Prepoznavanje učne težave:prvi koraki

Prepoznavanje učne težave:prvi koraki

Ko gremo skozi življenje, na nekaterih področjih izstopamo, na drugih pa omagamo. Prepoznavanje in priznavanje slednjega nam zagotavlja rast. Za mnoge posameznike so slabosti na atletskem, glasbenem ali umetniškem področju. Pogosto je mogoče, da se oseba neopazno prilagodi in razvije s temi slabostmi. Akademskim primanjkljajem pa je težje pobegniti in jih premagati.

Leta 1975 je bil sprejet javni zakon 94-142, ki je bil prvi korak pri priznavanju in zagotavljanju izobraževalnih pravic invalidnim posameznikom. Od takrat so se programi in storitve posebnega izobraževanja še naprej razvijali, z nadaljevanjem raziskav pa se bodo še naprej pojavljale tudi tehnike za pomoč posameznikom z učnimi težavami pri premagovanju njihovih razlik.

Kaj je učna težava?

Prvi korak pri premagovanju invalidnosti je njeno prepoznavanje. Prepoznavanje študentov z učnimi razlikami se lahko razlikuje glede na državo, čeprav se večina procesov začne s študentsko študijsko skupino. Ta skupina od učiteljev v razredu prejme napotitve študentov, ki so v nevarnosti, in nato razpravlja o možnih spremembah ali prilagoditvah, ki jih učitelj lahko izvede za povečanje otrokovega učnega uspeha. Če te spremembe ne uspejo, lahko ekipa predlaga napotitev na posebno izobrazbo. Staršem se nato predloži obrazec za soglasje, ki vsebuje različne standardizirane teste, ki merijo sposobnosti, dosežke in sposobnosti obdelave.

Učna oviranost se ugotovi, če obstaja resno neskladje med intelektualnimi sposobnostmi in dosežki na enem ali več od naslednjih področij:

  • Ustno izražanje
  • Razumevanje s poslušanjem
  • Pisni izraz
  • Osnovne bralne spretnosti
  • Balno razumevanje
  • Matematični izračun
  • Matematično razmišljanje.

"Neskladje (mora biti) posledica motnje v enem ali več osnovnih psiholoških procesih in ... ne posledica okoljskih, kulturnih ali ekonomskih prikrajšanosti. Neskladje (mora) ne sme biti (popravljivo) preko drugih rednih oz. kategorijskih storitev v okviru rednega učnega programa«. (California Education Code, 56337.a-c, 1995).

Preprosteje povedano, otroci z učnimi težavami kažejo »statistično pomembno« ali 20-točkovno vrzel med svojo inteligenco (zmožnostjo) in vsaj enim področjem njihovega akademskega testiranja (dosežka). Prav tako morajo imeti težave pri obdelavi informacij prek enega ali več načinov (tj. vizualno, slušno). Ko se to zgodi, je posameznik upravičen do storitev posebnega izobraževanja, storitev, ki se razlikujejo glede na stopnje razreda in državo.

Kako se učimo

Vsak posameznik se uči na različne načine:vizualno (videti), slušno (slišiti), kinestetično (to delati) ali kombinacijo treh. Ko se ugotovi, da ima otrok učne težave, lahko učitelji in starši uvedejo strategije, ki izkoriščajo močnejša področja, hkrati pa prilagajajo šibkejša področja. Učne težave niso "ozdravljive", niti niso terminalne. So ovire v našem življenju, ki se jih lahko naučimo premagovati.


Previous:

Next:

  • Kako napisati pravo pismo Božičku
    Pisanje pisma Božičku je zelo pomembno letno opravilo za otroke, ki praznujejo božič. Če vaš malček ali otrok, za katerega skrbite, namerava vzeti pisalo – ali barvico – na papir, da bi napisal pismo Staremu St. Nicku, je tukaj nekaj smernic, ki jim
  • Najboljši načini, kako pomagati svoji hčerki uresničiti svoje sanje
    Srečna in samozavestna hči je nekaj, o čemer sanja vsak starš. Na žalost svet ni vedno prijazen do naših deklet, in z vsemi strupenimi mediji in čudno kulturo, v kateri trenutno živimo, lahko na slabše vplivata na samozavest vaše hčerke. Da se to ne
  • Z zavarovanjem si zagotovite nosilno dojilno črpalko Willow
    Spodaj je opisano, kako lahko prek zavarovanja pridobite črpalko za dojenje Willow. Če načrtujete črpanje, in še posebej želijo raziskati prostoročne možnosti, na sprednji strani nosljive prsne črpalke je nekaj razburljivih novic. Vrba, prostoročn