• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Starosti in stopnje dojenčkov in malčkov

Razvojne stopnje za dojenčke in malčke so splošno razumljive v smislu fizičnega razvoja, socialno-čustvenega razvoja in kognitivnega razvoja. Vsak od teh območij se razvija po lastnem tempu, in otroci pogosto naredijo velike napredek v enem področju, medtem ko kratko zanemari drugo med razvojem. S časom se razvojni fokus običajno premika, tako da tipično razvijajoči otroci dosežejo pričakovane milnike v vsakem področju.

Rojstvo do šest mesecev

Zaposlena z učenjem o svojem telesu in svetu okoli sebe, dojenček porabijo veliko časa za delo na nadzoru svoje glave in končatin. Kopi in dosegi postanejo bolj nadzorovana, ko raste, in majhni prsti začnejo natančno grati predmete v dosegu. Ko postane bolj koordinirana, se začne prevrtiti in se morda potegne na trebuhu, da doseže predmete, ki so malo izven dosega. Do konca te stopnje se morda začne sedeti s podporo. Socialno, bo uporabila različne jok za komunikacijo, in se bode nasmehnila in cutil, da angažira skrbnike. Kognitivni razvoj je dokazan, ko dojenček igra s svojimi prsti, prsti in igračami v dosegu, ko reagira na glasove in zvokeče igračke (grebenčki, zvončki) in ko se obrne, da gleda zanimive stvari.

Šest do 12 mesecev

To je obdobje hitrega fizičnega rasta. Dojenčki se premikajo od sedeč s podporo k plazenju in nato k potegovanju in hoji (z ali brez podpore). Socialno-čustvene spretnosti se prav tako hitro razvijajo, ko dojenčki začnejo brbljati z večjim namero, namigovati odrasle dejanja, ponujati in odpovedati igračam, in pokazujejo močne priložnosti k skrbnikom. Ločevalna tesnoba se pogosto pojavi v tej stopnji, ker je dojenček močno povezan s svojimi skrbniki, a pomanjka samozavest, da bodo vrnili, ko jih ne more videti. Kognitivno, jezični razvoj se hitro napreduje. Brbljanje postane bolj raznovrstno, vključuje več zvokov in začne slediti vzorcu izmenjave, opaženemu v odraslem govoru. Prve besede pogosto pojavljajo v poznejšem delu te stopnje. Igra vključuje zlaganje in vlaganje igrač, slikovnice, in vzrok-učinek igre (zlasti spuščanje, valjanje in metanje stvari).

Enолетniki

Igra za enолетnike krepi fizični, socialno-čustveni in kognitivni razvoj. Hojo postane bolj zabavna, ko se gura ali vleče nečesa. Fine motorike zramejo vsakič, ko se dojenček odsvleče nogavice, zlaga igračke, previra strani v knjigi, in napolni in nato izprazni posode. Do konca te stopnje bi dojenček moral hoditi zelo dobro, teči, se sam hraniti in stopiti po stopnicah s pomočjo. Morda uživa gibanje na majhnih kolesih igračah. Socialno-čustveni razvoj se osredotoča na razvoj govora in komunikacijskih spretnosti, namigovanje, vzporedno igranje (deljenje in pravila so zelo težavna za večino enолетnikov) in vzdrževanje odrasle pozornosti. Kognitivno, enолетni ostane zaposljen z učenjem objektne trajnosti (stvari ne izginjajo, ko jih ne moreš videti), kar pomaga zmanjšati ločevalno tesnobo, popolnjenje govora (slovar hitro raste okoli 18 mesecev), zgodnje domišljijske igre (hranjenje lalk ali gorivo kamionov za primer) in trditev same z »ne« in pokazovanje jasnih preferenc igrač.

Dveletniki

Tipično razvijajoč se 2-letnik ostane zaseden s skakanjem, tekanjem, nagibanjem za zbiranje stvari in raziskovanjem svojega sveta. On želi vedeti ime vsega, kar zgrabi, videti, kaj se zgodi, ko pade ali se mete, in k čemuž starši to uporabijo. Socialno, je morda ušesen ali morda išče druge, a deljenje in na vrsti še vedno predstavljajo značilne izzive. On želi narediti stvari neodvisno, kar je lahko izzivno za skrbnike, ker 2-letniki tipično hitro frustrirajo. Kognitivno bi moral govoriti v dveh- do tribesepnih frazah, s hitro naraščajočim slovarjem. Bi moral začeti peti, in bi moral radovedno raziskovati svoj svet.