Starševski vpliv na moralnost in verstvo

Moralni razvoj in verske postavke otrok sta oba pod vplivom tega, kar starši rečejo in delajo. Kot nas opomni članek iz leta 1998, ki ga je napisala Helen Danielson, specializirana za zgodnje vzgojo, na spletni strani North Dakota State University, starši so prvi moralni učitelji in vzorci otrok, ker moralni razvoj začne v zgodnjem otroštvu. Do 5. ali 6. leta starosti so otroci razvili sposobnost razlikovanja med pravim in napačnim in čutje krivde.

Moralni razvoj

Po mnenju profesorke Judith G. Smetana na University of Rochester, je moralnost "predpisno razumevanje tega, kako bi se posamezniki morali obnašati eno do drugega." Moralni razvoj se dogaja pri otrocih, ko starši modelirajo primerno vedenje in predstavljajo, kaj je prav in kaj napačno, pojasnuje Danielson, a se nadaljuje skozi celo življenje. V odraslosti se razvijejo najpomembnejše moralne kakovosti, po mnenju Harvardovega profesora in otroškega psihologa Richarda Weissbourda, kar vzgojo naredi močan čas za vplivanje na otrokovo moralnost.

Starševski vpliv

Najboljši starševski vpliv je skozi usmerjanje in razlagovanje, ne pa skozi kaznov. Razlaga otrokom, kaj se pričakuje in kje so zamaknili, jim da sposobnost racionalnega odločanja. Da zagotovijo, da otroci poslušajo in ustrezno odzivajo, Smetana pojasnuje, da starši morajo ustvariti topl in podprto vez s svojimi otroki. Vendar celo starševova negativna afektivna reakcija vpliva na otroka, ker signalizira, da "staršev sporočila zahtevajo pozornost".

Verska pouka

Starši se lahko obrnete k svojim verskim skupnostim, da izboljšajo lastni moralni razvoj in vplivajo na tistega svojih otrok. Razlage moralnih pravil in primerni odzivi na moralne prekrške so v poukih večine vers. Z integriranjem moralnega razvoja z versko pouko starši učinkoviteje vplivajo na otrokovo sprejemanje obojega. Po mnenju profesora Scotta M. Myersa na Penn State, "Verskost je v veliki meri določena s verskostjo staršev."

Zunanji vplivi

Starševska pouka o moralnosti mora začeti zgodaj in se ponavljati skozi celotno otroško obdobje. Smetana poroča, da otroški konflikti nad moralnimi vprašanji največkrat nastajajo v interakcijah med vrstniki in se v splošnem rešijo brez odraslih vmešavanja. Naloga starša je poudariti in ojačati pouke. Čeprav otroci preživijo več časa z vrstniki kot s starši, vrstniki nimaijo toliko vpliva na otrokovo verskost ali moralni razvoj kot starši.