• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Prostorska inteligenca – 13 načinov za pomoč otrokom pri izboljšanju

Prostorska inteligenca, vizualno-prostorska inteligenca ali prostorski IQ, je ključna v mnogo akademskih in poklicnih področjih. Neposredno pomembnosti, je redko vključena v učni načrt vrtec ali osnovne šole. Na srečo, lahko pomagamo svojim otrokom izboljšati njihove vizualno-prostorske veščine preprosto in zabavno aktivnost zunaj izobraževalnega sistema.

Kazalo

• Kaj je prostorska inteligenca
• Primeri prostorske inteligence
• Pomembnost prostorske inteligence in več primerov

• Lastnosti vizualno-prostorske inteligence
• Kako izboljšati prostorsko inteligenco

Kaj je prostorska inteligenca

Prostorska inteligenca, znana tudi kot vizualno-prostorska inteligenca ali prostorsko sklepanje, je sposobnost predstavljanja ali vizualizacije v mislih položaja predmetov, njihovih oblik, njihovih prostorskih odnosov med seboj in gibanj, ki jih naredijo za oblikovanje novih prostorskih odnosov. To je sposobnost izvajanja prostorske vizualizacije in prostorskega sklepanja v glavi.

Prostorska inteligenca je ena od devet inteligenc v Teoriji več intelligenc, ki jo je predlagal psiholog Howard Gardner. V svoji teoriji inteligenc je Gardner izzival ožjo definicijo splošne inteligence s predlaganjem 7 na začetku, in zdaj 9, tipov inteligenc:

• prostorska inteligenca
• jezikovna inteligenca
• logično-matematična inteligenca
• glasbena inteligenca
• kinestetična inteligenca
• medosebna inteligenca
• intrapersoalna inteligenca
• naravoslovna inteligenca
• čustvena inteligenca

Prostorska inteligenca vključuje razumevanje in spominjanje relativnih lokacij predmetov v mislih. Predmeti, 2d ali 3d predmeti, lahko manipuliramo skozi mentalno gibanje, rotacijo ali transformacijo.

Primeri prostorske inteligence

Tukaj so nekateri primeri uporabe vizualno-prostorske inteligence.

V naslednjem testu prizme, ali lahko poveš, ko se 1 zlope v trikotni prizmo, kateri od naslednjih (2-7) je mogoče narediti? Opomba: barve so le na eni strani. Hrbet je bel.

Za odgovor morate mentalno oblikovati sliko prizme, ki se zlape. Medtem ko to počnete, sledenite relativnim položajem različnih barvnih stron.

Odgovor: 2, 3 in 6 so pravilni odgovori.

Pomembnost prostorske inteligence in več primerov

Prostorsko inteligenco pogosto uporabljamo za ustvarjanje prostorske ozaveščenosti v vsakodnevnem delovanju.

Tukaj so nekateri primeri vizualno-prostorskih veščin v našem vsakodnevnem življenju:

• Otrok si predstavi, kje je igrača znotraj svoje sobe, preden vstopi v njo, da jo dobi.
• Ko pakiramo prtljago, vizualiziramo, kako se različni predmeti ujemajo skupaj kompaktno.
• Za sestavljanje pohištva moramo ujemati dvo-dimenzionalne diagram v navodilih s trem-dimenzionalnimi deli pohištva.

Prostorska inteligenca in matematika

Visoka prostorska sposobnost je posebej pomembna za učenje matematike. Raziskave so ugotovile, da so močne prostorske sposobnosti povezane z boljšim matematičnim dosežkom.

Primeri prostorskih veščin v matematiki:

• Dijak ustvari mentalni geometrijski predmet, ki ga je mogoče meriti, premikati in transformirati za olajšanje geometričnega izračuna in prepoznavanja vzorcev.
• Matematik uporablja vizualno-prostorsko sklepanje za izboljšanje primerjave količin, aritmetike in čutja za števila.

Vizualno-prostorske veščine in STEM

Vizualno-prostorske veščine so tudi vitalne v mnogih akademskih in poklicnih področjih, kot so naravoslovje, računalništvo, tehnologija, inženirstvo in matematika (STEM).

Raziskave kažejo, da študenti, ki dosežejo visoke točke na testih prostorskega sklepanja, 경향no študirajo STEM smeri in grejo v STEM poklice.

Primeri vizualno-prostorskih veščin v STEM:

• Geoznanstvenik mentalno manipulira gibanje tektonskih plošč, da vidi proces nastanka Zemlje.
• Nevrokirurg vizualizira različna možganska področja za napovedovanje izida operacije.
• Gradbeni inženir si predstavlja, kako različne sile vplivajo na načrt sistema.
• Arhitekti in inženirji uporabljajo materiale različnih oblik in velikosti za ustvarjanje stabilnih struktur.

Prostorska sposobnost v drugih področjih

STEM-i niso edini domene, ki zahtevajo visoko prostorsko sposobnost za odličnost. Druga področja ali delo zahtevajo veliko prostorsko sposobnost.

Primeri prostorske sposobnosti v družbi:

• Oblikovalec uporablja koncept vizualno-prostorskega sklepanja za izboljšanje uporabniške izkušnje svojega izdelka.
• Umetnik ustvarja neverjetne vizualne umetnosti.
• Športnik uporablja prostorsko ozaveščenost za izvajanje zaporedja gibanj s človeškim telesom.

Za dodatno pomoč pri umirjevanju jezi preberite ta korak-za-korak vodič

Lastnosti vizualno-prostorske inteligence

Vizualno-prostorska inteligenca je spremenljiva

Ljudje imajo različne priljubljene kognitivne procese in kognitivne miselne stile.

Nekateri so verbalni misleci, ki mislijo v besedah. So bolj udobni s semantično in akustično kompleksnimi verbalnimi nalogami. Verbaliziranci običajno preferirajo pisne in govorne razlage nad vizualnimi slikami in diagrami.

Drugi so vizualni misleci, ki mislijo o predmetih z uporabo vizualne predstavitve. Obstajata dva tipa vizualizirancev.

1. Prostorski vizualiziranci
   Mislijo v termini shematskih slik, prostorskih odnosov med predmeti in prostorskih transformacij. A slike, ki jih vizualizirajo, pomanjkajo vizualnih podrobnosti.
2. Predmetni vizualiziranci
   Mislijo v barvnih, slikovnih in visokoločljivostnih slikah posameznih predmetov.

Prostorski vizualiziranci običajno imajo boljše prostorske veščine kot predmetni vizualiziranci ali verbaliziranci.

Torej, če je vaš otrok vizualno-prostorski učenec, potem morda ima prednost pri prostorskem mišljenju.

Vendar, vizualno-prostorska inteligenca ni fiksna sposobnost. Čeprav so nekateri ljudje boljši pri prostorski obdelavi kot drugi, dobre novice so, da se vsi lahko izboljšajo skozi vizualno-prostorske aktivnosti.

S kroženjem in prakso se vizualno/prostorska veščina lahko izboljša.

Spolna razlika v prostorski veščini – mit

Čeprav so stare vere, da so dečki boljši v prostorskem mišljenju, in zato STEM predmetih, kot dekleta, veliko raziskav v zadnjih letih je razkrila ta mit.

V Ameriki ženske, v povprečju, ne delujejo tako dobro kot moški na nekaterih prostorskih nalogah – najpomembneje mentalna rotacija z uporabo prostorskega delovnega spomina. To pojavljanje bi lahko izhajalo iz načina, kako se otroci vzgajajo v tej kulturi.

V nedavni raziskavi v Italiji je bilo 152 dijakov tradicionalnih srednjih šol razdeljenih v tri skupine in vsaki skupini so dali različna navodila za test prostorske inteligence. Udeležencem ene skupine so povedali, da so ženske bolje od moških v tej nalogi, drugi skupini so povedali, da so moški boljši, tretji skupini pa niso povedali nobene spolne razlike. Rezultati kažejo, da so ženske v prvi skupini imele podobne točke kot moški.

Druga italijanska raziskava kaže, da verovanje v trud namesto narodne sposobnosti lahko izboljša tudi prepoznavne prostorske veščine.

Raziskovalci prav tako ugotavljajo, da več skupina moških in žensk vadí prostorsko mišljenje, manjša je spolna razlika v vizualno-prostorskih veščinah.

Zato lastno stališče in vero v sebe, in v pomembnost truda, lahko naredi ogromno razliko v uspehu pri vizualno-prostorskih nalogah.

Tukaj je še en dokaz, da obstajajo povezave med spolno razliko in načinom, kako vzgajamo otroke. V oddaljeni skupnosti v Indiji, kjer ženske imajo enake ali več pravic kot moški, takšne spolne razlike v vizualno-prostorski inteligenci ne obstajajo.

Zgodnje učenje za prednost

Znanstveniki so ugotovili, da zgodnje izobraževanje igra veliko vlogo pri pripravi naših otrokov za poznejši uspeh v prostorskem učenju, ker prostorsko sklepanje začne zgodaj v procesu otrokovega razvoja.

nevroznanstveniki najdejo, da se specifični regiji v možganih, odgovorni za mišljenje o lokaciji in prostorskem odnosu, razvijejo v zelo zgodnjem otroštvu. Fakt je, da prostorske sposobnosti predšolskih otrok lahko napovedujejo njihovo prihodnjo uspešnost pri učenju matematike v srednji in srednji šoli.

Kot otrokovi prvi učitelji, starši lahko začnejo učiti majhne otroke, celo malčke, osnove prostorskega mišljenja.

Ni prehitro za začetek seznanjanja vašega malčka s prostorskimi odnosi. Dojenčki, stari le 4 mesece, so pokazali sposobnosti prostorske percepcije, povezanih z mentalno rotacijo.

Prostorska sposobnost in znanje so kumulativna in trajnostna. Tisti, ki obvladajo veščine v zgodnjem otroštvu, ne glede na spol, bodo imeli priložnosti za prakso in izboljšanje.

Kako izboljšati prostorsko inteligenco

1. Uporabite prostorski jezik v vsakodnevnih interakcijah

Starši lahko pomagajo otrokom izboljšati prostorsko inteligenco z uporabo več prostorskih izrazov v vsakodnevnih interakcijah.

Prostorski jezik je močno prostorsko učno orodje. Uporaba prostorskih izrazov v vsakodnevnem življenju je ena najboljših aktivnosti prostorske ozaveščenosti za otroke.

Dojenčki se bolje učijo, ko so prostorski odnosi poimenovani. Predšolci, katerih starši uporabljajo več prostorskih besed (kot so trikotnik, velik, visok ali upognjen), delujejo bolje v prostorskih testih kot tisti, katerih starši ne uporabljajo takšnega jezika.

Tukaj so nekateri primeri prostorskih izrazov.

Vrsta izrazov	Primeri
Oblika	kvader, krožnica, krogla, trikotnik, petkotnik
Dimenzijski pridevniki	velik, majhen, dolg, kratek, velik, majhen, visok
Prostorske lastnosti	Ravna, upognjena, vitkasta, kot, stranica, črta, kot, oster, oster, rob
Prostorski odnosi	znotraj, zunaj, pod, okoli, kot, na vrhu, na dnu, pred, za, diagonalno, čez

Ampak ne govorite le *k* otroku za poučevanje prostorskih izrazov. Vprašajte otroka, da ponovi besede nazaj vam in pojasni, kaj pomenijo. Spodbujte otroka, da uporablja te izraze, tudi.

Otrok, ki lahko uporablja več prostorskih izrazov, je ugotovljen, da deluje bolje v nalogah prepoznavanja prostora. Lahko jim pomagate ustvari povezave med prostorskimi odnosi in predmeti okoli njih.

»Je sladkor znotraj ali zunaj steklenice?«

»Misliš, da je igrača pod ali za kavho?«

»Vidim Lilo čez cesto!«

2. Naučite geste in spodbujte otroke, da jih uporabljajo za razlago prostorskih odnosov

Ročne geste so močno komuniciranje in poučevanje orodje. Otroci se pogosteje bolje učijo, ko učitelji uporabljajo geste, kot ko je govor sam po sebi.

Ko otroci uporabljajo gestikulacijo za kazalca gibanj predmetov, se njihova vizualno-prostorska inteligenca tudi izboljša. Ta izboljšanje je zaznano tudi pri otrocih, ki ne gestikulirajo spontano, a to storijo, ko so spodbujeni.

3. Naučite otroke, kako vizualizirati z umom očesa

Vizualizacija je uporaba vizualne slike za mentalno zastavljanje predmeta, ki fizično ni prisoten. To je močna veščina v prostorskem učenju in reševanju problemov.

Majhne otroke se lahko nauči uporabo vizualizacije za izboljšanje njihove prostorske sposobnosti. Npr., majhni otroci pogosto imajo »gravitacijski pristranskost«. V eksperimentu, ko žoga pade, predšolci 경향но mislijo, da se bo pojavila neposredno pod, celo če žoga pade skozi zvit cev. A ko so navodili, da vizualizirajo pot žoge pred odgovorom, več otrok je dobilo pravilen odgovor.

4. Igrajte ujemanje igro

Igrajte izgradnjo ujemanje igro. Začnite s postavitvijo preproste strukture z gradili in nato vprašajte otroke, da jo ujemajo v obliki in barvah. Lahko imate enega otroka, ki gradi strukturo, medtem ko drugi kopira.

Ko postanejo bolj seznanjeni z gradnjo in bolj samozavestni pri ujemanju, povečajte kompleksnost struktur.

5. Igrajte klocki in gradite predmete v kontekstu pripovedovanja

Igranje z gradilnimi predmeti, kot so Lego in leseni klocki, lahko značilno poveča otrokovo prostorsko mišljenje sposobnost.

Ampak ne potrebujete popolnoma izdelanih igrač. Celob par škatel za žitja ali roliwc za toaletni papir je mogoče uporabiti za stoganje in gradnje zanimivih struktur.

Dajte jim problem za reševanje. Raziskava kaže, da ko so gradilne aktivnosti s klocki izvedene v kontekstu pripovedovanja, se otrokova prostorska inteligenca izboljša več.

6. Igrajte tangram, ne-pazl in druge odprte prostorske ugankе

Tangram je starodavna kitajska uganka, ki sestoji iz sedmih kosov. Kosov je mogoče preurediti v mnogo različnih oblik, kot so živali, ljudje ali predmeti. Je poučevalno orodje, ki je dokazano povečuje dijakove prostorske sposobnosti.

Pazl je bil priporočen s strani mnogih virov za pomoč pri povečanju otrokovih prostorskih inteligenc. To je verjetno zato, ker raziskava najde, da predšolci, ki že igrajajo ugankе, delujejo bolje v nalogi mentalne transformacije prostora kot tisti, ki ne igrajajo. Prav tako ugotavlja, da pogostejše otrok igра, boljše deluje.

Dvoma ni, da obstajajo močne korelacije med reševanjem ugank in prostorsko inteligenco. Vendar, ni najdenih kontroliranih raziskav, ki bi uveljavljale vzročno povezano med njima.

Problem s pazli je, da, za razliko od tangrama, obstaja le en fiksni način za ujemanje kosov skupaj. Raziskava je ugotovila, da predšolci, ki so igrali z eno-rešitveno uganko, so manj inovativni in prilagodljivi v nadaljnjem reševanju problemov kot otroci, ki so igrali z več-rešitvenim gradilnim naborom klockov.

Dokler ni raziskave, ki dokaže vrednost eno-rešitevnih ugank, priporočam uporabo več-rešitevnih prostorskih sklepnih ugank, kot je tangram, nad pazli za pomoč otrokom pri izboljšanju njihovih vizualno-prostorskih veščin.

7. Izpostavite otroke branju zemljevidov

Branje zemljevidov lahko pomaga otrokom pridobiti abstraktne koncepte prostora in sposobnost sistematičnega mišljenja o prostorskih odnosih, ki niso sicer neposredno doživeti v fizičnem svetu.

Zemljevidi prikazujejo prostorske informacije, ki se razlikujejo od neposrednega doživetja navigacije po svetu. Otroci se lahko učijo mišljati o večjih velikostnih prostorskih odnosih med različnimi lokacijami na konkretni način skozi branje zemljevidov.

8. Berite bogate prostorske knjige

Knjiге, kot so Zoom in Re-Zoom, so odlične slikovne knjige, ki vlečejo otroke v svet vizualizacije in prostorskega mišljenja. Naraščajoča raven podrobnosti pomaga prikazati različne prostorske odnose med predmeti.

Ko berete te knjige z otroki, starš lahko izboljša prostorsko inteligenco z verbalno razlago in gestami.

9. Igrajte prostorske sklepanjske igre, kot je Tetris

Igranje video prostorskih sklepanjskih iger, kot so Marble Madness ali Tetris, se je izkazalo kot koristno za otrokovo prostorsko inteligenco. Izboljšanje je bolj izrazito pri nizko-sposobnih otrocih.

10. Pomagajte vašemu otroku raziskovati fotografijo

Vizualno-prostorsko prevzemanje perspektive je sposobnost predstavljanja, kako izgledajo stvari iz drugega stališča, različnega od lastnega.

Fotografiranje predmetov pod različnimi koti lahko izboljša otrokovo sposobnost prevzema različnih vizualnih perspektiv in prepoznavanja sprememb v merilu.

11. Igrajte origami in vadite zlaganje papirja

Mentalno zlaganje papirja je dolgo uporabljeno za povečanje mentalne rotacijske sposobnosti.

Čeprav ni najdenih raziskav, ki bi povezale fizično zlaganje papirja s prostorsko inteligenco, ni daleč, da verjamemo, da fizična praksa zlaganja papirja lahko izboljša mentalno zlaganje sposobnost.

12. Naučite se igrati glasbo

Nekoliko raziskav je ugotovilo, da učenje ustvarjanja glasbe lahko dvigne prostorsko-časovno sposobnost.

Prostorsko-časovno sklepanje je sposobnost mišljenja o prostorskih odnosih, ki se spreminjajo skozi čas. Ta veščina vam omogoča, da mentalno pakirate prtljago en predmet po drugem, da vidite, kako prilegati največ predmetov.

Opazite, da je to različno od kontroverzne teorije »Mozartov učinke«, ki trdi, da poslušanje glasbe lahko izboljša raznovrstne veščine, vključno s prostorskim mišljenjem.

Meta-analitični pregled 553 raziskav podpira teorijo, da je glasbeno poučevanje, ne poslušanje glasbe, povezano z boljšo prostorsko inteligenco.

13. Naredite tri-dimenzionalne izdelke

Poskusite nekatere od teh prostorskih aktivnosti za predšolce: https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/

---