Logi för minnessvårigheter
Boende för minnessvårigheter
Det är väldigt karakteristiskt för barn med ADHD att klara sig dåligt i skolan eftersom de glömmer att göra sina uppgifter och/eller glömma att lämna in dessa uppgifter till läraren – även när de har gjort dem! Eftersom deras uppmärksamhet inte var engagerad under hela undervisningen, kommer inte barn med ADHD ihåg mycket av det som läraren kan ha presenterat i klassen. Bevarande av information och återkallande av inlärda färdigheter är oberäkneligt och inkonsekvent. Förutom att bygga minnesstrategier behöver dessa barn vanligtvis anpassningar för sina minnessvagheter och bör tillåtas använda verktyg för att kringgå dessa svagheter.
Du eller någon annan vuxen bör regelbundet övervaka om ditt barn arbetar med långsiktiga uppdrag (projekt, bokrapporter etc.) systematiskt. Detta är en av de största akademiska svårigheterna för dem med ADHD. Dessa tips kan göra det lättare att hålla reda på uppdrag:
Använd en stor vit tavla (torrraderingstavla) och färgmarkör hemma för att skriva ner alla projekt och framsteg på projektets stadier.
Använd en månadskalender hemma och i skolan för att ange alla aktiviteter och projekt som ska betalas.
Använd att-göra-listor och checklistor dagligen hemma och i skolan.
Kräv att ditt barn skriver ner alla uppgifter (helst i en uppgiftskalender som förvaras på ett ställe).
Lär ditt barn att du förväntar dig att alla uppgifter ska spelas in och se till att ditt barn går igenom. Läraren kan initiala ditt barns uppdragskalender, eller elevpartner kan kontrollera och initialisera varandras uppdragskalender.
Ge enkla, skriftliga instruktioner och påminnelser om vad ditt barn behöver göra.
Öka avsevärt positiv feedback och förstärkning (belöningar) när ditt barn kommer ihåg viktig information.
Be ditt barn att omskriva instruktioner eller information som ska komma ihåg - kontrollera sedan om han förstår det och återkallar det.
Kom ihåg att använda färg och bilder för att hjälpa ditt barn komma ihåg information.
När ditt barn har fått vägbeskrivningar ska hon berätta för någon (en partner, personen bredvid henne, läraren) vad hon ska göra.
Öka mängden övning och recension i en mängd olika format.
Tillåt ditt barn att använda verktyg och hjälpmedel som multiplikationsdiagram och tabeller och stavningskontrollenheter (som t.ex. Franklin Speller).
Uppmuntra ditt barn att använda elektroniska arrangörer.
Undvik tidsinställda tester. Ge ditt barn extra tid för att återkalla och svara.
Anpassad från The ADD/ADHD Checklist av Sandra Rief, M.A.
Till läxverktyget.
-
Varje höst från 15 september till 15 oktober är det National Hispanic Heritage Month - en tid för att fira kulturen och prestationerna för Latinx-individer och samhällen som kommer från Latinamerika. För de av oss som är en del av samhället är det en -
Under toppen av pandemin var den vanligaste frågan som ställdes under mina logopedsessioner:Om vi inte går någonstans, hur ska jag fortsätta att hjälpa mitt barn med sina språkkunskaper hemma? Föräldrarnas oro sköt i höjden när förskolor och daghem -
Mitt i hektiska scheman och en att-göra-lista som är en mil lång, kan det vara lätt att glömma att ta ett steg tillbaka och uppskatta de människor som hjälper till att uppfostra dina barn. För många av er inkluderar det din barnflicka. Även om psst ,
