• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Erken Okuryazarlık Becerileri ve amp Arasındaki Fark ; Reading

erken okuryazarlık becerileri ve okuma arasındaki fark okuryazarlık becerileri başarılı bir okuyucu olmak için bireyler için gerekli yetenekleri olmasıdır . Erken okuma yazma becerileri iyi okuma becerileri yol açar. Dil , yazma ve okuma becerilerini hep birlikte öğrendik , ve hatta bebeklik öğrenilen
Erken Okuryazarlık Becerileri

altı büyük erken okuryazarlık becerileri vardır - . Kelime , baskı motivasyon , baskı farkındalık , anlatı becerileri , mektup bilgi ve fonolojik farkındalık . Kelime şey isim yeteneğini ifade eder . Kelime çocukların etrafında nesneleri adlandırma ve kurgu ve kurgu olmayan hem okuyarak geliştirilmiştir . Baskı motivasyon kitap gibi okuma yazma malzemeleri çocuğun ilgi olduğunu. Vadeli anlatı beceri hikayeleri anlamak ve olayları açıklamak için bir çocuğun yeteneği . Örneğin , bir hafta sonu gezisi tarif edememek bir çocuk anlatı beceridir . Mektubu bilgi, harfleri tanıma harfleri adlandırma ve bir ses ile her harfi ilişkilendirerek bir çocuğun yeteneği anlamına gelir . Fonolojik farkındalık işitme ve tekerlemeler oluşturmak için kapasite içeren kelimeleri oluşturan sesleri tanımlamak için yeteneğidir . Bu okuma bu becerileri farklıdır Okuma
Erken Okuryazarlık Davranışları

Erken okuryazarlık becerileri bebeklik döneminde başlayabilir . Anlamlı desenler birlikte harfleri ve kelimeleri koymak edebilmek için çocukların gerektirir , ve ortak bir davranış taşıma ve kitaplar manipüle edilir . Tutan ve bir kitap çiğneme bir bebek erken okuryazarlık davranıştır . Daha sonra kitap taşıma davranışları sayfalarını çevirerek içerir . Çocuklar da kitaplarda resimlere dikkat başlayacak ve işaret ve sonunda tanıdık resimler isim olabilir . Hikaye anlama başka erken okuryazarlık davranıştır . Bir hikaye olayları veya karakterleri taklit bir çocuk , bu davranışı bir örnektir . Çocuklar da bir kitap ile birlikte gevezelik veya basılı kelime ile birlikte takip edebilir .
Yanılgıları

terimi erken okuryazarlık beceri okumak için çok genç çocukların eğitiminde ifade etmez . Okuma genç bireyler için gelişimsel olarak uygun olmayan bir iştir . Aslında , küçük çocukları zorluyor çocukların gelecekte ile ilişkilendirmek olabilir olumsuz ve sinir bozucu bir deneyim olabilir okumayı nasıl resmen öğrenmek için . Konuşma ve okuma yazma materyalleri ile pozitif etkileşimler ve deneyimler okuma ve yazma , konuşma öğrenme için ideal bir yaklaşım vardır .
Okuma

öyküleri dinlerken , kitap keşfetmek için Çocuklar hazırlanması , şarkı tekerlemeler ve kazanıyor kelime okuma becerileri yol tüm yapı taşlarıdır . Ebeveynler ve bakıcılar günlük bazda çocuklarla kitap okuyarak erken okuryazarlık becerilerini teşvik edebilir . Bir çocuk ilgisini korumak ve öğrenmek isteyen için keyifli bir deneyim okuma önemlidir yapma . Konuşurken ya da öyküde resim ve olaylar hakkında şarkı , çocuk sayfaları çevirmek için izin ve sayfadaki kelimeleri işaret , farklı karakterler için seslerini kullanarak da erken okuryazarlığı teşvik eder. Resim ve nesneleri adlandırma kelime ile yardımcı olur . Kafiye ve sesler fonolojik farkındalık teşvik ve çocuk hikayeleri anlatmak için teşvik anlatı becerileri geliştirir .