Språkutveckling i 4 -åriga pojkar

De flesta föräldrar oroa sig om deras lilla pojken utvecklar sina språkkunskaper i normal takt . De jämför sina 4 -åring &' s förmågor med de av hans lekkamrater och är oroliga om deras son verkar tala mindre tydligt , har en mindre ordförråd eller konstruerar färre komplicerade meningar . Även om alla barn utvecklar språket i olika takt , finns det milstolpar som barnläkare och logopeder leta efter när de bedömer om ett barn faller i normala intervallet på språkutveckling .
Språk Milstolpar

Även flickor tycks utveckla språket snabbare än pojkar , är fördelen bara i termer av månader , snarare än år . Därför är barnläkare söker alla 4 -åriga barn att ha uppnått samma språk milstolpar , oavsett kön . Vid ålder 4 , bör din son kunna berätta historier med massor av detaljer; talar tydligt nog att även en främling kan förstå honom; använda några tidigare - spända oregelbundna verb , såsom sprang och simmade; använda en vokabulär av 200-300 ord; förstå rumsliga begrepp som " bakom " eller " bredvid " och listobjekt som hör hemma i en kategori , till exempel djur eller fordon . Han borde kunna säga mest låter rätt , med undantag av l , r, s , v , z , th , lm, och sh . Dessa ljud är svårare att bemästra, men utvecklas vanligen efter ålder 5 eller 6.
Könsskillnader i språkinlärning

En intressant studie vid Georgetown University Medical Center fann att det finns en skillnad i hur pojkar och flickor når språk milstolpar . En 4 -årig flicka tenderar att förvärva språket genom att memorera ord och sambanden mellan dem , medan pojkar kommer att förlita sig på systemet med regler som styr språket . Till exempel är ett vanligt misstag för en 4 -åring att sätta verbet " håll " in förfluten tid genom att säga " holded . " Forskarna fann att flickor gör det därför att de har memorerat ett rimmade mönster mellan " vik " och " håll " och tillämpat denna rimmade mönster till förfluten tid : vikta , holded . En 4 -årig pojke , å andra sidan , gör samma grammatik misstag genom att tillämpa regeln om att lägga språket en " -Ed " slutar med verbet . Så medan pojkar och flickor ska vara i ungefär samma ställe utvecklingsmässigt efter ålder 4 , är deras hjärnor wired väldigt olika för ankomsten .