Okul öncesi için Dramatik Play Aşamaları

Çocuklar gerçek yaşam durumları anlamak ve problem çözme becerileri öğrenmek için başlamak için dramatik oyun kullanın . Dramatik oyun çocuk fiziksel onlar hakkında daha fazla bilgi edinmek için nesneleri manipüle ettiği keşif oyun , sonra oluşur . Bu aşamada , çocuk sözlü ince motor becerileri bilişsel düşünme anlamak ve bilemek için sosyal beceriler , kullanım sahne desteklemek için diğer oyun arkadaşları ile etkileşim olacaktır . 1

Bu aşamada , bir çocuğun oluşturarak başlayacak
Sahne bir bahane . Bunun bir örneği , bir oyun kaşık alıp onu manipüle bir çocuk . Bu noktada çocukların sadece gerçekçi görünümlü öğeleri ile oynayacak ve onları yerine olmaz . Onlar gördük insanlar gibi hareket ve bir ebeveyn ya da öğretmen gibi temas edecek . Çocuğun " oynamak" başka bir karakter kavramını anlamaya başlar , bu aşamada olduğunu , ama o oyun katılaşmaya gerçekçi öğeleri ihtiyacı var.
Aşama 2

2. Aşama yalandan inanma oyun başlar . Çocuğun hayal şimdi onu gerçekçi nesneler için gerek kalmadan , rol oynamaya devam edelim edecektir . Bu aşamada bir örnek , bir oyun kaşık düzgün tutarak ve onunla yemek gibi davranarak bir çocuk. Kullanılan sahne artık gerçek dünya nesnesi simüle edilmektedir . Ayrıca , çocuk gerçek yaşam olayları kullanmaya gerek kalmadan durumları veya bir hikaye oluşturmak için onun hayal gücünü kullanmaya başlar . Bu adım, çocukların korku ya da sıkıntı duyguları ile çalışmak ve çözmek sorun başlar yardımcı olur .
Aşama 3

Sahne 3 diğerleri de dahil olmak üzere sosyal - dramatik oyun tanıttı . Bu çocuk üzerinde çalışmaya devam edecektir temel sosyal ve duygusal becerilerini geliştirmeye yardımcı olur . Bu aşamada , bir örnek çocuk kaşık alır ve başka bir çocuk ya da bir oyuncak beslemek başlar olacaktır . Bu anne ve bir bebek , ya da diğer karmaşık hikaye türleri olacak bir çocuk planlama gerektirir . Sahne oyuncuları arasındaki sözlü iletişimi teşvik ve uzlaşma ve empati yeteneği için temel
Aşama 4

Sahne 4 de rol oynuyor .; Ancak , çocuğun popüler ya da ona alakalı kurgusal karakterler oynuyor . Çocuk aynı gösterisi veya kitabın içinde , rolü rolü değiştirmek , ve her biri farklı durumlarda farklı hareket ettiğini anlamaya başlayabilir . Bu aşamada , çocuklar gerçekçi görünümlü oyuncak nesneleri yerine başlayacaktır . Bu noktada oyunun bir örneği taklit gıda karıştırmak için oyun mutfakta bir taklit pot kullanarak ve sonra yemek taklit ediyor .
Aşama 5

Aşama 5 de içeren rol oynarken , ama oyun arkadaşları daha önemli hale gelmektedir. Bu aşamada çocuğun o temas etti gerçek insanlar oynayacak değil sadece , ama o sık sık o kişiyi "yaratmak " için ses veya özellikleri değişen , hayali karakterler yaratacak . Bu oyun hareket tamamını içerecek . Çocuk gerekli tüm araçları ( bir fincan , kase , kaşık , tencere ) toplamak ve yemek yapmak ve bu hizmet için " sofraya " getirmek gibi davranarak oyun mutfağa getirecek .


Previous:

Next: