Kognitivni razvoj v dojenčkovem in hojalčkovem obdobju
Razumevanje kognitivnega razvoja pri dojenčkih in hojalčkih je ključno za pomoč pri učenju vrednih veščin in učnih strategij v teh zgodnjih stadijah. Učenje in duševni razvoj se nadaljuje in razširja, ko otroci rastejo, zato znanje njihovih učnih procesov v teh zgodnjih stadijah pomaga staršem in skrbnikom otrok, da jih negajo in razvijajo otrokov kognitivni razvoj. Zdravo znanje njihovega duševnega razvoja vam prav tako pomaga jih pripraviti na šolanje in življenje v splošnem.
Piagetova teorija kognitivnega razvoja
Jean Piagetova teorija kognitivnega razvoja trdi, da otroci gredo skozi različne stadije učenja in razvoja, osnovane počasi na starosti. V dojenčkovem in hojalčkovem obdobju so otroci v "senzorimotorni" stadiji, kjer otroci naredijo korake k razumevanju fundamentalnih razmerij med seboj in zunanjim svetom. Zgodaj v stadiji morda otroci mislijo, da predmeti prestanejo obstajati, ko jih ne morejo več videti. Koncu te stadije in vstop v "predoperacionalno stadijo" začne, ko otrok razume, da nevidni predmeti in sile lahko še vedno obstajajo izven vida; ta stadija običajno začne, ko je otrok približno 2 let star.
Howard Gardnerjeva teorija večinteligenc
Howard Gardnerjeva teorija večinteligenc trdi, da ljudje uporabljajo različno paleto osmih različnih učnih inteligenc za reševanje problemov, razvoj veščin in duševni napredek. Inteligence so prostorske, lingvistične, interpersonalne, naturalistične, intrapersonalne, glasbene, logično-matematične in kinestetične. S to teorijo v mislih je koristno uvedati nove koncepte, ideje in lekcije na načine, ki spodbujajo več kot eno od teh učnih inteligenc. Na primer, igra, kjer opišete specifično sadje vašemu otroku in on ugane, uporablja lingvistično in prostorsko inteligenco.
Učni slogi
Obstajajo tri skupni učni slogi, ki določajo, kako posameznik najraje uči. Vizualni učenci se najbolje učijo skozi vid, opazovanje sveta in uporabo domišljije in slik za razvoj razumevanja. Slušni učenci preferirajo učenje skozi slušanje. To vključuje otroke, ki se dobro učijo z verbalnimi navodili ali glasbo, čeprav bi to lahko pomenilo, da so hrupeni okolji preveč motili za otroka. Tiha-gibalski učenci preferirajo fizično interakcijo z okoljem, najbolje se učijo s praktičnimi aktivnostmi in manipulacijo. Medtem ko otroci uporabljajo mešanico vseh treh metod, vsak verjetno preferira eno nad drugimi in se učuje učinkoviteje skozi to metodo.
Upoštevanja
Z osnovnim razumevanjem stadije razvoja, v kateri je vaš otrok, in njenih preferiranih učnih slogov, lahko pomagate izboljšati kakovost in hitrost njenega kognitivnega razvoja. Če vaš otrok kaže naravno radovednost do sveta okoli njih, jo spodbujajte skozi zabavne aktivnosti in igre, ki ji pomagajo učiti se, hkrati pa uživati. Na primer, plesanje in biti noro z zabavno glasbo lahko pomaga razviti motorično funkcijo, koordinacijo in ritmično. Podobno, igranje z glino in ustvarjanje likovnih umetnosti in obrti spodbuja kreativnost in spodbuja razumevanje, kako določeni procesi in dejanja, kot je oblikovanje gline v oblike z rokami ali piškotnimi formami, vplivajo na svet okoli nje.
-
Definicija človeštva je stanje človeštva; bolj specifično, biti prijazen do drugih. Ko razmišljamo o človeštvu, mislimo na proteste ali gibanja ali platforme, ki naprejajo primerjavnost. To so bili odličen način, da pritegnemo pozornost na zadeve in -
Prvi je bil Chris. Spoznał sem ga v 3. razredu in ostala sva najboljša prijatelja do 5. razreda, ko me je z keramičnim dinozavrom udaril na avtobusu doma. Moj najboljši prijatelj v 6. razredu je bil Manoj. Najboljša stvar pri naši prijateljstvu je bi -
Ali aktivno poskušate zajeti nosečnost ali vam je menstruacija malo zamudila, je verjetno, da ste pozorni na zgodnje znake nosečnosti. Čeprav je izmenjena menstruacija tradicionalno prvi in najbolj prepoznaven znak nosečnosti, to velja predvsem za že
