• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Prednosti govorjenja z vašim dojenčkom

Prednosti govorjenja z vašim dojenčkom

Vaš dojenček uči jezik s poslušanjem vas in drugih, ko ga uporabljajo. Čeprav vaš dojenček ne razume vsega, kar pravite, ne dvomim, da povzema vsaj delno pomen tu in tam. Zlasti, če veliko govorite z dojenčkom, bo razumel desetine besed, preden se sploh loti prvega prepoznavnega beseda.

Ena od prvih besed, ki jo bo vaš dojenček verjetno razumel, je »ne«. Okoli šestega meseca se dojenček začne povezujeti oster »Ne!« z idejo, da mora prenehati s tem, kar dela. Z devetimi meseci lahko razumne nekaj preprostih fraz, ki so pogosto usmerjene k njemu, na primer »Makni roko« ali »Pij svoj šopec«.

Če želite preveriti otrokovo razumevanje besed, preden začne govoriti, poskusite te dve igri:

• Vprašajte dojenčka, naj najde ljubšo stvar. »Kje je tvoja odeja?« »Kje je tvoj medvedek?« Če se obrati v njegovo smer, verjetno ve, kaj pomeni »odeja« ali »medvedek«. Ta igra deluje še bolje z dojenčkovo ljubšimi ljudmi. Če imate več obiskovalcev, med katerimi se dojenček lahko odloči, naj partner drži dojenčka in vpraša: »Kje je mama?« ali »Kje je tata?« Če se obrati k vam, ste zmagali.
• Preverite, ali dojenček lahko izpolni proste zahteve. Primeri: »Makni roko«, «Sedi dol«, »Daj objem«, »Vrži žogico«, »Pij svoj sok«, »Prinesi moje kapice«. Ugotovite, koliko razume. Če dojenček naredi, kar ste prosili, pokažite, kako ste zadovoljni. Če ne, vprašajte za nekaj drugega ali prenehajte z igro zaenkrat. (Seveda, le ker otrok ne naredi, kar ste prosili, ne pomeni nujno, da vas ni razumel. Morda je le nevoljen izvajati ukaze kot dressiran tule.)

Razširjanje zvokov

Zvočni kosi

Nasvet

Obrnite pozornost na vse zvoke, ki jih dojenček izdaja. Kot mnogi dojenčki v tej starosti lahko vaš dojenček razvije poseben zvok (kašelj, piščanje, veselo klicanje), ki ga stalno uporablja za pridobivanje vaše pozornosti. S tem pravi: »Pst. Tukaj!« Nagradite ga za to pametnost z navdušenim odzivom.

Nasvet

Če želite dobro uporabiti dojenčkov talent za ponavljanje, začnite ga učiti vaših najljubših melodij. Ker pesmi dodajajo ritmično silo in čarovnico melodije besedam, so pogosto zabavnejše in spominjivejše kot same besede. Zato veliko pojete dojenčku v drugem polletju. Prav tako, kot odseva vaš govor, bo morda ponovil ne le besede, temveč tudi melodije, ki jih pojete. In ko se bo prvič pridružil za nekaj not, boste morda presenečeni, kako dobro vaš dojenček drži melodijo.

V preteklih dveh mesecih je bil dojenček omejen na enoslabične ulomke zvokov: la, ma, ba in podobno. Ampak okoli sedmega ali osmega meseca boste slišali širok spekter novih zvokov. Nekoč bo dojenček zaklical dvoslabične zvočne kose: ama, bu-bu, um-um, pi-pi, imi in vedno priljubljeni gaga. Ti dvoslabični zvoki postanejo vse bolj ločeni, ko dojenček poskuša nove soglasnike.

Slišanje toliko zvokov iz dojenčkove uste bo vzbujudno za vas, a dojenček bo še veselje. Obbožal bo zvok lastnega glasu (ne za razliko od mnogih odraslih) in bo neprestano govoril, ko je vesel, ne glede na to, ali kdo posluša ali odziva.

Z osmimi ali devetimi meseci dojenček pozorno posluša vse govorne zvoke, ki jih sliši. Če opazujete dojenčka, medtem ko vodite pogovor z nekim drugim, boste opazili, da spominja na gledalca tenisa. Obrne glavo sem in tam od osebe do osebe, ko vsaka govori. Izraz obraza lahko kaže, da poskuša slediti pogovoru dveh ljudi, ki ne govorita njegovega jezika, in to je prav tako, kar dela. Po chvila opazovanja nenadno vleti v pogovor s klicem, kot bi rekel: »Ej, sem tu prav tako. Govorite z mano!«

Po vsem tem pozornem poslušanju dojenček poskuša ponoviti zvoke. Čeprav vide, da dojenček pravi prve besede, tega ne. To ponavljanje ni pravi jezik; je le eho zvokov. Redko (če sploh) imajo ti ponavljeni zvoki kakšen pomen za dojenčka.

Okoli devetega meseca hitro napreduje gradnja jezika. Prvo, dojenček začne ceniti in ponavljati tone pogovorov, ki jih je slišal. Začne poudarjati posamezne glasovne zvoke in dodajati nagibke nekaterim »besedam«. Sedaj njegovo brbljanje zveni kot odrasel pogovor, pomešan z izjavami, vprašanji, šalami in tiimi zvestobami.

Dojenček lahko začne graditi verige glasovnih zvokov, ki postanejo daljše od dveh slogov: mu-mu-mu-mu ali la-la-la-la-la, na primer. Za teh verbalnih verig in dodajanjem intonacije sledijo popolnoma nagibane »besede«, ki lahko združujejo več različnih govornih zvokov: nekaj takega kot pagulamida, zipade-duda ali mugugaipan.

Zdi se, da je tako blizu govorjenju, da ga vi ali partner morda pričakujete, da bo kdaj danes zagnal v Hamletov monolog. V resnici pa bo dojenček verjetno še mesec ali dva vadil in usklajeval zvoke in intonacije teh verbalnih verig. Prve besede verjetno ne bodo prispele pred vsaj 10. ali 11. mesecem in verjetno kasneje.

Govorjenje in poslušanje dojenčka

Dojenčkov govor?

Lahko pomagate vašemu dojenčku, da ovlada nuančami težjega jezika in se nauči govoriti, ne da bi uporabili zapletene fonične programe ali mecato ponavljanje imen predmetov. Potrebno je le dve stvari: govorite z dojenčkom in poslušajte ga.

Dojenček bo jezik hitreje naučil od vas, njegovih primarnih skrbnikov, kot od kdorkoli drugega. Ker dojenček najbolj poznate, se je naučil prepoznati vaš način govorjenja: vaše tone, nagibke, obrazne izraze. Zato govorite okoli dojenčka in govorite z dojenčkom. Govorite naravno in jasno (a morda želite malo počasneje, da so besede bolj ločene).

Posvetite vsaj nekaj časa pogovoru z dojenčkim eno na eno. Dojenček se bo veliko več naučil iz neposrednega pogovora, kot če bi poskušal slediti pogovoru, ki ga ne vključi. Se bo poslušal dvosmerno izmenjavo in morda pobere nekaj vrednih zvokov in intonacij, a vsakogar pogovor, ki vključuje tri ali več ljudi, bo verjetno zmotil dojenčka. Je preprosto pretežko za nov poslušalec, da poskuša razvrstiti zvoke, ki prihajajo iz vseh kotov sobe.

Ko govorite z dojenčkom, govorite o sedanjosti čim več. Dojenčkovo spomin še ni njegova močna stran. Zato govorite o tem, kar se dogaja prav tukaj in zdaj (»Uau! Letalo. Glej gor v nebo, Meta. To je letalo.«). Dojenček lahko torej oblikuje smiselne povezave med tem, kar vidi, sliši, dotika, okusa ali vonja, in tem, kar pravite. Govorjenje o preteklosti ne bo nujno sprožilo asociacij pri dojenčku, razen če ste mu pomagali pri njihovi oblikovanju, ko so se dogajale.

Razumevanje jezika

Zaimki: da, zaimki: ne

Nedo določen in stalno spreminjajoč se pomen zaimkov zmede dojenčke. Na primer, to je verjetno ena najpogosteje uporabljenih besed v angleščini, a zamislite, kaj se dogaja v dojenčkovem možganih, ko se trudí razumeti, kaj ta zaimk pomeni. To zdaj pomeni žoga, a preden minuto je to pomenilo žlico, in pred dvema minutama to pomenilo hrašček. Ali oni zdaj pomenijo knjige, a mislil sem, da oni pomenita babica in dedek.

Osebni zaimki so morda še bolj zmedeni. Poslušalcu, ki sliši ti, to pomeni »jaz«, in slišanje jaz pomeni »ti«. Ampak jaz pomeni tudi partnerja, ki je to rekel pred chvilama. Ti pomeni tudi partnerja, ker vas je dojenček slišal, ko ste z njim govorili s tem imenom. (Ta zmeda bo še bolj očitna prihodnje leto, ko bo dojenček začel uporabljati te zaimke. Mnogi mali otroki zamenjajo oba izraza, govoreč o lastnih stvareh kot »tvojih« in o tujih kot »mojih« ali »moje«.)

Namesto zaimkov uporabite samostalnike in imena, ko govorite z dojenčkom. »Mama išče Ianova žlico« bo pomenilo veliko več za dojenčka kot »Kje je to?« ali celo »Kje je tvoja žlica?«

Kontekst je ključnega pomena

Ne podajajte dojenčku le besed za papagajski ponavljanje. Seveda, ne boste naredili škode, če dvignete žogico in pravite: »Žoga. Vidiš žogico? To je žoga. Zdaj reci žoga, dragi.« Dojenček, ki obožuje ponavljanje in zadovoljiti vas, morda celo reče »Ba«. Ampak le ker izdaja zvok, ne pomeni, da dojenček ve, da se ba nanaša na to barvito, okroglo, skakajočo stvar v vaši roki.

Dojenček bo veliko več naučil o jeziku s povezovanjem zvokov, ki jih pogosto sliši, v različnih kontekstih, s tem, kar opazuje v teh trenutkih. Zato je tako pomembno govoriti z dojenčkom o sedanjosti, o tem, kar vi ali on dela, ali kar vidi ali sliši. Na primer, če dojenček sliši besedo pelena, ko jo preverjate, odvlaknete zgornji del, da pogledate, kaj je znotraj, ga položite na pelensko mizo, jo znete, dobite novo, jo obuvate in zapnete, njegovi nevroni bodo streljali s povezavami. Prehitro bo zavedala, da se pelena nanaša na to stvar, ki jo nosi na dnu.

Govorite z dojenčkom v popolnih stavkih in zaupajte, da bo izluščila zvoke, ki jih sliši ponavljajo. Če jih dovolj pogosto sliši, bo dojenček povezal te zvoke s tem, kar imajo priložnosti skupno. Pomnite, dojenček vas pozorno posluša, poskušajoč razumeti, kar pravite. Še preden poskuša ovladati intonacije in glasovne zvoke, ki sestavljajo vaš priljubljen novi jezik, bo dojenček poskušal razumeti, kar pravite.

Ker dojenček tako pozorno posluša vas, jste dolžni narediti isto. Med fazo brbljanja posvetite dojenčku svojo popolno pozornost, medtem ko neprestano štorca. Nato »odgovorite« na dojenčkovo brbljanje z odraslim jezikom. Ta izmenjava omogoča dojenčku, da začne »pravi« pogovor z vami in se tako vadí v socialni interakciji.