• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Razlogi, zakaj so mladostniki slabi poslušalci

Komunikacija je spretnost, ki pomaga vzpostaviti in graditi odnose. Sposobnost poslušanja je neizogibna za dobro komunikacijo, a Vir za preprečevanje nosečnosti v puberteti pravi, da so mladostniki pogosto osredotočeni na izražanje lastnih idej do izključevanja učinkovitega poslušanja s sogovornikom. Poleg nevedenja, kako poslušati, morda ne poslušajo učinkovito zaradi pomanjkanja spanja, "izklopa" ali večkratnega opravljanja.

Sposobnost poslušanja

Sposobnost poslušanja vključuje neverbalno komunikacijo, aktivno poslušanje in nevtralnost. Neverbalni so vedenja poslušalca, ki kažeta zanimanje ali nepozornost. Sin, ki navadno dvigne rameno in odvrača pogled, morda ne zavedajo, da to kaže neposlušanje. Aktivno poslušanje vključuje odprta vprašanja in odražanje odgovorov govorniku, nevtralnost pa čakanje z izražanjem lastnega mnenja, da se ne ugasne govornik. Mladostniki, ki so slabi poslušalci, morda nikoli niso naučili teh spretnosti.

Pomanjkanje spanja

Pomanjkanje spanja je realnost današnjih mladostnikov, po Nacionalni fundaciji za spanje. Mladostniki potrebujejo vsaj 8,5, pa rahlo nad 9 ur spanja, po NSF, a jih le 15 % doseže minimum na šolskih nočeh. Prav tako imajo neregularne vzorce spanja, kar naredi spanj manj počivne. Pomanjkanje spanja negativno vpliva na kognitivno zmogljivost, po članku v Neuropsychiatric Diseases and Treatment (oktober 2007). Zlasti zmanjšuje sposobnost pozornosti in spominjanja, npr. pogovorov.

Izklop

Mladostniki lahko "izklopijo" starševska sporočila iz več razlogov. Eden najbolj pogostih, po Family Education website, je, da so starši nedosledni – rečejo eno, delajo drugo. Primer: prazne grožnje ali obljube. Ko starš reče, da bo odšla, če se otroci ne prenehata prerekovati, ali postavi pravilo, ki ne uveljavlja, sin uči, da besede starša nič ne pomenijo in preneha poslušati.

Večkratno opravljanje

Večkratno opravljanje – zaznavana sposobnost, da se posveti več stvareh hkrati – je postala norma v generaciji, vzgojeni na elektronskih napravah, po članku v "Time" (marec 2006). 82 % mladostnikov uporablja računalnike v 8. razredu in preživlja 6+ ur online na dan. Velik del časa je večkratno opravljanje: npr. domače naloge, glasba, klepet s prijatelji. Več večkratnega opravljanja, manj pozornosti vsaki posamezni nalogi, zato sin online manj pozoren na pogovor zaradi večjih zahtev mozga.