• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Hur man undervisar Early Childhood Development

Tidig barndom utveckling är tiden för den viktigaste utvecklingen i barnens liv . Barn går igenom sociala, fysiska , intellektuella ( kognitiva ) , kreativa och känslomässiga utveckling . Undervisning tidig barndom utveckling till vårdgivare , lärare och föräldrar är viktigt , för utan ordentlig vårda, interaktion och stimulans ett barn kan uppleva svåra försenad utveckling som förhindrar framtida framgång .
Vad du behöver Home barns utveckling uppslagsverk
Home Instruktioner
1

Lär den första av de fem komponenter, fysisk utveckling . Förklara de viktigaste komponenterna i fysisk utveckling , bland annat fina och grovmotoriska kompetensutveckling . Förklara att finmotorik tillåta barn att skriva , fästa kläder och håll små föremål . Utan finmotorik , kan barnen inte kan försörja sig själva , skriver läsligt , klä sig eller vända sidorna i en bok eller tidskrift . Grovmotorik använder de större kroppen muskler och tillåta barn att gå, sitta upprätt , kasta saker och lyfta saker . Utan grovmotorik , kommer barnen vara begränsade i sin förmåga att flytta eller funktion självständigt .
2

Lär om social utveckling . Förklara hur barn leka med andra, dela och samarbeta och bilda bilagor som skapar bestående relationer med andra. Barn inte bara medfött vet hur man delar och komma överens . De letar efter en modell av beteende . Ordna dina elever att observera i barncentreradförskoleklass . Under dessa observationer kan eleverna ges möjlighet att modellera delning beteende eller ställa upp regler för att dela bland barn . Eftersom barn är självcentrerade , är det osannolikt att de kommer att vilja dela , men de något förstår följande regler . Se till att eleverna förstår att dela påverkar barnens förmåga att komma överens , eftersom det lär dem att överväga andra, inte bara själva .
3

Lär om kreativ utveckling . Förklara att under tidig barndom , barn utvecklas ofta speciella talanger . Genom att delta i musiklektionereller musikevenemang , skapar eller observera konst , sång eller ens skriva , kan gnistan av kreativitet tändas hos barn . På grund av den stora mängd kreativa barnaktiviteter , kan den här lektionen bäst lärs genom föreläsning och användning av videoinspelningar av barn inblandade i skapande verksamhet . Dessutom bör det betonas att kreativitet inte bör tvingas . Ja , en förälder , lärare eller vårdgivare kan kräva praktik men inte på en verksamhet som inte är av något intresse för barnet . Det barnet kommer helt enkelt att utföra aktiviteten , inte njuta av aktiviteten .
4

Lär emotionell utveckling . Under den tidiga barndomen , barn blir självsäkra och självmedvetna . Barn utvecklar också metoder för att hantera känslor och förstå känslor . Barnen kommer att åstadkomma denna utveckling genom vardagliga interaktioner . Play kan barnen en chans att öva . I lek barn kommer att hitta saker som de är bra på och komma ihåg hur det kändes . De börjar också förstå andras känslor genom lek . De kommer ihåg vad de var inte bra på och hur det filt . De föredrar de goda känslor och erkänna ångesten i andra när någon annan är inte framgångsrika på spel . Den bästa förståelsen av denna utveckling kan vinnas genom fortsatt observation av förskolebarn . Eleverna kan även vill leka med barnen de observerar , som fungerar som modeller för lämpliga känslor .
5

Lär vad som kan vara den viktigaste komponenten i tidig barndom utveckling , kognitiv utveckling . Förklara att denna utveckling handlar om hur barn reagerar , tänker och hur de gör känslan av deras värld
Förklara igenom föreläsning schweiziska filosofen och utvecklingsbiologJean Piagets teori om kognitiv utveckling , som består av fyra steg : . Sensomotoriska , preoperativa , betong operationer och formella operationer . Under sensomotoriska stadiet , mellan födelse och 2 år gamla , barn visa sin intelligens men begränsad språk och motorik användning , vilket är lärt från fysiska samverkan . De utforskar ständigt sin värld med sina fem sinnen .
Det andra steget , preoperational är från 2 till 7 år gamla. Barn visar sin intelligens under detta skede med förbättrad språket , kreativitet och minne . Barnens fantasi dominerar de flesta av deras interaktioner under detta skede . De använder inte logiskt tänkande . Det tredje steget , betongverksamheten , varar från 7 år till omkring 12 år gammal , och intelligens visas med mer konkreta tankar och förståelser .
Under den sista etappen , formella operationer , är intelligens visas med abstrakt tänkande . De är verkligen kunna tänka logiskt utan mycket hjälp. Detta stadium varar för resten av deras liv .
Enligt Piagets filosofi , är det viktigt att låta barn utforska saker av intresse . Barn som utmanas på deras utvecklingsnivåertros ha tillräcklig kognitiv utveckling . Hans anhängare och icke- anhängare är överens om att involvera barnen i praktiska erfarenheter i den verkliga världen med sina kamrater hjälpmedel kognitiv utveckling .