• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Çocuklar Okuma-Yazma ve Dil Gelişimini Nasıl Kazandırır?

Dil gelişimi ve okuma-yazma (literacy) iki ayrı öğrenme sürecidir. Beynin işleyişine nasıl yerleştileri tamamen farklıdır, ancak her ikisi de çok önemlidir. Okuma-yazma genellikle çocuk başlangıç aşamasında pekiştirme ve öğrenme yapısındaki değişiklikler yoluyla öğretilir ve teşvik edilir. Çocuklar konuşulan dili, çoğunlukla görme, işitme ve deneyim yoluyla kazanır (edinir).

Yapılacaklar

Çocuklar Nasıl Okumayı Öğrenir?

1. Çocuğu harflerle tanıştırın. Harfi gösterin ve onun sadece bir ismi değil, bir sesi de olduğunu açıklayın. Çocuğun beyni okuma-yazma için bu başlangıç bilgisini depolamaya başlar.
2. Küçük kelimeler öğreterek ezberleme sürecini harflerin ötesine taşıyın. Okuma sürecinin başlangıç aşamasında çocuk henüz harflerin işlevini anlamaz. Ezberlemeyle çalışmaya devam edin. Küçük kelimelerin yazımını ezberlemeyi öğretin. Böylece beyin harflerin işlevini işlemeye hazır olmadan önce bir kelime hazinesi oluşturmaya başlar.
3. Diğritik işaretli kartlarla harf seslerinin nasıl değiştiğini öğretin. Yaklaşık 5 yaşında (bu çocuktan çocuğa değişebilir) çocuk harflerin işlevini öğrenmeye başlayabilir. Harflerin farklı koşullarda farklı sesler çıkarabildiğini anlamaya başlayabilirler.
4. Fonetik yöntemi kullanın. Dili tam kavramak için çocuk İngilizce'nin (veya ilgili dilin) farklı segmentlere ayrılabileceğini öğrenmelidir. Kelimelerin seslerle (fonikler) parçalara ayrılıp, birçok farklı sırayla tekrar birleştirilebileceğini öğrenince, yeteneğinin dışında olan kelimeleri de okuyabilirler.
5. Pratik yapın. Çocuk önceki kavramları anladığında, tanıtılmamış kelimeleri okumaya başlayabilir. Hız ve ses doğruluğu pratik ve pekiştirmeyle artar; bu hayat boyu süren bir öğrenme sürecidir.

Çocuklar Nasıl Dil Öğrenir?

6. Dinleme. Çocuk dilin temellerini öncelikle dinleyerek öğrenir. İnsanların yaptığı sesleri dinler ve sonra bu sesi taklit etmeye çalışır. İşitme engelli veya tam duyma kaybı olan çocuklar, düzgün dinleyememeleri nedeniyle sonraki aşamalarda ciddi gecikmeler yaşayabilir.
7. Sesleri taklit etme. Çocuklar kendilerine ifade edilen sesleri (kelimeleri) taklit eder. Bu aşama her çocuk için farklı zamanlarda gelebilir, ancak çoğu çocuk 40'tan fazla farklı ses söyleme yeteneğiyle doğar. Konuşulan sesleri dinledikten ve beyin-kas gelişimi geçtikten sonra, çocuk aynı kelimeleri veya sesleri taklit ederek ifade etmeye başlar.
8. Ezberleme ve ifade etme. Çocuk taklit ederek konuşmaya başladığında, kelimelerin anlamı olduğunu öğrenir. Çocuk ihtiyaç veya isteği olan şeyler için kelimeleri ifade etmeye başladığında, dil öğrenmenin son aşamalarına geçebilir. Ezberleme, ifade süreci sırasında çocuğun kelime hazinesinin büyümesiyle yakından ilişkilidir.