• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Din kreativa förskolebarn:Konst för konstens skull

Ditt kreativa förskolebarn:konst för konstens skull

Q-tips

Ge så mycket variation i konstmaterial som du har råd med. Håll även utkik efter slängar som du kan spara och återvinna som konstmaterial. Ditt barn kan använda pappershandduksrör, tomma äggkartonger och många andra behållare på ett kreativt sätt.

Barnsäkring

Kommer du ihåg reglerna för saxsäkerhet från när du var barn? De var faktiskt väldigt vettiga. Så låt inte ditt barn springa med sax. Lär ditt barn att bära dem stängda, med spetsarna nedåt. Förvara dem väl utom räckhåll och övervaka noga alla skäraktiviteter. Annars kan ditt barn skada sig själv – eller åtminstone ge sig själv en helt ny frisyr.

Vid cirka tre kan ditt barns konstnärliga färdigheter förbättras dramatiskt. När ditt förskolebarn förfinar sin hand-öga-koordination och sitt konstnärskap, kan hennes teckningar bli mer och mer igenkännliga. Hon kommer förmodligen fortfarande ha mycket lättare att rita vertikala linjer än horisontella. Men vid det här laget kanske ditt barn kan få ändarna att mötas för att skapa en sluten cirkel - eller åtminstone en oval - med en krita. Efter det kommer ditt förskolebarn att börja märka att olika slag ger olika linjer och former.

En ny konstnärlig färdighet som din treåring kommer att älska att öva på är att klippa med sax (säkerhetssax, förstås). Till en början kommer ditt barn bara att klippa en serie korta klipp för att göra en frans på papperskanterna. Men i slutet av året kommer hon att kunna skära igenom ett helt pappersark. Så om hon har tillgång till sax, se till att ditt barn har gott om byggpapper, gamla tidningar eller skrotpapper att klippa. Annars hittar du klipp tagna ur nya tidningar, post, morgontidning, telefonböcker och så vidare.

Din förskolebarn kommer att vara stolt över att göra saker genom att klippa, rita och måla. För en treåring kommer tillfredsställelsen helt enkelt genom att göra något, vad som helst, som hon själv har tänkt på. Tvinga inte ditt barn att definiera sina skapelser genom att ständigt fråga "Vad är det?" Ditt barn kanske bara experimenterar med olika medier och ser vad som händer när hon gör flera olika saxklipp i ett papper eller kanske utforskar olika linjer och färger.

Försök att inte påtvinga din förskolebarns konstverk din egen förförståelse. Om ditt barn stolt visar sin konst för dig och du vill ge ett uppmuntrande ord, försök att bara prata om det du ser. Säg saker som:

• "Du använde mycket blått i den här teckningen. Jag gillar blått också."
• "Jag gillar verkligen den här virveln av linjer här nere."
• "Wow, du har täckt varje tum av papperet med färg."
• "Jaha, du börjar bli riktigt bra på att klippa med den där saxen."

Detta kan komma senare under året och kommer nästan säkert att komma efter att hon fyllt fyra. Men om du föreslår att din förskolebarns konst ska representera något, kan du oavsiktligt tömma den stolthet hon känner över sitt arbete. Och om ditt barn faktiskt hade för avsikt att representera något och du gissar fel, kan hon antingen känna att hon sviker dig genom att inte rita det du föreslog – eller tror att du måste vara en idiot eller en galning eftersom du inte kan se vad (att hennes öga) hon har så tydligt ritat.