• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Hur fungerar Att ha en utvecklingsstörning påverkar ett barn

Att lära funktionshinder påverkar cirka 4 miljoner barn i skolåldern och ungdomar i detta USA , konstaterar Kidshealth . Många barn har mer än en utvecklingsstörning . Även en utvecklingsstörning kan göra det svårt för en student att ta emot , bearbeta , bryta ner eller lagra information , det har ingenting att göra med ett barns intelligens . Dyslexi , dysgrafi , dyskalkyli , afasi och dysfasi är vanliga inlärningssvårigheter som kan påverka minnet eller gör det svårt att koncentrera sig , läsa , skriva , stava eller göra math . Utöver de akademiska kamper , kan inlärningssvårigheter har sociala och känslomässiga effekter på ett barn .
Sociala och känslomässiga konsekvenser

Även om inte alla barn med inlärningssvårigheter har sociala eller känslomässiga problem , vissa barn kämpar med skolan och andra sociala situationer . De kan ha svårt att vänta på sin tur eller förstå sociala signaler . Eftersom vissa barn med inlärningssvårigheter har problem accepteras av sina kamrater , känner de förkastade eller bli socialt alienerad , enligt National Center for inlärningssvårigheter . Andra uppfyller grupptryck - ofta negativ - i deras ansträngningar att bli accepterad . Studenter som har bearbetnings störningar eller problem med exekutiva funktion kan bli frustrerad i skolan och känna att de inte passar in . Barn med bearbetning sjukdomar har svårt att tolka och använda informationen sina sinnen får. En verkställande funktionen sjukdom gör det svårt för ett barn att planera och organisera uppgifter .
Negativa beteenden

Det är inte ovanligt att barn med inlärningsstörningaratt agera ut ibland, särskilt i skolan . Vissa barn har svårt att förstå och följa instruktioner och kan tänka de andra eleverna ser dem som saknar förmåga . När de blir mer frustrerade av upprepade misslyckanden , agerar de ut i ett försök att ta bort uppmärksamheten från de akademiska kamper de upplever . Med tiden utvecklar de låg självkänsla och tillgripa missköter eftersom de skulle hellre ha sina lärare och klasskamrater ser dem som ett beteende problem snarare än som lat eller ointelligent , påpekar American Academy of Adolescent och barnpsykiatri .


Ansträngning utan resultat

Om inte en förälder eller lärare inser ett barn kämpar medan han fortfarande i grundskolan , kan inlärningssvårigheter går oupptäckt tills tonåren . Många barn har inlärningssvårigheter de kan täcka upp för en lång tid , säger Kidshealth . Som skolarbetet blir mer komplex , en elevs problem blir mer uppenbart när hans betyg inte förbättras , trots hans ansträngningar. Till exempel , en del elever har problem med abstrakta begrepp , så kan ha problem med bråk och algebra . Andra studenter är utmärkta läsare men har svårt att förstå vad de läser . Eftersom barnen tenderar att vara mer framgångsrika i skolan när de känner igen ett positivt samband mellan deras insatser och slutresultat, är frustration en gemensam upplevelse för barn med inlärningssvårigheter .
Psykologiska Kamper

Elever med inlärningssvårigheter upplever ofta frustration , ilska eller skam som kan leda till ångest , depression , beteendeproblem och ibland missbruk eller ungdomsbrottslighet , konstaterar inlärningssvårigheter expert och forskare , Marshall Raskind , Ph.D. , i en artikel för GreatSchools . De psykologiska kamper som kan utvecklas från inlärningssvårigheter påverkar ofta barn mer negativt än de akademiska kamper de har. I vissa fall , problemen att fortsätta att följa ett barn till vuxen ålder . Negativitet minskar ett barns självkänsla vilket gör det svårt att lyckas . Men positiv förstärkning i form av uppmuntran och stöd bygger ett barns självförtroende så att hon utvecklar en känsla av stolthet i sitt arbete .