mümkün olduğunca dürüst olmalarını istersiniz. Siz onların bölgesindesiniz ama onları sizinle tüm gerçeği paylaşacak kadar rahat hissettirmek sizin görevinizdir. Aşağıdaki stratejiler yardımcı olacaktır.

Önce övün, sonra sorun. Her öğretmen bir fark yarattığını bilmek ister. Bu yüzden, ağzınızdan çıkacak ilk sözler bir övgü ise, anında onurin kazanacaksınız. Karen Ivy açıklıyor: "Bir ebeveyn girip, 'İlerleme raporunuzu her iki taraftaki büyükanne büyübbaba'ya gösterdik' derse, bu beni parlatır. Bütün emek, gerginlik ve kaygının değerli olduğunu, bir fark yarattığımı bilmenin keyfi için."

"Olumlu geri bildirim öğretmenler için çok önemlidir çünkü bunu parasal olarak kesinlikle alamayız," diyor altıncı sınıf öğretmeni Marna Biederman.

Çocuğunuzun öğretmene ne kadar güvendiğini söyleyin. Güven öğretmenler için büyük bir konudur. Sizin onlara çocuğunuzun eğitimi için güvenmenizden öte, çocuğunuzun da onlara güvendiğini bilmek isterler. Bunu, çocuğunuzun öğretmenin becerisi hakkında söylediği bir şeyi anlatarak aktarabilirsiniz, örneğin, "Hillary, matematiki hiçbir öğretmenden daha iyi anlattığını söylüyor." Mühimmat lazımsa, konferansa gitmeden önce çocuğunuzdan öğretmen hakkında birkaç olumlu şey söylemesini isteyin.

Saygınızı seslendirin. Ebeveynlerle eşitlik öğretmenler için bir diğer büyük konudur. "Dişinizi nasıl dolduracağını diş hekiminize söylemezsiniz, ama bazı ebeveynler öğretmen olmayanlar, öğretmene nasıl öğretmesi gerektiğini söylemek için çok rahat hissederler," diyor Karen Ivy. "Bazı insanlar, bizim profesyonel olduğumuzu, diploması ve yetkimiz olduğunu unuturlar." Bu konu bu kadar hassas olduğu için, öğretmenin uzmanlığını fark ettiğinizi belirtmek yararlı olur. Mümkün olduğunca spesifik olun: "Bu yıl fen müfredatından, özellikle orman bölümü, gerçekten etkilendim."

Çocuğunuz hakkında geri bildirim verin. "Her iki taraf da olumlu fikirler sunmalıdır," diyor iç şehirdeki bir kamu okulunda anaokulu öğretmeni Maureen Van Evenhoven. Bazı ebeveynlerin sessizce oturduğunu, katkıda bulunmak için çok yorgun veya ilgisiz olduğunu rapor ediyor. Ve sorun işçi sınıfı anneler ve babalarla özel değildir. Karen Ivy'nin öğrettiği özel okulda, bazı ebeveynlerin benzeri pasif bir tutumu var: "Buradaki öğrenim ücreti korkunç derecede pahalı. Ebeveynler, bu kadar çok ödüyorlarsa her şeyin onlar için halledilmesi gerektiğini düşünürler."

Gerçeklik, çocuğunuz en az yirmi diğer çocukla öğretmenin dikkati için yarışmaktadır. O, akademik güçlü ve zayıf yönlerini bilebilir, ama diğer bilgiler ona onu ilham vermek için yeni yollar görmesine yardımcı olabilir. Favori kitapları, bilgisayar oyunları, TV programları, filmler, sporlar, hobiler, müziği, programı ve kardeşe bakma gibi ev yükümlülüklerini bahsedebilirsiniz. Öğretmen çocuğunuz hakkında ne kadar çok bilgi sahipse, onu o kadar iyi öğretebilecektir.

Çocuğunuzu tanımlarken sorun tartışıyor olsanız bile olumlu dil kullanın. Çocuğunuzu nasıl algıladığınız, öğretmenin onu nasıl algılamasını büyük ölçüde etkileyecektir. Örneğin, öğretmen kızınızın sınıfta huysuz ve düzensiz olduğunu bildirirse, dürüst ama olumlu bir cevap verebilirsiniz: "Jenny gerçekten coşkulu, ve bu onun hakkında sevdiğimiz şeylerden biri. Ama evde de biraz öz kontrol öğretmeye çalışıyoruz. Herhangi bir öneriniz var mı?" Öğretmenin yardımını istemek, ona olan güveninizi pekiştirir. Eğer "O bir uğraşı, değil mi?" diye cevap verirseniz, öğretmene çocuğunuzu zorlu yerine coşkulu etiketlemesi için dolaylı izin verirsiniz. Eğer öyle olursa, öğretmen çocuğunuzla çalışma çabalarını gevşetecektir.

Açık zihinli olun. "Öğretmeni, durumu ve okulu yargılarınızı bir kenara bırakın," diye tavsiye ediyor Maureen Van Evenhoven. Öğretmen kadrosunun bağlı olmadığını, kampüsün geniş bir çimen alanı, yeni bir kütüphane veya çok bilgisayarı olmadığı için varsaymayın. En adam gibi öğretmenler bazen hoş olmayan sınıflarda sihrini yaparlar. Van Evenhoven, örneğin, iç şehirdeki kampüsünde yenilikçi bir okuma programı başlattı.

Olumlu beden dili kullanın. Evet, sandalyeler küçük. Ama çoğu insan, yirmi veya otuz dakika boyunca burun kıvırmadan oturabilir. Öğretmenler, sizin sandalyede kalıp, gözlerine bakıp, ne dediklerine dikkat etmenizi severler. Siz ayaklanıp üzerlerine eğilip veya konferans sırasında odada dolaşıp, duvarlarda çocuğunuzun sanat çalışmasını veya makalelerini tararken nefret ederler. Başka bir deyişle, öğretmenler sizden de çocuklarınızdan bekledikleri gibi dikkatli davranışı isterler.

Kesinlikle yapmaması gerekenler

Kesinlikle Yapmaması Gerekenler
Ebeveynler ebeveyn-öğretmen konferansı için sınıfa girdiklerinde, öğretmenler anında onları tarayıp tutumları hakkında ipuçları ararlar. Dost mu olacaklar, düşman mı? Açık zihinli mi, katı mı? Toplantı boyunca ebeveynlerin sözleri ve davranışları, okuldaki çocuğun kariyeri boyunca onları takip edecek bir resim çizer. "Ebeveynler öğretmenlerin birbiriyle konuştuğunu düşünmezler," diye açıklıyor Marna Biederman. "Yeni sınıfınızı alırsınız ve diğer öğretmenler der ki, 'Oh, o baba çok eleştirici,' veya, 'Onlar sahte.'" Öğretmenle sıcak ilişkiler kurmak ve kötü bir itibar edinmemek için:

Sınıfa çocuğunuzun kağıtlarının bir yığını tutarak girmeyin. "Onları çocukların kağıtlarıyla elinde gördüğümde, sizi sorgulayacakları anlamına gelir," diye not ediyor Biederman. "Hatta sadece 'Ne güzel - C aldı' demek için girdiklerinde bile, o kağıtlarla girdiklerinde karşı tarafa yansımayan bir mesaj verir." Eğer öğretmene çocuğunuzun kağıtlarını göstermeniz gerekiyorsa, onları çantanızdan veya başka bir şekilde gizli tutun, onunla biraz ilişki kurana kadar.

Diğer öğretmenleri, müdüri veya okulu eleştirmeyin. Neden bir öğretmen, birlikte çalıştığı insanlardan daha fazla sizinle bağlılık hissetmeli? Eleştiriniz muhtemelen onu savunmaya veya sizden şüpheci hissettirecektir.

Diğer ebeveynleri veya çocukları eleştirmeyin. Sorularınızı kendi çocuğunuza odaklayın. Belirli bir öğrencinin çocuğunuzu zorladığını düşünüyorsanız – örneğin, zorbalık veya alay etme – konuyu sakin bir şekilde açın ve varsa spesifik örnekleri ve tanık isimlerini verin. Her çatışmanın iki yüzü vardır ve öğretmen, sizin farkında olmadığınız diğer yüzü sizde doldurabilir.

Öğretmeni göz yumuşmak veya çocuğunuzu hedef alma konusunda suçlamayın. "Dört elli işittik," diyor Ivy. "Çocuğumu sevmiyorsun. Onu hedef aldın. Göz yumuşuyorsun. Erkekleri kızlardan daha çok seviyorsun." Biederman, bir anneye kızının sınıfta elini kaldırmadan cevap vermesi gerektiğini söylediğinde ne olduğunu hatırlıyor. Kızın annesi, "Khh, ben senden bir şey biliyorum. Başka bir ebeveyn bana, 'Biederman Hanım çocuğunuzu seviyorsa, altınsınız, ama sevmiyorsa, dikkat edin!' dedi" diye patladı. Böyle patlamalar çocuğunuza yardımcı olmaz. Aksine, öğretmenleri sizden kaçınmaya itecek, bu da çocuğunuzla uğraşmamayı veya onu ihmal etmeyi içerebilir.

Çocuğunuz hakkında yalan söylemeyin. Hiçbir çocuk mükemmel değildir ve çoğu ebeveyn-öğretmen konferansı en az birkaç dakika çocuğunuz hakkında eleştiri içerir. Maalesef, bazı ebeveynler kötü haberi kaldıramaz. Cevabı, belki korkudan, çocuğun eksikliklerinin hiçbirini bilmediğini inkâr etmektir. "Bu öğretmenler kulübünde çok yaygın bir şikayettir," diyor Biederman. "Bir ebeveyn sizi geniş açılmış gözlerle bakar ve der ki, 'Bu ilk kez birisi bir şey söylüyor!'"

Eğer çocuğunuz okulda bir yıldan fazladır, toplantınızdan önce öğretmenin önceki yıllardaki öğretmenlerle konuştuğunu varsayabilirsiniz. Geçmişteki kötü performans veya davranış hakkında bilgisizliğe bahane ederseniz, muhtemelen yalan söylediğinizi anlayacaktır. İnanmamanız ve destek olmamanız, çocuğunuzla çalışma çabalarını sakinleştirebilir. Biederman açıklıyor: "Düşünmeye başlarsınız, 'Bu ebeveynle gerçekten bir yere varamayacağım.' Komik bir şekilde, sorunu çözmeyi denemeyi bırakmamı sağlar, hâlâ çocuğun yılını mutlu yapmaya çalışmaya devam ederim."

Çocuğunuzun Geleceği İçin, Kendinizi Kontrol Edin
Çocuğunuzun okulundaki davranışınız, eğitiminde uzaktan etkileri olabilir, özellikle ileride özel bir okula kaydetmeyi planlıyorsanız. Marna Biederman diyor ki, "Çok sık ebeveynler, altıncı sınıflarının başvurduğu orta okulların, sadece cüzdanlarını değil, ebeveynlerin nasıl olduğunu da dikkate aldığını fark etmezler. Ve kendileri çocuğu hakkında konuştuklarında kendilerini tamamen kontrol edemeyen bazı ebeveynler var." Özel bir kız lisesinde öğretmen bunu hatta daha net ifade etti: "Kabul mülakatları çocukları değil, ebeveynleri kontrol etmek içindir. Personel, herkese çok acı çekecek zorba ebeveynleri elemek ister." Ebeveyn-öğretmen konferansları bu mülakatlar için harika bir antrendir.

Kötü öğretmenlerle başa çıkmaPeki Ya Öğretmen Gerçekten Bir Canavar Olursa?
Öncelikle, o bir canavar değil. Sadece çocuğunuzla "kötü bir uyum" içindedir. Bu, çoğu okulda, çözüm yollarınızın az olduğu (öğretmen ve müdür) kabul edilebilir jargondur. Ancak, mutsuz bir durumu iyileştirmenize yardımcı olabilecek birkaç strateji vardır. Bir temel kural, endişenizi ne kadar erken seslendirirseniz, çocuğunuzun farklı bir sınıfa geçirilme olasılığı o kadar yüksektir. Okul yılının ilk iki haftası genellikle esnek kabul edilir; bunu takiben, müdür sizi uygun görmeyecek kadar isteksiz olacaktır. Çocuğunuz baştan son derece rahatsız görünüyorsa (ve her yıl yeni öğretmeni hakkında şikayet etme alışkanlığı yoksa), hemen değişiklik istemek akıllıca olabilir.

Sorunlar dönemin ilerleyen kısımlarında yüzeysel çıkarsa, müdüre danışmadan önce öğretmen ve çocuğunuzla durumu düzeltmek için en iyisini yapın. Marna Biederman diyor ki, "[Ebeveynler] sizle konuşmadan okul müdürüne giderlerse, onları öldürmek istersiniz." Müdür de, sizin çocuğunuz ve öğretmen arasında işe yaramayan ne varsa onu değiştiremez; sadece çocuğunuzu başka bir sınıfa taşıyabilir. Öğretmen (ve çocuğunuz) sadece bunu yapabilir. Öğretmenle görüşmeden önce, önceki yıllarda onunla sınıfta olan diğer ebeveynlerle konuşun. Onlar onun kişiliği hakkında ışık tutabilir ve onunla nasıl en iyi başa çıkılacağı konusunda önerilerde bulunabilirler. Çabalarınız başarısız olursa, kış molası sonra çocuğunuzun taşınmasını her zaman isteyebilirsiniz. Çocuğu yarı yıl ortasında bir sınıftan çıkarmak son çare olmalıdır.

Tanınmamış Kahramanlar
Çoğu öğretmen, orada olma bir çağrı hissettikleri için sınıftadır. Başka kaç meslek, bu kadar alçak ücret için bu kadar yüksek bağlılığı ilham verir? Bunu ebeveyn-öğretmen konferansında ve okul yılı boyunca aklınızda tutun ve öğretmene "Harika bir iş çıkardınız" deyin, her dürüstçe dediğinizde. Haziran'da minnettarliğinizi ifade eden bir mektup yazın. "İçten olursa, bir mektup öğretmen için iki kilo çikolata kutusundan çok daha fazla anlama gelir," diyor Biederman. Müdüre de bir kopyasını gönderin, böylece öğretmenin kaydının bir parçası haline gelsin. Bu küçük davranışlardan, sizin harika itibarınız oluşur.

Previous:

Next: