• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Hur man stödjer distansutbildning 2021:Vad ska man prioritera och vad man ska släppa taget

När skolorna stängde först i mars förra året, stod barnen inför vad som en gång varit otänkbart:fjärrklasser på heltid. Nu är komplexiteten med att jonglera med flera skärmklasser och självständigt lärande normen för många elever i år. "Vi är med på långa vägar", säger Bobbi Wegner, en klinisk psykolog i Boston-området och föreläsare vid Harvard Graduate School of Education. "Det var lättare att hantera under våren eftersom det kändes kortsiktigt, men nu måste föräldrar fråga:'Vad är viktigast för mitt barn?'"

I den punkten kan akademisk framgång inom distansutbildning, särskilt när vi uthärdar en global pandemi, se väldigt annorlunda ut. "Våra roller som föräldrar och elever har störts", säger Avi Kaplan, professor i pedagogisk psykologi vid Temple University. "Vi måste vara mer medkännande och inte ha samma förväntningar och mål för att uppnå i den nuvarande situationen." Här är fyra prioriteringar som föräldrar bör ha i åtanke – plus fyra till att glömma bort – för att få ut det mesta av distansutbildning.

Vad ska man fokusera på

"Vi måste bredda inlärningsmålen just nu", säger Wegner, själv mamma till två pojkar och en flicka i åldrarna 7 till 11. "Om ditt barn till exempel kan navigera på distanslektioner, är självständig och har förmågan att vara flexibel, det kan vara en stor vinst.” Prioritera följande aktiviteter för att säkerställa ditt barns fortsatta socioemotionella och akademiska tillväxt.

GÖR:Utveckla ditt barns känsla av kompetens

Kompetens handlar inte om att ditt barn säger:"Jag kan göra det här." Istället, "Det är steget mot att göra saker själva", säger Kaplan. Oavsett om ditt barn klurar på ett matematiskt problem eller utarbetar en skrivuppgift, rekommenderar han att du observerar noga för att avgöra exakt var mer struktur eller vägledning behövs. "Vad du vill göra är att arbeta på de ställen där barnet inte kan göra saker själv ännu, men när de ser att de har gjort det med dig, tänker de, "Kanske jag kanske kan göra det själv". " han förklarar.

Robin Reiter, sjukgymnast och mamma på heltid i New York City, gjorde precis det när hon observerade sin 8-årige sons naturvetenskapskurser. Hon började sitta ner med honom flera gånger i veckan för att ge vägledning där det fanns begränsad fjärrinstruktion och mycket svårt självständigt arbete att utföra.

"Mer än någonsin är jag medveten om vad han lär sig och var hans styrkor och svagheter finns", säger hon. "Eftersom han hade en en-mot-en med mig under hela sin första naturvetenskapliga enhet, känner jag att han faktiskt lärde sig mer än han skulle ha gjort i klassrummet."

GÖR:Stöd deras självständighet

"Som förälder bör du fråga dig själv:'Hur kan jag stödja mitt barns utforskande av intresse för olika aktiviteter och utveckla deras kunskap om sig själva och vilka de är just nu?'", säger Kaplan. Det kan vara så enkelt som att gå med ditt barn i alla aktiviteter de tycker är roliga eller spännande - skolrelaterad eller inte - och visa intresse. "Om din 10-åring gillar datorspel, spela med dem och fråga,"Varför gillar du att spela?" säger Kaplan. "Det visar stöd för barnet att göra något som är meningsfullt för dem och uppmuntrar en känsla av självacceptans."

GÖR:Uppmuntra dem att behålla relationer

Lärande på distans innebär att barn går miste om den regelbundna sociala interaktionen och det interpersonella lärandet som klassrummet erbjuder. "Vi kan fortfarande hjälpa dem att utveckla sina relationsfärdigheter i en tid när vi är distanserade", säger Heather Schwartz, en inlärningsspecialist på CASEL, en organisation som främjar social och emotionell utveckling i klassrum i grund- och gymnasieskolan.

Enkla snälla handlingar som att göra ett kort för en frontlinjearbetare eller någon som kanske känner sig ensam kan öka ett barns sociala och känslomässiga kapacitet, säger Schwartz. "Det är en rolig aktivitet, men det hjälper också ditt barn att tänka på varför vi kan nå ut till den personen just nu. Det bygger empati och hjälper dem att se andras perspektiv.”

Wegner rekommenderar att du bygger in sociala aktiviteter på ett sätt som är genomförbart för din familjesituation. (Hennes egen dotter gillar att gå runt i huset och göra show-and-tell på FaceTime med vänner.) "Det är superviktigt att upprätthålla någon form av social anknytning för ditt barn men också att gå ur vägen", säger Wegner. "Målet är att låta barn vara barn, styra sin egen lek och konversation och skilja sig från dig - vilket är svårt när vi alla är så mycket tillsammans just nu."

GÖR:Förstärk sina läsförmåga

Läsning har alltid varit grundläggande, men nu kan fördelarna vara ännu större. "Det finns tanken att läsning fungerar som en "spegel" som visar dig saker om dig själv och som ett "fönster" till andra människor i världen, säger Schwartz. "Just nu kan de här fönstren vara riktigt effektiva och hjälpa barn att skapa kontakter med människor med en mycket annorlunda upplevelse."

Schwartz föreslår att du ställer frågor som hjälper barn att skapa kopplingar när de läser som:"Om du var i situationen i boken, vad skulle du ha gjort och varför?" och "Vad tror du kommer att hända?" Hon berättar att övningen hjälper barn att utveckla en muskel att föreställa sig vem de kan vara i olika situationer. "Att få det perspektivet kan vara kraftfullt", säger hon.

Vad ska du inte oroa dig för

Även om det kan vara svårt att släppa taget, måste föräldrar förstå att deras egen oro kan ha en enorm inverkan på deras barn. "Det är extremt svårt, men vi måste ta ett steg tillbaka och se hur vi kan spela den mest stödjande rollen för våra barn", säger Schwartz. Det kommer sannolikt att innebära att du tidigt och ofta kontaktar ditt barns lärare för att hantera förväntningarna. För att ytterligare maximera ditt barns upplevelse av distansinlärning, här är fyra saker att överväga om du ska prioritera listan:

GÖR INTE:Stressa över sina betyg

Om ditt barns rapportkort en gång var fyllt med As och Bs, tänk på att det förflutna kan ha liten betydelse för nuet. "Barn har tappat mycket av de gränser och sammanhang som stödde dem i deras roll som elever", säger Kaplan. Till exempel visste även dagisbarn vad som skulle hända när de flyttade från gymmet till konstrummet till sitt huvudklassrum och deras roll i varje miljö. Deras rörelser var organiserade för att hjälpa dem att bearbeta förväntningar på var de var i varje ögonblick.

Nu uppmanas barnen att göra allt sitt lärande och skolarbete hemma, en plats de förknippar med fritid och hobbyer. "Det är förvirrande", säger Kaplan, som råder att berätta för barn att du inte förväntar dig att de ska göra så bra som de gjorde tidigare. ”Det är mycket viktigare att säga att lärande är viktigt. Ärligt talat borde föräldrar inte lägga så stor vikt vid betyg just nu.”

GÖR INTE:Få dem att hålla sina känslor i schack

Under normala omständigheter förväntar vi oss att våra barn ska klara av stressfaktorerna i en skoldag utan att till exempel sparka på stolen. Men själva karaktären i deras dagliga liv har förändrats. "Vi upplever trauma just nu", säger Wegner. "Eftersom det finns mer ångest, stress och irritabilitet måste våra mål ändras för oss själva och våra barn."

Så om ditt barn reagerar dåligt på ett Zoom-fel, låt dem - men använd tillfället att känna empati med dem och bekräfta deras frustrationer. "Du kan hjälpa barn att namnge och förstå sina egna känslor. Sätt sedan ord på känslan”, säger Wegner. "Bekräfta känslan genom att säga:" Det är så irriterande! Det är helt OK att känna så eftersom det här inte är en normal upplevelse.” Se till att påminna barnen om att även om alla känslor är OK, är inte alla beteenden det.

GÖR INTE:Förvänta dig att de behärskar flera komplexa koncept

När du är mentalt stressad är det svårt att slutföra vardagliga uppgifter, än mindre att tänka överordnat. "Det känslomässiga stycket är nummer ett", säger Wegner. "Oavsett hur mycket vi vill uppnå akademiska mål, om de inte är i en position att ta till sig lärandet, kommer det inte att hända."

För detta ändamål rekommenderar Kaplan att du följer ett mindre-är-mer-tillvägagångssätt:"Gå mer för att få djupare förståelse för färre begrepp så att barn inte känner att de behöver vara på en viss nivå, utan att de har [grundläggande] material nere."

Även om föräldrar inte har mycket kontroll över en lärares lektionsplaner, kan de tydligt kommunicera hur väl deras barn tar till sig materialet. "Lärarna visste hur man undervisar ansikte mot ansikte", säger Kaplan. "De kunde se barnets ögon och interaktioner så de visste om de "fick" tröskelbegrepp, som funktioner i matematik." Onlineklasser innebär att lärare kanske inte har en klar bild av om barn faktiskt förstår grunderna tillräckligt bra för att förstå mer komplext material.

GÖR INTE:Tvinga dem att slutföra allt sitt arbete i tid, hela tiden

"Vi kämpar med en perfektionistisk, superakademisk kultur där föräldrar tänker på att barn ska skriva den perfekta collegeuppsatsen när de är 10", säger Wegner. "I år, tänk på saker som "tillräckligt bra". Jag försöker till och med använda det förhållningssättet till mitt eget föräldraskap nu."

Så hur ser det ut? Föräldrar måste komma överens med sitt barns lärare om vad som är vettigt i deras speciella situation. "Beroende på barnet kan det bara vara att dyka upp till lektionen eller göra tre eller fyra av tio problem", säger Wegner. "Nyckeln är att bygga behärskning och själveffektivitet på vilket sätt det än är."