• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Predšolski otroci in slabo vedenje

Izklopljen v dveh letih?

Predšolski otroci in slabo vedenje

V zadnjih nekaj letih je več raziskav pokazalo naraščanje vedenjskih težav med predšolskimi otroki. Raziskovalci trdijo, da te težave vključujejo "podaljšane dramatične napade, fizično in verbalno agresijo, motno vokalno in motorno vedenje, uničenje lastnine, samopoškodovanje, nesoglasje in povlačenje." Hkrati je Yale Child Study Center ugotovil, da so ameriški predšolski otroki trikrat bolj verjetni, da so izklopljeni iz razredov kot učenci v razredih K-12.

Te ugotovitve so zorne, še posebej v luči dejstva, da so izzivna vedenja ena najmočnejših napovedi hujših problemov, ko otroci rasto, vključno s prekrškovnim vedenjem, agresijo, antisocialnim vedenjem in zlorabo drog.

Kaj se dogaja? Pomembneje, kaj lahko naredimo?

Strokovnjaki se izkazujejo

Raziskave jasno kažejo, da obisk otroškega vzgojnega zavoda večini predšolskih otrokov da dvig v predbralnih in matematičnih veščinah. Vendar pogosto privede do "negativnega socialnega vedenja", še posebej, ko otrok začne obiskovati predšolo pred dvema letoma starosti.

Mnogi raziskovalci gledajo na naraščajoče slabo vedenje predšolskih otrokov kot na kazalo potrebe po spremembi šolskih programov in upravljanja razredov. A tudi starši morajo postavljati meje otrokom in izogibati se, da jih pretiravano naganjajo prehitro.

Pomoč za učitelje in otroke Kaj lahko starši naredijo

Otroke je treba dozreti v lastnem tempu, da se njihove socialne in čustvene sposobnosti razvijajo v skladu s kognitivnimi. Predšolski otroci, ki se počutijo premašeni, se odzivajo z izbijanjem, ker je to najlažji način, da pokažejo svojo frustracijo.

Pomagajte otroku, da se nauči pravila sprejemljivega vedenja, kot tudi nadzor lastnih čustev. Razlagajte, kako naj reagira, ko se sooča s slabim vedenjem drugih otrok. Izogibajte se vpisu otroka v predšolo pred dvema letoma. In razmislite o zamiku vnosa v skupinsko okolje, če čutite, da njegov socialno/čustveni razvoj zamuja.

Vzgojitelji v zgodnjem otroštvu in njihovi nadzorniki bi morali prejeti usposabljanje v strategijah za pomoč otrokom pri učenju, kako se dogajajo skupaj, nadzorjevati jezo in reševati probleme brez upora agresije. Učitelji bi morali imeti dostop do svetovalcev za duševno zdravje, ki jih podpirajo in usposabljajo pri obvladovanju vedenjskih težav, kot tudi zagotavljajo individualizirane storitve otrokom z resnimi težavami. Yale Child Study Center je ugotovil, da so izklopki predšolskih otrokov upadli za skoraj polovico, ko so imeli učitelji dostop do takih svetovalcev. Strokovnjaki predlagajo tudi primerna razmerja učencev na učitelja – ne več kot 10 učencev na učitelja – kar bi zmanjšalo stopnjo izklopov.

Poleg tega morajo predšolski programi dati tako učiteljem kot učencem premor – doslovno. Predšolski otroci ne bi smeli sedeti dlje kot 10 do 15 minut naenkrat, poslušati učiteljem usmerjenih, strukturiranih aktivnosti ali vaje. Lahko imajo koristi tudi od vaje zapiranja in drugih tehnik zmanjševanja stresa v razredu. Učitelji bi morali imeti dovolj odmora.

Na koncu dajmo otroškim vrtičem malo priznanja. Skupinska oskrba včasih lahko izleči vedenjske težave, ker pomaga socializirati otroke, ki so čustveno pripravljeni na širši svet. In učitelji, ki uporabljajo primerno disciplino, lahko pomagajo majhnim otrokom, da se naučijo prevladati svoje čustva, nadzorovati svoje vedenje in se dogajati z drugimi.