Asperger Subtyp:The Emotion Boy

Paranoid pojke

Asperger-undertyp:"The Emotion Boy" Detta är den svåraste typen att hantera eftersom regler och skäl betyder mycket mindre för honom eller henne. Många av Asperger-barnen faller in i en av känslotyperna. Deras känslor styr deras beteenden. Om du inte känner igen och hanterar deras känslor, minskar din framgång. Denna grupp har många fler raserianfall, är mindre tillgänglig, kopplar lätt ur eller är mer benägna att agera ut. De som har att göra med Emotion Boy kan ofta hamna i ett tillstånd av frustration i bästa fall och i ett kristillstånd i värsta fall. Den stora majoriteten av denna grupp kommer att sluta med mediciner för sina problem eftersom deras copingstrategier är dåligt utvecklade och otillräckliga för att möta världens krav. Lyckligtvis kan rätt medicin och en effektiv beteendeplan göra underverk.

Paranoid pojke
Det här är den absolut svåraste typen. Lyckligtvis är deras antal små. Vissa andra undertyper kan ha egenskaper som liknar denna typ, men inte alla. Han ser världen ur en kontradiktorisk synvinkel. Världen är emot honom. Alla är ute efter honom och ingen kan lita på. Den enda copingstrategin han har är att upprätthålla ett bra "förseelse" och så attackerar han innan andra gör eller säger något. Även den minsta fråga är en källa till provokation. När han väl börjar sin attack kan han vara obeveklig och fortsätta komma mot dig tills han är utmattad. Om han är yngre kanske du orkar ta itu med detta. Är han äldre tillkallas ofta polisen. Dessa barn är ovanligt ljusa. Deras tänkande involverar våldsamma teman och deras handlingar är fientliga och aggressiva mot andra. De vill "skjuta, mörda, sluka, skjuta, förstöra" människor som går emot dem i alla situationer, oavsett hur triviala de är. Vanligtvis får de flera diagnoser, ofta oppositionell trotsstörning eller något annat psykiatriskt tillstånd som bipolär sjukdom.

Rekommenderad metod: Eftersom detta är den absolut svåraste typen måste du ta extraordinära medel för att hjälpa dessa barn. Att lugna ditt barn eller "gå på äggskal" kommer bara att ge dig en tillfällig uppskov. De flesta föräldrar till dessa barn avstår från fysiska ingrepp, men kan använda en hel del fasthållningstekniker. Detta är återigen en tillfällig lösning. Till att börja med måste du söka professionell hjälp, både vad gäller medicinering och beteendeinsatser. Du måste behålla lugnet i din interaktion med dessa barn. Endast de mest kraftfulla förstärkarna kan vara till någon nytta. En mycket strukturerad miljö med fasthet behövs, tillsammans med stor uthållighet och tålamod. Att hantera den här typen är något du inte gör ensam.

ADHD pojke ADHD, OCD och fantasibarn
Faktorerna som markerar dessa tre undertyper – uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning (ADHD), tvångssyndrom (OCD) och upptagenhet med en fantasivärld – är mycket nära besläktade, till och med sammanflätade. Hos alla tre beskrivs barnet ofta som ouppmärksamt, men det finns ett antal orsaker till ouppmärksamheten. Om han är ett ADHD-barn är han ouppmärksam eftersom han är ingenstans . Han är inte fokuserad på någon sak särskilt länge. Han distraheras av allt nytt eller annorlunda som passerar framför hans ögon, och hans intresse rör sig från en sak till en annan och han kan inte lätt kontrollera sitt fokus. Han har många av de andra tecknen på ADHD också. Han är lätt distraherad, oorganiserad, glömsk och impulsiv. Han kan vara hyperaktiv eller inte.

OCD-barnet, å andra sidan, är ouppmärksamt eftersom det är någon annanstans . Han är inte så mycket distraherad som upptagen av något annat som är av större intresse för honom, vanligtvis relaterat till någon föredragen aktivitet som videor, siffror eller hur saker placeras i hans miljö. Vissa barn har det ena eller det andra, ADHD eller OCD, och de flesta har båda i varierande grad. Eftersom symtom på båda sjukdomarna kan förekomma samtidigt och i olika grad kan det ibland vara svårt att säga vilken som är vilken. I båda fallen är resultatet en bristande medvetenhet om vad som händer omkring honom. Det är dock viktigt att skilja mellan de två och bestämma hur mycket var och en bidrar till ouppmärksamheten, eftersom ditt tillvägagångssätt för var och en kommer att vara olika. Underfokusering (främst ADHD) och överfokusering (främst OCD) är viktiga variabler som måste åtgärdas, liksom barnet som lever i en fantasivärld.

Övervägande ADHD
Detta barn är mycket ofokuserat och har svårt att ta hand om och bearbeta information på en konsekvent basis. Han är lätt distraherad och glömsk, tappar saker och har stora svårigheter att hålla reda på skoluppgifter. Han vandrar runt i klassrummet och kanske inte kan sitta kvar på sin plats hemma och i skolan. Konversationer är svåra eftersom han alltid tittar runt i rummet på något annat, men fokuserar inte på någon sak särskilt länge.

Rekommenderad metod: Medicinering är mycket viktigt för att hantera ouppmärksamhet och impulsivitet. Noggrann övervakning av alla uppgifter och situationer, tillsammans med kraftfulla förstärkare, är ibland till hjälp. Han kommer att ha svårt att hålla fokus på de flesta uppgifter. Täta raster, strukturerade uppgifter och handledning är alla nödvändiga. Hittar du rätt medicin minskar ouppmärksamheten avsevärt, men kanske inte försvinner.

OCD-pojke Övervägande OCD
Det här barnet har många tvångstankar som tar honom någon annanstans, bort från här och nu. Även om han verkar ouppmärksam har han i verkligheten andra problem som han tar itu med istället. Till exempel, är hans skosnören knutna som han gillar dem? Är allt runt omkring honom exakt där det hör hemma? Hur många prickar är det i takpannan över hans huvud? Ställde han frågan som han ville på rätt sätt? Och så vidare. Listan kan vara oändlig. Men oavsett vad som står på hans lista så har den vanligtvis företräde framför allt som står på din lista. Han är ofta perfektionist, och allt måste gå på ett visst sätt. Om det inte gör det är det världens undergång. Det finns ingen mellanväg; allt är svart eller vitt. Antingen är det perfekt eller så är det fruktansvärt.

Han kan ha avslutningsritualer där saker måste göras klart innan han går vidare. Och det finns många ritualer eller rutiner i det här barnets liv. Han kan till exempel inte stänga av sin Game Boy förrän han når en viss nivå eller så kan han inte stänga av TV:n förrän programmet är totalt och helt slut. Allt detta och mer kan pågå i hans huvud och få honom att frigöra sig från verkligheten och bli otillgänglig.

Låt oss titta på ett exempel:Tommy, sju år, vill bara spela sina tv-spel. Han spelar dem alltid efter middagen fram till läggdags. När han spelar dem har han väldigt svårt att sluta. Han bråkar, gnäller och kan till och med få raserianfall när han blir ombedd att prova ett alternativ till videospel. Han har vissa krav för att göra sig redo för sängen och en order till dem. Han byter kläder under täcket, trots att det inte finns någon annan i hans rum. Han borstar tänderna i 120 sekunder. Mamma måste kyssa honom god natt först, pappa är nästa, och sedan får han en historia som han alltid plockar från böckerna i sin hylla. Han måste ha sin radio på för att kunna somna eftersom han måste höra musiken och ha radioljuset som lyser i sitt rum. Tommy har massor av regler om hur det ska gå till i hans värld. Han är ett OCD-barn. Nu kan det verka som att han är ett regelbarn med alla dessa regler, men det finns en skillnad. Regelbarnet kommer vanligtvis att följa andras regler när de skrivs ut för honom. OCD-barnet hittar på sina egna regler om allt och vill bara följa sina egna regler, ingen annans. OCD-barnet tvingas av sin ångest att följa sina egna dikter:han måste ha kontroll. Regelbarnets ångest tvingar honom att följa alla andras:han måste lyda. Var och en har olika motivation och därför olika respons.

Rekommenderad metod: Du måste få kontroll över hans tvångstankar. Det måste finnas gränser och restriktioner för vissa aktiviteter. Ritualer och rutiner åtgärdas genom sabotage. Du måste lära honom att vara mer flexibel genom att ändra rutiner. Du måste utöka hans intresserepertoar, lära honom nyanser av grått och få honom att utveckla en balans i sitt liv. Tvångstankar kommer att finnas kvar, men du kan använda dem som förstärkare så länge du begränsar mängden tid som spenderas på tvångstanken. Var och en av dessa saker diskuteras senare.

Fantasy boy Övervägande fantasi
Det här barnet är väldigt likt OCD-typen, förutom att hans distraktioner främst involverar hans upptagenhet med fantasi. Det betyder Game Boy, Nintendo, Xbox, videospel, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV-program, japansk animé, fantasyböcker, showlåtar – listan är oändlig, men involverar ofta elektronik på något sätt. Han är inte bara besatt av användningen av den elektroniska utrustningen, utan fantasin återkommer även utan den. Om fantasin involverar böcker eller musik, behöver han inte själva föremålet för att uppleva dess njutning. Så han spelar om, skapar om eller på något sätt engagerar sig i besattheten i hans huvud. När han äter middag, sitter i klassen, gör sina läxor eller pratar med dig, spelas ett annat band upp i hans huvud. Och det här bandet handlar om fantasy. Han gör ord-för-ord manus av dialog och scener i huvudet, kombinerar olika tillsammans, eller gör upp sina egna baserat på något han har sett eller läst. Han kan ha många andra tvångstankar, men de starkaste handlar om fantasier. Dessa fantasier fyller många funktioner – förutom att de är väldigt roliga, tar de bort honom från den verkliga världens obehag, kraven minskar och allt går precis som han vill. Som ett resultat undviks verkligheten, interaktioner med andra uppstår inte och livet fortsätter utan honom. Det är så han klarar stress och verklighet. Ingripa i hans bekymmer och du kommer att uppleva hans vrede. Lämna honom åt hans intressen och han kan roa sig själv i timmar.

Rekommenderad metod: Allt vi sa om OCD-typen gäller här. Dessutom måste du gå bortom dessa tekniker för att inkludera att lära honom skillnaden mellan verklighet och fantasi – hur man känner igen den, vad som utgör var och en och hur man är här och nu. Du måste begränsa fantasitiden och hjälpa honom att utveckla förmågan att njuta av icke-fantasiaktiviteter. Om han inte kan njuta av den verkliga världen, kommer han inte att vilja vara en del av den. Medicinering är nästan alltid nödvändigt.

Ångestpojke Ångestpojke
Det här barnet skiljer sig från alla andra typer eftersom det inte har någon copingstrategi. Medan alla andra typer upplever ångest till viss del, hanterar de det genom regler, ritualer, tvångstankar eller fantasier. Ångestpojken har aldrig kommit på hur man ska hantera problem. Som ett resultat överväldigar hans ångest honom och han stänger av sig, gömmer sig under möbler, gråter, vill stanna hemma, beter sig dumt, vill stanna inomhus och försöker undvika människor och platser utanför sin lilla komfortzon. Han blir med andra ord en röra. Han är väldigt stel men känner inte riktigt till världens regler. Hans oro kommer från hans förvirring och bristande förståelse för hur världen fungerar. Han fattar bara inte.

Han behöver vanligtvis mycket mer tid för att hantera även den minsta frågan. Du kan inte ge honom för många problem att ta itu med på en gång, även om de alla är små, annars kommer han att bli överväldigad. Större problem är också för mycket och han faller isär. Ibland är problemen så små att du tror att de omöjligt kan orsaka problem. Inte sant. Även den minsta förändring kan resultera i upprördhet om hans ångest är för stor. Graden av ångest varierar, och alla barn har inte lika mycket, och alla situationer ger inte samma grad av upprördhet. Han kan bli upprörd om det är bilddag i skolan, hans lärare är frånvarande, någon kommer och hälsar på hans föräldrar hemma, han måste klippa sig, du ger honom apelsinosten och inte gulosten – den här listan kan göras längre än någon annan lista vi har pratat om eftersom allt har potential att vara upprörande. Du vet att du har en ångestpojke för att han gråter ganska mycket, klamrar sig fast vid dig i nya situationer eller med nya människor, inte vill lämna sitt hus och när han är borta från hemmet säger han ofta att han vill åka hem omedelbart. Hans raserianfall upphör när han får vara ensam på sitt rum under täcket. När han väl har vant sig vid något kan han ofta göra bättre. Så när han väl är okänslig för skolan kan han vara okej om han ser det som en strukturerad, lugn och säker plats. Även han kan då agera bättre i skolan än hemma, eller så kan han vara likadan på båda ställena.

Rekommenderad metod: Den här pojken eller flickan behöver en hel del struktur, rutin och förklaring om alla möjliga besvärliga situationer. Du måste förklara reglerna för varje situation, inklusive vad du ska göra och vad du inte ska göra, innan han upplever situationen. Du måste ge honom massor av varningar om vad som kommer att hända, förbereda honom för förändring. Överväldiga honom aldrig. Gå långsamt och försök inte åstadkomma för mycket på en gång. Hjälp honom att komma förbi varje problem som har uppstått, att "komma över det" och gå vidare, annars kommer de att byggas upp och nästa lilla kommer att få honom att falla isär. Dessa är de förebyggande aspekterna av att hantera ångest. Det vill säga, du kommer att försöka förhindra att situationer överväldigar honom. Men det kommer aldrig att räcka och han kommer att behöva lära sig hur man klarar det också. Lär ut stresshanteringsförmåga:stresstålighet, stressimmunitet, inlärd optimism och "theory of mind". Lär honom känslomässig reglering:ångesthantering, självlugnande, att vara okej och liknande. Medicinering kan behövas om dessa färdigheter är svåra för honom att lära sig.

Arg pojke Arg/tålig pojke
Det här barnet eller tonåringen kan se ut som den paranoida typen, men han är mindre motståndskraftig och mindre intensiv. Han är också lättare att ha att göra med om och när han känner sig tryggare. Han bråkar om allt, och nästan vad som helst kan leda till ett utbrott av någon storlek. Ibland kan han vara våldsam och fysisk eller kommer att förstöra egendom. Han vill att saker ska gå hans väg. Han vill kontrollera situationer och har sina egna regler om världen och hur saker och ting ska vara. Han diagnostiseras ofta med oppositionell trotsstörning (ODD). Det här är ytterligare ett barn som inte förstår hur världen fungerar och blir orolig som ett resultat. Han känner sig hotad av andra och tror att de försöker kontrollera honom eller är orättvisa och godtyckliga. Han behöver kämpa med dem för att få kontroll och få saker rättade till sitt sätt att tänka. Men hans argument gör ingenting annat än att ytterligare förvärra situationen. Hans stelhet, bristande förståelse och missbruk av logik hindrar honom från att se detta tydligt. Hans känslor bestämmer hans handlingar.

Rekommenderad metod: Försök undvika maktkamper. Visa inte mycket känslor i dina svar och försök att vara saklig. Håll dig fokuserad på en viss fråga och låt dig inte luras av när du har en diskussion med det här barnet. Det är väldigt lätt för diskussionen att hamna ur spår och bli oproduktiv. Försök att se hans gräl som ett tecken på ångest och inte ett målmedvetet felaktigt beteende. Försök att få honom att se dig som en hjälpare eller problemlösare snarare än en motståndare eller problemorsakande. Överfokusera inte på innehållet i en diskussion, utan snarare på processen; det vill säga vad som pågår bakom innehållet i diskussionen.

Till exempel kan en diskussion börja om vad han ska få av dig i julklapp. Innan du vet ordet av anklagas du för att köpa andra större och bättre presenter. Eller kanske är anklagelsen att du aldrig köper honom vad han verkligen vill ha. Istället för att diskutera fördelarna med detta argument, som bara kommer att eskalera ytterligare, bör du diskutera hur han har fastnat för vissa idéer som bara kommer att leda till större upprördhet, och vilken inverkan hans handlingar har på honom själv och andra. Han måste börja se sin roll i vad som händer och sluta skylla på andra för det som händer. Du kommer att behöva lära honom hur man förblir fokuserad och hur man lugnar sig själv, samt hur man kompromissar och förhandlar. Men mest av allt måste han se dig som försöker hjälpa honom att lösa sina problem, inte göra dem värre.

Negativ pojke Negativ pojke
Detta barn eller tonåring tenderar att vara mer irriterande än något annat. Han klagar och gnäller mycket över att göra saker som inte är föredragna aktiviteter eftersom han bara tycker om föredragna aktiviteter. Som ett resultat av hans agerande kan det bli en hel del bråk och avslag. Han ser vanligtvis världen på ett negativt sätt – "glaset är halvtomt" – och ser sällan de goda aspekterna av en händelse eller situation, oavsett hur mycket gott som har hänt. Tantrum, bossiness, ritualer och regler är inga problem. Han kan till och med vara ganska samarbetsvillig ibland. Den största oro för detta barn är att han är mer benägen till framtida depression än någon annan typ.

Rekommenderad metod: Han måste lära sig att vara okej med icke-föredragna aktiviteter och att det är bättre att "säga ingenting än att vara negativ." Du måste lära henne hur man använder positiva kommentarer och svar. Direkt undervisning i hur man har en "positiv attityd" och "inlärd optimism" behövs. Varje barn kan ha många problem som gör honom unik. Du har börjat reda ut de faktorer som gör ditt barn till den han är. Det är hans unika karaktär som talar om vilken subtyp han är och vilka tekniker du behöver använda. När du förstår ditt barn och hans interaktion med världen kommer du att bättre kunna hjälpa honom att nå sin fulla potential. Om du fortfarande inte är säker på vilka subtypegenskaper ditt barn uppvisar, ge åtminstone de två sakerna som varje Asperger-barn behöver:struktur och förutsägbarhet.


Previous:

Next:

SkönhetSjukdomMagenKultur NöjeHälsaLiv