• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Vdori v ustvarjalnost

Vdori v ustvarjalnost

Za ustvarjanje čarobnega konteksta, ki spodbuja spontan navdih in samoizražanje, se morajo starši in učitelji zavedati možnih vdorov v otroške radostne procese. Komentiranje otroških slik je izjemno občutljivo in lahko nevede ogroža otroka.

Morda se ne zdi tako, ker se ta vprašanja zdijo naravna, toda tukaj so trije osnovni vdori v otroško ustvarjalnost:

Vprašanje otroka:"Kaj si slikal?"
Vprašanje otroka:"Zakaj si to slikal?"
Vprašanje otroka:"Povej nekaj o tvoji sliki."

Vprašanje otroka:"Kaj je?" je primerljivo s tem, ko bi otroku rekli:"Ne morem ugotoviti, kaj si poskušal naslikati. Ker ne morem ugotoviti, v resnici ne deluje. Neuspešno si predstavljal." Otroci ne vedo, da ne morete prepoznati, kaj so ustvarili; zanje so njihove podobe očitne in točne. Svojega dela seveda ne obsojajo, razen če so bili za to pogojeni. Vprašanje "Kaj je?" vedno razočara in žalosti otroke, ki se kasneje poskušajo izogniti takšnim pripombam tako, da slikajo pričakovano in skušajo natančno reproducirati podobe, pri čemer izgubijo veselje in svobodo občutenja in izmišljanja. Čeprav imate morda dobre namene, se vprašanje "Kaj je to?" kaže pomanjkanje spoštovanja za otroški svet. Vaša zahteva, da označite, kaj počnejo, namesto da bi opazovali in cenili, se dojema kot zanikanje njihove resničnosti.

Vprašanje otroka:"Zakaj?" otroka zelo moti. Otroci, ki so spontani, se premikajo skozi podobe kot v svojem sanjskem svetu, ki tečejo s tokom navdiha. V resničnosti svojega odziva na intuicijo slikajo stvari, ki jih ne znajo razložiti. Naslikajo tisto, česar ne bi mogli izraziti z besedami. Na primer, ko jo je Cathyna mama vprašala:"Zakaj deklici nisi naslikal vratu?" Cathy ji ni mogla dati dobrega razloga in se je počutila zelo slabo. Le z žalostnim tonom je rekla:"Pozabila sem." Svojim ljudem ni slikala vratov, odkar se je pridružila mojemu razredu. To je bil njen način izražanja svojih občutkov do telesa. Seveda se je odzivala na svojo intuicijo, ki je integrativna in harmonizirajoča sila. Ko je njena mama prišla v studio in z vznemirjenim glasom vprašala Cathy:"Zakaj manjka?" hčerki je vzela zaupanje v njeno spontano izražanje in s tem ustavila naravni razvoj njenega procesa. Postavila je oviro na Cathyni ustvarjalni poti tako, da ji je dala sporočilo, da njena intuicija ni vredna zaupanja.

Vprašanje otroka »Povej mi« zahteva od otroka, naj zapusti neverbalni svet, ki je tako poln potenciala izražanja, in gre v svojo glavo, da bi zadovoljil odraslega. To je velika prekinitev otrokovega ustvarjalnega toka. Svoboda, skrivnost in spontano raziskovanje se takoj izgubijo. To vprašanje mika otroka, da bi dal odraslim, kar hočejo. Otroci si pogosto izmišljajo zgodbe, da bi zadovoljili odrasle, in na žalost opustili pustolovski proces njihovega ustvarjanja.

Ko so otroci zares pripravljeni, ker jim je ustvarjalnost pomagala premagati svoja čustva, in ko se želijo pogovarjati, bodo to storili spontano. Starši in učitelji ne morejo pridobiti zaupanja ali najti veljavnih informacij, če otrokom zastavijo ta tri vprašanja o njihovih slikah, ker:

1. Kar naslikajo otroci, pogosto ni neposredno povezano s tem, kaj se dogaja v njihovem življenju.
2. Kar je pri poslikavi najpomembnejše, je otroku skrito.
3. Kar otrok izrazi, NI MOGOČE povedati z besedami.
4. Proces ustvarjanja vpliva na otroka bolj kot slike in prizori, ki izhajajo iz njega.

Otroci se pogosteje odprejo, če ne posegamo v njihovo delo in ohranjamo varno in razumevajoče vzdušje. Pogosto, ko otroci govorijo o svojem življenju, njihova samozavest ni neposredno povezana z naslikanimi podobami, vendar je ta nezaželeni stik vedno pomemben in nam daje odskočno desko, da smo z njimi na bolj intimen način.

Starši in učitelji lahko najbolje podpirajo otroke tako, da dovolijo neverbalno izražanje ustvarjalnosti s svojo skrivnostnostjo in zasebnost. Na naslednjih straneh boste našli ideje in napotke, ki vam bodo pomagali najučinkoviteje odgovoriti, ko se zdi, da situacija zahteva Kaj , Zakaj , in Povej mi .