• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Diagnos:Autism

Sida 1

Diagnos:Autism Överleva de värsta nyheterna du någonsin kommer att få
Fråga: Jag träffade min barnläkare igår och hon frågade mig om mitt tvååriga barn pratade. Jag sa att han inte säger ett ord än. Sedan frågade hon om han lekte med andra barn. Jag sa att han inte är särskilt intresserad av andra barn, och ibland verkar han bara vara i sin egen lilla värld. Sedan tog hon fram en broschyr om autism. Precis så. Jag var chockad. Är det möjligt att ett så här litet barn kan ha autism? Och i så fall, vad gör jag nu?

Fråga: Mitt barn är fyra. När hon var tre kunde hon recitera barnrim och räkna till tio. Hon kunde också det mesta av alfabetet. Vi trodde att hon var ett geni. Men det senaste året har hon inte verkat intresserad av att prata med oss ​​så mycket. I parken knuffar hon bort de andra barnen och verkar bara vilja sålla sand mellan fingrarna. Min syster frågade mig om jag har övervägt möjligheten att hon har autism, men hon gillar att gosa med mig och verkar inte ha något emot att bli berörd. Det låter inte som autism, eller hur?

Autism är en av de mest alarmerande diagnoserna en förälder kan höra. Varje förälder har förhoppningar och drömmar för sitt barn, och ofta kan dessa krossas när barnet får diagnosen autism. De flesta andra diagnoser dikterar ett tydligt tillvägagångssätt och leder till ett obestridligt troligt resultat, men alla barn med autism är olika och kommer att utvecklas annorlunda. Det finns ingen känd orsak och inget känt botemedel. Det är inte bara ett allvarligt funktionshinder – det är också ett förvirrande sådant.

Jag älskar mitt jobb. Jag är faktiskt en av få människor i världen som ärligt kan säga att varje dag jag går upp känner jag mig lyckligt lottad som kan göra något jag älskar. Men att förmedla nyheten att ett barn har autism är den del av mitt jobb som jag hatar. Lyckligtvis har de flesta som tar med sina barn till oss redan en diagnos eller åtminstone en misstanke om att deras barn har autism – trots allt kommer de till ett "autismcenter". Men när jag måste vara den som ska berätta för en familj att deras barn har autism är det smärtsamt och svårt. Den enda tröst jag kan ge föräldrarna är att med ett bra ingripande kommer deras barn sannolikt att förbättras, och att även om jag inte kan läsa framtiden, så förbättras många barn enormt.

Vad är "autism" egentligen?
För att förstå vad autism är idag är lite historia till hjälp. Relativt sett är området autism ungt. 1943 termen autism användes först av Leo Kanner, som skrev en artikel med titeln "Autistic Disturbances of Affective Contact." Autistisk betyder bokstavligen "ensam", och det är vad Kanner observerade – en tendens hos dessa barn att vilja vara ensamma. I denna tidning, publicerad i Nervous Child (en journal som inte längre finns), beskrev Dr Kanner elva barn mellan två och åtta år gamla som hade liknande symtom, som inkluderade svårigheter att kommunicera med andra, svårigheter att interagera med andra och ovanliga intressen. Före den här artikeln var barn med dessa symtom vanligtvis märkta som "schizofrena".

Sida 2 Även om symtomen på autism har förfinats, fortsätter dessa tre allmänna områden att utgöra grunden för symtomen i spektrumet. Det vill säga, för att få diagnosen autism måste barn ha svårigheter att socialt interagera med andra; de måste ha funktionsnedsättningar i kommunikationen; och de måste också visa begränsade intressen. Detta låter ganska okomplicerat, men det kompliceras av det faktum att även om de flesta är överens om att funktionsnedsättningen är neurologisk, har ingen biologisk markör hittats. Det betyder att det inte finns något blod- eller kromosomtest som kan berätta om ett barn har autism. Diagnosen baseras helt enkelt på observation av de tre symtomen och uttrycket för dessa symtomområden kan variera avsevärt. Till exempel skulle ett barn som umgås bra med vuxna men inte har något intresse av barn i sin egen ålder kvalificera sig, liksom ett barn som absolut inte har något intresse av varken vuxna eller andra barn. Ett barn som upprepar allt en annan person säger, ett barn som kan göra korta meningar men inte kan upprätthålla en konversation, och ett barn som inte säger något som helst skulle alla kvalificera sig under symtomet med nedsatt kommunikation. Och slutligen, barnet som tillbringar hela dagen med att rida sin gunghäst, barnet som tillbringar timmar varje dag med att rada upp sina mamma och pappas skor i en viss specifik ordning, och barnet som bara leker med en leksak upprepade gånger skulle alla vara ett "ja " på kategorin med begränsningar.

För att göra saker ännu mer förvirrande uttrycker de flesta barn några av dessa symtom, så det är inte ens ett enkelt "har de det här symtomet?" men den mer komplicerade frågan "I vilken utsträckning har de detta symptom?" som avgör var de hamnar på kontinuumet. Med andra ord, faller varje symtomområde inom eller utanför det typiska intervallet?

Om ditt barn har svårigheter inom alla tre områden (sociala, kommunikations- och begränsade intressen) som ligger utanför vad som kan förväntas av ett typiskt barn, skulle hon uppfylla de diagnostiska kriterierna för autism. Låt mig nu komplicera saker och ting ännu mer för dig:det finns andra funktionshinder som faller inom kategorin autismspektrum.

Till exempel uppstår Aspergers syndrom när barnet egentligen inte har några förseningar i språket i sig, men har svårigheter med social interaktion. Dessa barn tenderar också att ha speciella intressen och problem att föra samtal. Till exempel arbetar vi med en liten pojke som bara vill prata om toaletter i flygplan. En annan vill bara prata om Rolex-klockor. Barn med Aspergers syndrom kan bli experter på vissa ämnen, men dessa ämnen kan vara av lite eller inget intresse för andra, medan de själva ofta visar lite intresse för det som upptar deras kamrater.

Sedan finns det PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder, Not Otherwise Specificated), även kallad atypisk autism. Barn märks med detta när de bara har två av de tre kategorierna. Det vill säga, de tenderar att ha svårigheter med social interaktion och antingen kommunikationssvårigheter eller begränsade intressen, men inte både och. Så, som du kan se, har med tiden, i ett försök att göra diagnosen mer homogen, fler underkategorier av Autism Spectrum Disorder definierats.

Svåra nyheter att få
Jag såg en familj för inte så länge sedan med en nitton månader gammal son – hur söt som helst. Men Caleb sa inte ett enda ord, han var inte intresserad av någon, och han tillbringade hela två timmar vi var med honom och snurrade i cirklar. Han lekte inte med några leksaker i rummet och svarade inte på hans namn. Han hade så tydligt uttalade symtom på autism att det inte ens fanns någon fråga i mitt sinne vad hans diagnos skulle vara.

Sida 3 Föräldrarna hade med sig en bok om autism och hade tagit med sig Caleb till vårt center eftersom barnets kusin hade autism. Jag antog att de förstod vad vi hade att göra med och sa till dem att vi skulle kunna arbeta med honom. Men då frågade de om han måste ha autism för att delta i vårt center. I det ögonblicket insåg jag att de ännu inte hade accepterat att någon diagnos hade ställts. Så, så försiktigt jag kunde, sa jag att Caleb verkade ha de tre symtomområdena som är förknippade med autism. Till min förvåning sa de att de hoppades att jag skulle säga att inget var fel på honom. Ingenting . Det ordet var genomträngande, och jag fick den där konstiga känslan av att blodet forsade ut ur ditt huvud.

Jag påpekade Calebs specifika symptomområden – att han inte pratade ännu (märke att jag sa ännu ), att hans sociala områden verkade vara lite försenade, vilket kan hända om han inte pratade, och att även om han inte interagerade mycket, verkade han njuta av att gosa med sina föräldrar, vilket var en bra utgångspunkt. Jag sa till dem att det fanns bra behandlingar tillgängliga och att vi bara skulle ta ett symptom i taget och arbeta med vart och ett, och jag var säker på att vi skulle göra framsteg.

Pappan, som var ganska påläst och informerad, sa att även om han höll med om att hans son inte pratade och inte var intresserad av andra, såg han verkligen inga begränsade intressen i hans beteende. Mycket försiktigt påpekade jag att ett typiskt utvecklande barn i Calebs ålder skulle leka med leksaker och komma in i saker, men han tillbringade det mesta av sin tid med att snurra, vilket skulle anses vara ett upprepat stereotypt beteende. Pappan såg chockad ut. Och jag kände mig hemsk. Kanske vänjer sig folk som jobbar på diagnoscenter och sprider nyheter flera gånger om dagen, men det har jag fortfarande inte.

Fadern slutade prata och tittade ner, hans chock förvandlades till depression. Intressant nog började mamman öppna sig – hon verkade nästan lättad över att vädra alla de farhågor hon hade om sin son. Än en gång påminde jag dem om att autism bara är en grupp av symtom, att det finns bra insatser tillgängliga och att det mest produktiva sättet att gå vidare skulle vara att ta itu med symtomen en efter en. Vi skulle börja med att lära Caleb ord med hjälp av motiverande procedurer, vilket sannolikt skulle hjälpa hans socialisering och minska spinningen.

Jag visste att alla användbara råd och hoppfulla förslag jag gav dem fortfarande inte skulle göra det lättare för dem att få den diagnosen. (Som en uppföljning har vi arbetat med Caleb i ungefär två månader, och han säger nu ungefär sjuttiofem ord, har en massa sociala aktiviteter han älskar och snurrar bara när han inte är engagerad i någon av dessa aktiviteter.)

Min egen erfarenhet
Även om jag inte kan låtsas förstå hur det kan vara att ha ett barn med diagnosen autism, har jag upplevt hur det är att veta att det är något fel på ditt barn och inte veta vad resultatet kommer att bli.

När jag var gravid hade jag placenta previa. Det är då moderkakan täcker livmoderns öppning, vilket gör det omöjligt för barnet att komma ut. Det första tecknet på problem var några blodfläckar under min tredje graviditetsmånad. Bekymrad ringde jag upp min läkare och hans svar var chockerande. Han bjöd inte in mig till sitt kontor, han gav mig inte råd, han sa helt enkelt och plötsligt:​​"Du kommer förmodligen att få ett missfall. Jag måste springa, jag har en patient på mitt kontor. oroa dig inte för det." Detta var min första upplevelse av hur det var att vara utlämnad till en osympatisk läkare.

Jag bytte läkare efter det och rent psykiskt var allt bättre med den nya förlossningsläkaren, men jag fortsatte att blöda och när jag var gravid i femte månaden lades jag på sängläge och lades sedan in på sjukhus.

Sida 4 När min dotter äntligen blev förlossad visste jag direkt att något var fel. De överlämnade henne inte till mig eftersom de fick mitt första barn. Istället förde de in henne till neonatal intensivvård. När barnläkaren kom för att träffa mig en tid senare sa han:"Hon har åttio procents chans att överleva." Jag ropade, "Du menar att hon har en tjugoprocentig chans att dö?" Han verkade förvånad över mitt utbrott och helt omedveten om vad det betyder för en förälder att få veta att hennes barns utgång är osäker och möjligen tragisk. För honom var oddsen fortfarande till vår fördel, och det var vad han levde efter – odds. Men allt jag kunde se var att 20 procents chans att mitt barn kunde dö. Min man berättade senare för mig att hela upplevelsen hade varit lika illa, om inte värre, för honom, eftersom de tog honom åt sidan och gav honom denna statistik hela vägen igenom. (Hon är en frisk, glad tonåring nu, jag är glad att kunna säga - jag önskar att jag hade vetat det då.)

Jag kan inte ens börja påstå att mina erfarenheter på något sätt jämförs med att få reda på att ditt barn har autism. Men jag kan känna empati med smärtan av att få reda på att något inte står rätt till med ditt barn och de rädslor som en osäker prognos kan leda till. Under åren har jag pratat med tusentals föräldrar till barn med autism, och jag kan berätta att det är fruktansvärt, skrämmande, stressande och deprimerande att få nyheterna. Föräldrar reagerar på olika sätt; de gråter, de blir arga, de förnekar att deras barn har autism. Ibland accepterar de det till och med uppgivet – men det är aldrig lätt.

Inget sätt att förbereda sig
Det finns inga kända prenatala tester som kan varna eller förbereda en förälder för den chockerande diagnosen autism. Även efter att ett barn med autism har fötts kan det tidigt finnas tecken på att barnet inte utvecklas normalt, men de flesta nyblivna föräldrar känner inte igen eller vet hur de letar efter dessa tecken. Därför antar familjen ofta, under de första åren eller två av livet, att allt är bra, särskilt för att de flesta motoriska milstolpar – att sitta upp, krypa, gå och så vidare – verkar hända som en klocka.

För de flesta föräldrar är det inte förrän deras barn är arton månader eller äldre och fortfarande inte pratar som de börjar oroa sig och ställa frågor. Även då kommer de sannolikt att få höra av vänner och barnläkare att språket utvecklas vid olika tidpunkter för olika barn, och att de inte behöver oroa sig för det. De kan förlora dyrbar tid på grund av detta.

Det finns några tidigare tecken (innan ord förväntas) som kan hjälpa dig att känna igen möjliga symptom på autism, om du vet vad du ska leta efter. Till exempel kanske barnet inte tycker om att spela små spel som kika och pekar inte på föremål, utan föredrar istället att ta sin förälders hand och placera den på önskat föremål, som dörrhandtaget när det vill gå ut. Barnet med autism kanske inte svarar på hennes namn när det kallas, eller så kan hon leka med samma leksak om och om igen. Vissa föräldrar rapporterar till och med att deras barn aldrig grät för dem när de lämnades i sin spjälsäng utan verkade nöjda ensamma under långa perioder.

Naturligtvis tenderar föräldrar att komma ihåg dessa saker efter att deras barn redan har fått diagnosen, men sanningen är att de flesta föräldrar vanligtvis inte blir särskilt oroliga förrän de märker att deras barn inte börjar prata.

Kan proffs göra misstag när de ställer en diagnos?
Ibland. Men det är sällsynt. De flesta barn med autism kan på ett tillförlitligt sätt diagnostiseras innan de är tre, om personen som diagnostiserar dem har erfarenhet och expertis inom området autism. Det finns dock några anledningar till att ett sällsynt misstag kan inträffa.

Sida 5 Det vanligaste misstaget är att sakna ett barn vars symtom på autism är så milda att de förbises. Dessutom utvecklar barn ibland svårigheter med kommunikation och socialisering innan de börjar visa repetitiva beteenden eller begränsade intressen, så att de initialt inte diagnostiseras med autism utan får diagnosen senare. Vissa har till och med antagit att autisms begränsade intressen och repetitiva beteenden orsakas av bristen på social kommunikation, men oavsett orsaken, om något inte står rätt till med ditt barns utveckling, även om det bara är kommunikation och sociala färdigheter, måste det åtgärdas omedelbart.

Slutligen, ibland kommer folk att föreslå att ditt barn har fått feldiagnostisering, även om han inte har fått det. Detta händer vanligtvis när ett barn visar avsevärd förbättring. Det vill säga att vissa barn som får ingripande i mycket ung ålder kan komma över vissa av symtomen tidigt och kan verka mer som att de har en kommunikationsförsening, atypisk autism eller Aspergers syndrom. Vilket är ytterligare en anledning till att ingripa så tidigt som möjligt – barn kan förbättras enormt när de är små.

Kan det vara något annat?
Läkaren som ställer diagnosen ditt barn måste först utesluta andra möjliga underliggande problem. Hur skiljer vi autismspektrumstörningar från andra funktionsnedsättningar i barndomen som inte har en genetisk orsak? Det kan vara knepigt. Till exempel kan barn med hörselnedsättning uppvisa liknande symtom som autism. Det gjorde min dotter när hon hade svåra och kroniska mellanörsinfektioner. Hon umgicks inte, svarade inte och ägnade större delen av sin tid åt att ägna sig åt självstimulerande beteenden. Jag har sett andra sådana också – det är sällsynt, men det händer. Men många barn med autism kommer att reagera på vissa ljud, som en öppning av godisförpackningen eller en favoritvideo, medan barn med hörselnedsättning inte kommer att reagera på något under deras tröskel för funktionsnedsättning. En bra audionom eller öron-, näs- och halsspecialist kommer att kunna hjälpa dig att utesluta hörselsvårigheter som en möjlighet.

En annan möjlighet är en språkfördröjning. Om ett barn har en språkfördröjning kommer han sannolikt att ha vissa svårigheter att interagera socialt på samma nivå som sina kamrater, men vanligtvis kommer han inte att undvika social interaktion, som ett barn med autism. Dessutom har ett barn med språkförsening i allmänhet inte de begränsade intressen vi ser hos barn med autism.

Många föräldrar frågar mig om deras barn kanske bara är "senpratare", som Einstein skulle ha varit. Tja, det är sant att vissa barn lär sig prata lite sent, men det är sällsynt att ett barn som har en betydande språkfördröjning (även om det inte är autism) kommer att övervinna det utan ingripande. Detta händer bara med en väldigt, väldigt liten undergrupp, och vi vet verkligen inte vilka variabler som står för barn som kommer ikapp utan ingripande. Jag skulle inte lämna det åt slumpen. Rätt ingripande kommer inte att skada, och det kommer att hjälpa, så att vänta och hoppas på en annan Einstein kan vara ett slöseri med tid och resultera i att ditt barn hamnar längre efter.

Slutligen finns det många andra typer av utvecklingsförseningar. Vanligtvis har barn med utvecklingsförseningar något platt funktion över hela linjen. Barn med autism tenderar att ha styrkor i icke-verbala områden. De kan vara bra på pussel och ickeverbala aktiviteter, och kan till och med rada upp föremål i någon ordning.

Sida 6 Vad betyder diagnosen egentligen?
Det korta svaret är tyvärr att ingen riktigt vet. Autism är ett namn som ges till det kluster av symtom som jag har diskuterat ovan. Men varje barn uttrycker dessa symtom på olika sätt. Försök inte jämföra ditt barn med andra barn med autism. Ditt barn är en individ. Medan ett barn kan ha mycket svårt att kontrollera sina självstimulerande beteenden, som att gunga och snurra, kommer ett annat att ha svårt att bemästra språket och, vid fyra års ålder, kan det fortfarande vara nonverbalt eller upprepa allt du säger. Man kan rasa och slå; en annan kan vara lugn och passiv. Man kan ogilla känslan av att hållas hårt; en annan kan hålla fast vid sina föräldrar konstant. Du måste lära känna ditt eget barn och vad hans behov är innan du drar några slutsatser om vem han är och vad han behöver.

Vid denna tidpunkt kan ingen förutse hur ett barn med autism kommer att vara som vuxen – och tro inte på någon som säger att han kan. En familj vi arbetade med hade en treåring som låg på golvet med alla sina muskler stela och raka och skrek nonstop. Hans föräldrar fick höra av proffs att han aldrig skulle få vänner, att han aldrig skulle gifta sig och att han förmodligen aldrig skulle prata. Vi startade ett program med interventioner för honom och på dagis hade han inga som helst symtom på autism.

Man vet aldrig. Ingen kan.

Men du kan göra skillnad i resultatet.

Hur man interagerar med ditt nydiagnostiserade barn
När föräldrar får nyheten om att deras barn har ett allvarligt funktionshinder, tenderar de att ifrågasätta sin egen förmåga att vara föräldrar till det barnet och undrar om de måste behandla henne annorlunda än de kanske skulle ha gjort annars – skonsammare eller mer allvarligt, mer som en terapeut, mindre som en kompis, och så vidare.

Här är den gyllene regeln:När du är osäker, behandla ditt barn precis som du skulle behandla henne om hon inte hade ett funktionshinder.

Alla föräldrar vill göra sina barns liv enklare och föräldrar till barn med autism är inget undantag. Vi vill alla undvika situationer eller krav som sannolikt kan orsaka raserianfall eller uppröra våra barn. Det är förståeligt, men om du befinner dig på en plats där du ständigt sänker dina standarder för gott beteende och kommer med ursäkter för ditt barn eftersom hon har ett funktionshinder, måste du stanna upp och hitta ett nytt tillvägagångssätt. Om du förväntade dig bra uppförande och gott beteende från ditt barn innan du visste att han hade autism, eller om du förväntar dig en viss typ av beteende från dina andra barn, fortsätt att insistera på dessa saker.

Om du hade mål för ditt barn, håll dig till dem. Anta inte att det är något han inte kan bemästra i tid. Han kanske aldrig har sagt ett ord, men låt ingen dra slutsatsen att han aldrig kommer att göra det. Om någon säger till dig, "Han lär sig inte X", anta att det är undervisningsmetoden som misslyckas och inte barnet. Forskare har studerat alla symptom på autism, och det finns många sätt att arbeta med allt, från att lära sig de första orden till att hålla igång konversationen. Fortsätt att prova olika undervisningsmetoder tills du hittar den som fungerar för ditt barn.

Framför allt, sänk inte dina förväntningar:förvänta dig att ditt barn ska övervinna symptomen på autism och leva ett rikt och tillfredsställande liv. Din fortsatta uthållighet är ditt barns största tillgång. Om du ger upp kommer ditt barn aldrig att klara det.

Sida 7 Vad säger du till ditt barn?
Många, många föräldrar till barn med autism, särskilt barn som kan delta i sociala samtal, frågar mig om de ska berätta för sitt barn att han har eller haft autism. Jag är inte riktigt säker på vad svaret på denna fråga är, men jag har några allmänna tankar om saken, efter att ha observerat några situationer där detta problem har uppstått.

För det första är diskussionen om ett barns funktionshinder en individuell familjs beslut och handlar ofta om hur mycket barnet vill veta. Min allmänna känsla (och jag måste säga att detta bara är en känsla, inte baserat på några data) är att eftersom vi egentligen inte vet vad autism är vid det här laget, tror jag att vi kanske vill fokusera på symtom och diskutera områden av svaghet och styrka med våra barn. Det vill säga, som den här boken, kanske du vill överväga att diskutera specifika områden av ditt barns utveckling, snarare än att märka ditt barn.

Låt mig ge dig några exempel. Mias mamma klagade på att Mia ibland kom hem och sa att hon helt enkelt inte kände att hon var en del av den sociala klicken i skolan. Hennes mamma frågade om det här skulle vara ett bra tillfälle att berätta för henne att hon hade autism som barn och fortfarande visar några mindre symtom. Jag föreslog att eftersom hon var så lindrigt påverkad, skulle hennes mamma bara diskutera hennes styrkor och svagheter. Några veckor senare, när jag körde Mia i bilen, diskuterade vi hennes lillebror och hon sa:"Avery lärde sig prata tidigt, och jag lärde mig prata sent, men jag lärde mig att läsa väldigt tidigt." Detta var fakta, och hon verkade väldigt bekväm med dem. Att presentera informationen för Mia genom att diskutera inte bara hennes utmaningar utan också hennes styrkor och påpeka att varje barn har starka och svaga områden förvärrade inte hennes känslor av isolering och att vara annorlunda.

Däremot hade vi en briljant doktorand på vårt kliniska psykologprogram som hade fått insatser i vårt center när hon gick i förskolan och under grundskoleåren. Även om hon utmärkte sig på college och forskarskola, hade en stor grupp vänner och var en av de trevligaste människorna du någonsin kunde känna, berättade hennes föräldrar att hon hade autism som barn, och hon oroade sig alltid för vad som var fel med hennes hjärna . Faktum är att hon var så stressad över det att hon inte kunde arbeta med någon som hade autism.

Det är dock inte alla barn som har svårt med diagnosen. Vi arbetade med en tonårstjej som hade varit i rådgivning hela sitt liv och hade en hel radda psykologiska etiketter som sattes på henne av olika läkare i nästan ett decennium. Till slut, när hon var fjorton år, föreslog en psykiater att hon hade Aspergers syndrom, och det var så det slutade med att jag träffade henne. En natt pratade jag med hennes mamma i telefon, och hon tog upp anknytningen och lyssnade in från det andra rummet. Hon konfronterade sin mamma, som bestämde sig för att visa henne min rapport. Rapporten hade mycket specifika områden hon behövde arbeta med, som att svara empatiskt mot andra, förbättra ögonkontakten, minska olämpliga kroppsställningar under konversationer och så vidare. Men det viktiga var att varje område hade effektiva insatser. Detta speciella barn var faktiskt lättad över att förstå vad hennes funktionsnedsättning var, och var också oerhört motiverat att lära sig specifika sätt att interagera med andra, att delta i intressanta samtal och att ta itu med varje symptom direkt. Så för henne var det ganska bra att veta specifikt vad handikappet var.

Sida 8 Jag antar att det jag säger är att det egentligen inte finns något bästa sätt att närma sig att berätta för ditt barn att han har eller haft symtom på autism. Att vi inte riktigt vet vad autism är gör det ännu svårare. Att berätta för någon att han har "något", men ingen vet exakt vad det betyder, kan vara svårare än att bara prata med honom om hans styrkor och svagheter. Å andra sidan kan vissa barn känna en lättnad över att veta exakt vad som händer, att det finns insatser och att det finns en hel massa andra människor som har samma utmaningar. Så det finns fortfarande frågor om hur man bäst löser denna fråga. Eftersom fler barn får förbättrade insatser så att de kan nå en nivå där de kan diskutera sina tidigare symtom, borde mer forskning hjälpa oss att fastställa de bästa sätten att diskutera funktionsnedsättningen med barn. Återigen, försök att komma ihåg att varje barn också har styrkor. Alla av oss har styrkor och svagheter, och det kan ofta vara ett slöseri med tid att uppehålla sig vid svagheter.

Bra behandlingar finns tillgängliga. Använd dem.
Med rätt ingripande förbättras nästan alla barn med diagnosen autism. Det har gjorts och fortsätter att göras stora framsteg i behandlingen av autism. Forskare runt om i landet gör dagligen nya rön. Den här boken hjälper dig att börja på vägen för lämpliga och värdefulla insatser och låter dig se hur stadiga och kunniga ansträngningar verkligen kan vända saker och ting.

På samma sätt, kom ihåg att utan behandling kommer ditt barn med stor sannolikhet att bli värre . Ditt barn kommer inte bara att "växa ur" symptomen på autism. Få barn växer till och med ur språkliga förseningar utan ingripande. Du måste få en behandlingsplan av specialiserade insatser påbörjad så snart som möjligt.

Även om ditt barn är väldigt ungt och har lindriga symtom, och du inte är säker på om hon har autism, måste du fortfarande ta itu med de milda symtomen hon uppvisar – kom ihåg, etiketter spelar ingen roll, men symtomen gör det, och symtomen kan och måste hanteras. Du behöver ingen diagnos för att utveckla en interventionsplan – att hjälpa ditt barn med varje symptom är det viktiga.

Jag kan inte tillräckligt starkt betona vikten av att dyka in i handling omedelbart. Varje expert på området är överens om att tidiga insatser är avgörande och avgörande. "Vänta och se"-metoden är skadlig för ditt barn. Barn med autism tenderar att undvika saker som är svåra, och kommunikation är svårt för dem, så de undviker situationer där de kan förväntas kommunicera. Som ett resultat blir de mer isolerade och tillbakadragna. Så det är viktigt att du får igång ett program direkt.