Duyusal Duyarlılık:Normal olan ve olmayan

Davranışsal belirtiler

Duyusal Duyarlılık:Ne Normal ve Ne Değil normal terimine çok fazla inanan değiliz . Bunun gerçekten tek anlamı, bir şeyin norm dahilinde olduğu, yani istatistiksel olarak ortalama olduğudur. Elbette, bir ebeveyn olarak, çocuğunuzla ilgili hoş bulduğunuz her şeyin ortalamadan daha iyi, hatta olağanüstü olmasını istersiniz, ki bu elbette anormal tanımına girer. . Yani, bu normal bir kenara atmak isteyebilirsiniz. tamamen etiketleyin.

bazıları olması normal olsa da duyusal sorunlar, SI işlev bozukluğu olan çocuklar duyusal işlemede çok daha fazla sorun yaşarlar. Genellikle, günlük aktiviteleri ve öğrenmeyi engelleyebilecek aşağıdaki davranışsal semptomların çoğunu gösterirler:

  • dokunma, görüntü, ses, hareket, tat veya kokuya karşı aşırı veya yetersiz hassasiyet
  • yüksek dikkat dağınıklığı, dikkati toplama ve bir göreve odaklanma sorunları
  • olağandışı yüksek veya düşük etkinlik düzeyi
  • sık ayar yapma veya geri çekme
  • zorlayıcı durumlara ve tanıdık olmayan ortamlara karşı yoğun, orantısız tepkiler
  • kendini çok az kontrol eden veya hiç kontrol etmeyen dürtüsellik
  • aktiviteden aktiviteye veya durumdan duruma geçişte zorluk
  • zaman zaman katılık ve katılık
  • sakarlık ve dikkatsizlik
  • grup durumlarında rahatsızlık
  • sosyal veya duygusal zorluklar
  • gelişim ve öğrenme gecikmeleri ve aptalca veya olgunlaşmamış davranışlarda bulunma
  • gariplik, güvensizlik veya "aptal" veya "tuhaf" hissetme
  • hayal kırıklığıyla baş etmede güçlük, diğer çocuklardan daha uzun süre ve daha yoğun öfke nöbeti geçirme eğilimi ve sakin bir duruma dönmekte daha fazla zorluk
  • uyanık, aktif bir durumdan sakin, dinlenmiş bir duruma geçiş sorunları (örneğin, uykuya dalmada veya uyanmada zorluk veya çok aktif olduktan sonra sessiz bir aktivite yapma veya tam tersi)
Birçok çocuk bu işaretleri birçok nedenden dolayı gösterir. Bu davranışlardan bazıları belirli yaşlarda uygundur. Çoğu yeni yürümeye başlayan çocuk oldukça dürtüseldir - bu müthiş ama korkunç ikililer. Ancak her küçük dürtüye göre hareket eden dört yaşındaki bir çocuk farklı bir hikaye. Yünlü giysilerden güçlü bir şekilde hoşlanmamak, yabancılarla göz teması kurmaktan rahatsızlık duymak veya hayvanat bahçesinde beklenmedik bir şekilde yüksek sesle ve beklenmedik bir şekilde meleyen bir keçi korkusu, bu duyusal deneyimler olmadığı sürece bir çocuk için tipik duyusal hassasiyet olarak adlandırılan aralığın içine girer. günlük fonksiyona müdahale eder. Duyusal sorunları olan bir çocuk genellikle günlük durumlara uyumsuz tepkiler verir ve sürekli olarak yaşına uygun olmayan ve yapabilecek davranışlar gösterir. sadece görevden alınma.

Tutarsız yanıtlar Aşırı duyarlılık ve Hiposensitivite

SI disfonksiyonunun ayırt edici özelliği, duyusal bilgilere tutarsız tepkilerdir. Çocuğunuz pekala aşırı duyarlı olabilir (hiper duyarlı) belirli duyusal girdi türlerine ve düşük duyarlı (hipo) duyarlı) diğer girdi türlerine karşı hassastır. İşitme duyarlılığı olan bir çocuk, belirli bir frekans aralığındaki sesleri sevebilir (düşük frekanslı çim biçme makinesi gibi) ve farklı bir frekans aralığındaki seslerden (yüksek frekanslı çalan telefon gibi) nefret edebilir. Bunu düşünmenin başka bir yolu, aşırı duyarlılığı olan bir çocuğun bu duyumdan kaçınabileceği, aşırı duyarlılığı olan bir çocuğun ise sakinleştirici ve rahatlatıcı olduğu için onu arayabilir. Ayrıca, bitmiş olabilecek karışık tepkiselliğe sahip çocuklar da vardır. bir gün bir duyuma duyarlı ve altında ertesi gün duyarlı. Bu gerçekten kafa karıştırıcı olabilir ve her şeyden çok davranışsal bir sorun gibi görünebilir. Diyelim ki, bir gün oğlunuz köpük banyosuna sıçramak için can atıyor, ancak ertesi gün banyoya adım atmayı kesinlikle reddediyor. Sadece zor olduğunu varsaymak yerine, dün sinir sistemi bundan zevk alacak kadar "düzenlenmiş" olabilir, ancak bugün "düzensiz" sinir sistemi buna tahammül edemiyor olabilir. Arızalı bir sinir sisteminin günden güne - hatta saatten saate - nasıl tepki vereceğini veya yeni bir duyusal zorluğun ne zaman ortaya çıkacağını her zaman tahmin edemezsiniz.

Konuları daha da kafa karıştırıcı hale getirmek için çocuklar kendilerini "itici" bir duyuma alıştırabilir ve aniden başka bir duyarlılık geliştirebilirler. Sonunda saçlarının taranmasına, yıkanmasına ve kesilmesine tahammül etmeye başlayan bir çocuk, birdenbire giysi etiketlerine veya dikişlerinin tenine değmesini dayanılmaz bulabilir. Daha önce duyusal girdilerin nüansları hakkında hiçbir şey bilmiyorsanız, duyusal sorunları olan bir çocuğa sahip olmak sizi onların aşırı farkında yapacaktır!

Bu hassasiyetlerdeki ve bunun sonucunda ortaya çıkan arama ve kaçınma davranışlarındaki ortak payda, duyusal deneyimlere verilen bu tepkilerin tamamen gönüllü olmamasıdır. . Olağandışı davranışlarla sonuçlanan olağandışı nörolojik tepkilerdir.

Öyleyse çocuğunuz neden sadece maddeye kafa yormuyor ve fırçanın saç derisine ve diş macununun ağzındaki köpüğüne dokunma hissine tahammül edemiyor? Pek çok çocuk olgunlaştıkça daha yüksek tolerans kazanır. Ve yaşlandıkça, başkalarını memnun etmenin, kabul görmenin ve kendi ihtiyaçlarımızı karşılarken dünyayla geçinmenin yollarını o kadar çok buluyoruz. Tipik duyusal entegrasyon becerilerine sahip olan bizler, bir iş toplantısı için kaşındıran giysilere katlanırız ya da kalamar yeriz çünkü hostesimizi utandırmak istemiyoruz, ancak bir çocuk ne kadar küçükse, onu taklit etmesi o kadar zor olur.

Ayrıca, bir çocuğun hayatında ne kadar çok dış stres varsa - okulun talepleri, hastalık, uykusuzluk, evdeki gerginlik, ergenlik dönemindeki hormonal dalgalanmalar, herhangi bir ilaçtaki değişiklikler - "kendini toparlaması" onun için daha zor olacaktır. ve duyusal sorunlarına da hoşgörülü davranın.

Daha az girdiye ihtiyaç var Duyusal Problemler Hayatın Her Alanını Etkiler

Duyusal sorunlar çocuğunuzu günden güne nasıl etkiler? Tabii ki, hayat çok-duyulu bir deneyimdir ve SI disfonksiyonu olan çoğu çocuk birden fazla duyu sistemi ile ilgili sorun yaşar. Yine de basitlik adına, sadece bir duyuyu ele alalım:dokunma.

Dokunsal Aşırı Duyarlılık

Dokunsal aşırı duyarlı bir çocuk, şu alanlardan birinde veya birkaçında zorluk çekecektir:

  • Duyusal keşif. Diğer insanlarla ve çevredeki şeylerle fiziksel temastan kaçınabilir, bu da zayıf duyusal deneyimlere ve sosyal izolasyona yol açabilir. Dokunmaktan rahatsız olan bir çocuk, bir ebeveynin kucaklaması ile kendini güvende ve rahat hissetmeyebilir. Soğuk, ıslak dokulardan kaçınan bir çocuk, kardan adam yapmanın zevkini keşfetmeyecektir.
  • Duygusal ve sosyal. Sosyal normlara göre davranmada sorun yaşayabilir, kendini başkalarından soyutlayabilir, saldırgan veya depresif hale gelebilir. Başka çocukların kendisine saldırmasından veya çarpmasından hoşlanmayan bir çocuk, fiziksel olarak yaklaşmaktan kaçınabilir ve istendiği gibi sırada durmayı veya başka bir çocuğun elini tutmayı reddedebilir. Ayrıca diğer çocukları uzaklaştırarak veya kendi içine çekerek grup etkinliklerine katılmayı reddedebilir.
  • Motorlu. Makasla kesme veya yüzme gibi yeni ince ve kaba motor aktiviteleri denemekte isteksiz olabilir ve fiziksel koordinasyonu zayıf olabilir. Motor planlamada, yani fiziksel şeyleri sırayla yapmakta (zıplarken iki ayağını bir arada tutmak ve iki ayağı bir arada yere inmek gibi) sorun yaşayabilir.
  • Bilişsel. Dokunsal girdilerden kaçınma ihtiyacıyla dikkati dağıldığından, dikkat ve öğrenme eksiklikleri gösterebilir. Bir bebek biberon tutmayı öğrenmekten kaçınabilir çünkü elindeki histen rahatsız olur. Bir gencin dikkati, kabadayı bir sınıf arkadaşının onu rahatsız edip öğretmenin söylediklerini takip edemeyecek kadar rahatsız etmesi ihtimaline kapılabilir.
  • Konuşma dili. Başkalarıyla etkileşimden kaçınıyorsa, iletişim becerileri zayıf olabilir. Ağzının içinde dokunsal sorunlar varsa, konuşmakta ve fikirlerini, ihtiyaçlarını ve isteklerini bildirmekte zorluk çekebilir.
  • Yemek. Belirli gıda dokularından kaçınırsa, yetersiz beslenebilir - daha sonra göreceğimiz gibi, genellikle incelikli yollarla. Mutfak eşyaları ile yemek yemekten nefret ederse, parmaklarıyla yiyemediği sürece yemek yemeyi reddedebilir. İğrenç bulduğu yiyecekleri yeme baskısı hissettiği sosyal durumlardan kaçınabilir, hatta bu olasılık ile karşılaştığında harekete geçebilir veya sinir krizi geçirebilir.
  • Tımar ve giyinme. Dişlerini veya saçlarını fırçalamayı, şampuan kullanmayı veya duş almayı reddedebilir. Çok kirli ya da duruma ya da hava durumuna uygun olmayan rahat ve tanıdık giysiler giymekte ısrar edebilir.

Daha fazla girdi gerekiyor Dokunsal Duyarsızlık

Çocuklar da altında olabilir hassas, ihtiyaç duydukları dokunsal bilgileri elde etmek için daha yoğun dokunma girdisine ihtiyaç duyarlar. Dokunmaya karşı hassas olmayan bir çocuk şu güçlükleri yaşayabilir:

  • Duyusal keşif. İnsanlarla ve nesnelerle aşırı fiziksel temasta bulunur, hatta belki onları yalar, diğer çocuklara çok sert veya uygunsuz bir şekilde (ısırmak veya vurmak gibi) dokunmak, bir mağazadaki tüm nesneleri parmaklamak, belki başkalarını yaralama ve bir şeyleri kırma noktasına kadar parmaklar.
  • Duygusal ve sosyal. Arkadaşları, ailesi ve hatta yabancıların sinirlenip üzülecekleri, onu azarlayacakları ve kendisini istenmeyen ya da garip hissettirecekleri ölçüde dokunmaya can atabilir. Sürekli kucağına alınması gereken bebek ya da annesinin bacağına tutunan ve sürekli fiziksel temasa can atan yürümeye başlayan çocuk olabilir.
  • Motorlu. Duyarsız olan çocuk, dokunsal girdiyi yeterince kaydetmez. Daha dokunsal duyusal bilgi elde etmek için, bir nesneyle temas kurduğunu hissetmek için cilt yüzeyinin daha fazlasını kullanması gerekebilir. İşareti elinde gerçekten hissetmek için tüm yumruğunu kullanabilir veya altında olduğunu gerçekten bilmek için yere yayılabilir. Dokunsal girdileri algılama yeteneği bozulduğundan, yazma ve topu yakalama gibi hassas motor görevler için gereken sınırlı becerilere sahip olabilir.
  • Bilişsel. Dokunsal girdi alma ihtiyacıyla dikkati dağıldığından, dikkat ve öğrenme eksiklikleri gösterebilir. Örneğin, kalemin, kağıdın, sıranın ve sandalyenin nasıl hissettiğini kontrol etmekle çok meşgulse, harfleri ustaca oluşturmayı öğrenmeye veya düşüncelerini kağıt üzerinde iyi bir şekilde bir araya getirmeye konsantre olamaz.
  • Konuşma dili. Ağzındaki dokunsal hisleri iyi işleyemezse, belirgin konuşma üretmek için gereken dudak ve dilin hassas hareketlerinde ustalaşmakta zorluk çekebilir.
  • Yemek. Ağzının içindeki ve çevresindeki cilt hassas değilse, salya akabilir ve yiyecekler yanaklarında birikebilir veya ağzında veya dudaklarında kalabilir. İçinde bir şey olduğunu hissedemeyecek kadar, boğulma tehlikesi oluşturacak kadar ağzını çok fazla yiyecekle doldurabilir.
  • Tımar ve giyinme. Size göre kabul edilemez derecede dar veya bol olan giysiler seçebilir. Dişlerini o kadar sert fırçalayabilir ki diş etlerini incitebilir; bir kız örgüleri çok sıkı takabilir ve saçlarına zarar verecek kadar uzun süre tutabilir. Bir çocuk çok küçük olmasına ve su toplamasına neden olmasına rağmen en sevdiği spor ayakkabılarını giymekte ısrar edebilir.
Bu örneklerin tümü, dokunmaya duyarlı çocuğunuz için doğru olabilir veya olmayabilir. Çocuğunuzun hiç dokunma sorunu olmayabilir ve bunun yerine diğer duyularıyla mücadele ediyor olabilir. Durum ne olursa olsun, çocuğunuz belirli türdeki duyusal girdileri kullanmakta güçlük çekiyorsa, günlük yaşamın birçok alanında hayal bile edemediğiniz sorunlar yaşıyor olabileceğinin farkında olmalısınız.

Previous:

Next: