• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Prečo sa pubertujúci správajú zle

Dve stadium života, kedy ľudia prechádzajú obrovské množstvo vývinových zmen v krátkom čase, sú kojenie a pubertné roky. Počas adolescence mladý človek získa 50 percento svojej dospelej telesnej hmotnosti, vyrastie, stane sa schopným reprodukcie a transformuje sa vývojom svojho mozgu, podľa publikácie Johns Hopkins University „The Teen Years Explained: A Guide to Healthy Adolescent Development“ od Clea McNeely a Jayne Blanchard. Vedeli zmeny, ktoré pubertujúci prežijú, môžete mať lepšie porozumenie tomu, prečo sa správajú zle.

Vývoj mozgu

Počas pubertných rokov sa vyvíja predná čriepka (forebrain) a umožňuje „vyššie poriadkové aktivity“. Kým sa tento vývoj odohráva, mladý pubertujúci prejde od čierno-bielych, konkrétnych myšlienok a názorov k schopnosti myslieť abstraktne. V publikácii „A Reference for Professionals: Developing Adolescents“ Americká psychologická asociácia uvádza, že nová schopnosť uvažovať a kriticky myslieť môže robiť z pubertujúcich argumentatívnych a rýchlych v hľadaní chýb u iných. Pubertujúci môže konať zdanlivo protierečne ako spôsob, ako cviči a testuje svoje nové uvažovacie zručnosti. Pretože emočný vývoj pubertujúceho môže nastať skôr, ako získa schopnosť empatii, pubertujúci môže pôsobiť prenášanovo dramaticky, sebedomne a nerozumné.

Skłonnosť k riziku

Limbický systém pubertujúceho sa rozbehne v raných pubertných rokoch, ale frontálny lalok nezrelie do neskorších pubertných rokov. McNeely a Blanchard vysvetľujú, že limbický systém je to, čo umožňuje pubertujúcim vnímať odmeny z rizikového správania. Frontálny lalok riadi impulsívnu kontrolu a dáva mladému človeku schopnosť porozumieť dlhodobým dôsledkom. Kým sa frontálny lalok vyvíja u staršieho pubertujúceho, získa schopnosť lepšie vážiť príčinu a následok. Podľa McNeely a Blanchard, pubertujúci nevyužívajú riziká preto, že myslia, že sú nezraniteľní. Namiesto toho vnímajú výhody rizikového správania inak ako dospelí. Dôsledkom je, že pubertujúci môže cítiť väčšiu emočnú spokojnosť ako dospelý, keď rizikové správanie vytvorí požadovaný výsledok. Toto sa stáva problematickým, keď pubertujúci používa rizikové správanie na získanie schvaľovania rovesníkov alebo experimentuje s drogami, alkoholom a/alebo tabakom v mladom veku.

Testovanie hraníc

Kým pubertujúci zrelá, prirodzene sa stáva nezávislejším. To môže viesť k skúšaniu rôznych mó, vzhľadov, hudby a správania. Zlé správanie mladého človeka môže byť jeho spôsob testovania sociálnych noriem a hraníc a rozvoja pocitu seba a autonomy. McNeely a Blanchard poznamenávajú, že pubertujúci tiež majú tendenciu správať sa zle, keď dospelí nenastavia vekovo vhodné, jasné a praktické limity alebo nekonzistentne vynucujú hranice.

Očakávania a prostredie

Keď dospelý očakáva, že pubertujúci sa bude správať zle, pubertujúci je viac pravdepodobné, že splní tieto očakávania, podľa Cheryl Walker v článku Wake Forest University „Teens Behaving Badly?“. V tomto článku Walker zdieľa výsledky psychológie profesorky Christy Buchanan: „Vyššie očakávania rizikového správania a povstaleckosti predpovedajú vyššie úrovne problematického správania.“ Vyjadrením toho, že povstaleckosť a negatívne rizikové správanie je normálne pre pubertujúce, rodič môže nájsť pubertujúce dieťa nasledujúce túto správu. Pubertujúci môžu sa tiež správať zle, ak dospelí rolové modely demonstrujú tie isté správania sami alebo ak pubertujúci nemajú pozitívne sociálne spojenia.