• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kaj naredi uspešen skupni čas za predšolske otroke

Skupni čas za predšolske otroke, znan tudi kot krožni čas, se lahko uporabi za poučevanje lekcije, pomoč pri umirjenju otrok ali prehod med aktivnostmi. Predšolski otroci se zberejo v majhen krog za igro skupne igre, skupno branje zgodbe, gledanje lutkovskega predstave ali udeležbo v neki drugi zabavni ali spodbujajoči aktivnosti. Dobro načrtovanje je bistveno, da se izberejo pravilni čas in pravilna aktivnost za uspeh.

Ohranjajte ga kratek

• Predšolski otroci nimajo dolge pozornosti. Skupne aktivnosti, ki trajajo preveč dolgo, so obrečene na koncu z nudnimi predšolskimi otroki, ki iščejo način, kako se odvrniti in se zabavati – kar ima potential za končanje v haosu. Early Childhood News pravi, da se predšolski otroci lahko osredotočijo le do 15 minut, a California Head Start Association pravi, da je omejitev na pet minut primernější. Aktivnosti bi morale biti sposobne končati v tem časovnem okviru, da so učinkovite.

Izberite pravi čas

• Čeprav so aktivnosti kratke, predšolski otroci morda imajo težave z osredotočenjem, če se počutijo nemirni. Teach Me to Talk priporoča načrtovanje skupnega časa po tem, ko so predšolski otroci imeli priložnost za kakršnokoli telesno aktivnost. Namesto uporabe skupnega časa za začetek dne, bi učitelji morali uporabiti ga za pomoč pri umirjanju ali prehodu po aktivni igri. Če to ni mogoče, bi gibanje moralo biti vključen v aktivnost, npr. igra Simon Says ali kratek ples.

Zagotovite vizualne kazalce

• Predšolski otroci radi gibljejo. Cel ko sedijo mirno, se tritejo. Da bi jih pomagali ostati v vrsti, je pomembno zagotoviti vizualne kazalce za to, kje sedeti med skupnim časom. Preproga, mehurčki ali krog, narisan na tleh s kredo, vse lahko kažejo predšolskim otrokom, kje sedeti, da ne končajo preblizu drug drugemu in se med seboj ne odvrnejo od aktivnosti. Vizualni kazalec lahko tudi prepreči, da predšolski otroci počasi odhajajo iz svojega mesta. Učitelji jih lahko opominjajo, da ostanejo na svojem mestu ali znotraj meja svojega kroga med aktivnostjo.

Vključi vsakega otroka

• Aktivnosti bi morale biti primerne za razvoj in vključevati vsakega otroka v skupini. Sicer se otroci morda nudijo ali odvrnejo, in učitelj bi lahko izgubil nadzor nad skupino. Teach Me to Talk pravi, da nekatera primerna aktivnosti za predšolske otroke vključujejo skupno petje preprostih pesmi ali branje kratke zgodbe s pripomočki. Vizualni pomočki, rekviziti in aktivnosti z rokami lahko vključejo energične in radovedne predšolske otroke. Če aktivnost ne deluje, preidite na nadomestno aktivnost, ali naredite opombo, da jo nadomestite s čim drugim v prihodnjih skupinah.