• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Faze Risba v razvoju otrok

Nekateri otroci začnejo oblikovati takoj, ko jih lahko poberem svinčnik in jih nikoli ne zdi, da se ustavi . Nekateri otroci pripravijo za pomiritev učitelj umetnosti , ampak zavrne svinčnik in papir drugje . Kjerkolimladostnik pade na risalni spektra , večina otrok nadaljuje z enakimi osnovnimi fazah črpanja in umetniških stvaritev.
Enega do dveh let

Prvi znaki na papirju , so na splošno čačke . Otroci pogled risba kot kinetični dejavnost , namesto razlage sveta . Omogoča otrokom, da Škrabotine krepi motoričnih mišice in uvaja otroke v pisni obliki pripomočkov . Na koncu te faze , lahko otroci začnejo dati imena eno besedo svojim pisal stvaritve .
Dveh do treh letih

praskanje postane bolj nadzorovano in oblike lahko začnejo tvoriti . Circles lahko postanejo obrazi inpomen otroka poimenovanju svojih povečanje ustvarjanja . Otroci lahko pokličete serijo čačke in naključnih krogih" house ", čepravslika ni videti kot hiša . Dovolite otrokom, da ustvarite in poimenujete svoje stvaritve , kot je ta faza predstavlja otrokovo naraščajočo sposobnost za ustvarjanje slik , ki predstavljajo vizualni svet .

Treh do štirih letih

Risba postane bolj nadzorovana na tej stopnji . Najpogostejši slika jeoseba , s krožnim obraza in ravnih linij za noge . Telo se ne pojavi še. Umetniki v tej starostni skupini se ustvarja zavestno obrazec in risbe lahko postalo bolj zapleteno . Simboli pogosto spreminjajo v tem času so otroci nenehno iščejo nove slike , da zastopajo.
Štiri do pet let

Telo je dodan na osebo na tej stopnji. Otroci začnejo zavedati podrobnosti manjkajo svojih risbah in jih poskušali dodati manjkajoče koščke . Hair pridruži telo na osebo , skupaj z ušesa , roke , prsti , noge in prste .
Pet do osem let

Pogosto navedeni kot " shematski odru , " otroci začeli oblikovati predmete z več zahtevnih podrobnosti , kot so hiše z garažo , drevje , pes, družino in avtomobila na dvorišču . Prostor odnos dobički red in otroci ponavadi dobijo na osnovno linijo , se oddaljuje od svojih prejšnjih " plavajočih skic . " Otrokovo razumevanje dvodimenzionalnih konceptov se odraža v njihovih načrtih . Otroci začnejo komunicirati globlje razumevanje razsežnosti in podrobnosti s svojimi umetninami.
Osem let in Beyond

Umetniki na tej stopnji začeli zavedati drobnejše podatki manjkajo pri svojem delu . Predmeti začeli prekrivati ​​v risbah in dodamo minute podrobnosti . Če sehiša samo okna v prejšnjih risb , lahkostarejši otrok dodati osebo v oknu , kapa na robu hiše ali veje nagnuti nad streho . Dimenzije poveča in risbe postalo bolj zapleteno .