Kako ravnati s spominjivimi mladoletniki

Pozabljivost vašega mladoletnika morda izhaja iz nerazvitih delov njegovega možgana, ki ne dosežejo optimalne ravni do nekdaj v njegovih zgodnjih 20-ih, po psihologiju profesoju Lawrence Steinberg na Templarski univerzi. Kakršnakoli je osnovni vzrok pozabljivosti vašega teenagerja, rezultati ostajajo enaki: majhne do velikih posledic, ki lahko povzročajo hudo neure v njegovem in vašem svetu. Namesto da živite v stanju vedne negotovosti in neizogibne frustracije, poskusite naslednje strategije za obvladovanje pozabljivosti in olajšanje življenja.

Navodila

Modeliranje in nagrajevanje

  1. Pogovorite se z otrokom o tem, zakaj je pomembno, da se stvari spomnijo. Namesto tega vprašajte otroka, kakšne stvari se zgodijo, ko nekdo pozabi narediti nešto. Če ima težave pri misljenju primerov, dajte jim nekatera, npr. če nekdo pozabi zaprati zadnja vrata, mačka lahko pobegne ali če ne konča domače naloge, lahko dobi slabo oceno. Spodbujte ga, da si misli primere iz svojega preteklosti, ko je pozabil narediti nešto. Izognite se uporabi te razprave kot obtožbe.

  2. Pokažite otroku strategije za spominjanje stvari. Če je dovolj star, da piše ali tipka, ga naučite vrednosti pisanja seznamov. Če ima mobilni telefon, ga naučite, kako nastaviti opozorila na telefonu.

  3. Odgovorite na pozitivni in spodbujajoč način, če otrok pozabi. Spodbujajoči stavki, kot so "V redu, prihodnjič se boste spomnili" lahko krepite otrokov samozavest.

  4. Pohvalite ali na drug način nagradite otrok za spominjanje njegovih odgovornosti kot obliko pozitivnega krepitve, ponujajoč stvari kot so dodatne pravice in posebne sladice.

Naravne posledice (za starejše otroke)

  1. Dovolite starejšemu otroku, da doživi naravne posledice svoje pozabljivosti, ne da bi ogrožali njeno zdravje in varnost. Naravne posledice so primerne, če starejši otrok pozabi pospraviti po sebi v kuhinji. Namesto, da pospravite za njo, ji poveste, da lahko ali uporabi svoje umazane posode naslednjič, ko želi prigrizek, ali jih umije in odloži sama.

  2. Razložite otroku, zakaj ste se odločili za uporabo naravnih posledic. Povejte ji, da je njeno odgovornost pospraviti po sebi v kuhinji, ko dobi prigrizek. Če ne vzame časa, da to naredi, bi vi normalno morali vzeti svoj čas, da to naredite, česar niste več pripravljeni narediti.

  3. Ostajate pri vaši odločitvi za uporabo naravnih posledic. Ne upustite, ali vaš otrok se ne bo naučil ničesar s to metodo.

Previous:

Next:

  • Pregled hidropesa fetusa
    Pregled hidropesa fetusa
    Hidrops fetalis, znano tudi kot hidrops, je redko stanje, ki je marker za druge fetalne zaplete. Je resno in potencialno življenje ogrožajoče stanje, ki vključuje hudo oteklino pri plodu ali novorojencu, in nenormalno količino tekočine v vsaj dveh fe
  • Ali je mogoče, da imata dvojčka različna očeta?
    Ali je mogoče, da imata dvojčka različna očeta?
    Dvojčka nastajata, ko se dve otročki rodita eni materi po enem nosečnosti. Če sta enožajčna (monozigotna), sta nastala, ko se en zigot, ustvarjen z enim jajčkom in enim spermijem, razdelita v dva nova jajčka, kar privede k dveh embrijem namesto enega
  • Vodnik zabavnih mam za disciplino
    Vodnik zabavnih mam za disciplino
    »Zamri!« Ne pomnim več, kakšen poslep v sodbi me je peljal, da odpeljem dva majhna otroka v trgovino, ki ponuja stotine lomljivih cipelic, škripec prodajalka in znak »Kdor lomi, kupuje«. Spomnim se pa, da sem zgrela za roko 3-letnemu Charlieju na kon