• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Či samota rodičovstvo negatívne ovplyvňuje školské výsledky?

Nie je ľahké byť samota rodič, hoci ich je v USA veľa – takmer 14 miliónov v roku 2010, podľa US Census Bureau. Okoľo 82 percent samotárov rodičov sú ženy. Hoci mnohé deti vyrastené len jedným rodičom dobre zvládajú školu, iní bojujú. Môže byť ťažké pre samota rodiča nájsť čas, emočnú energiu alebo peniaze na poskytnutie toho, čo dieťa potrebuje pre školský úspech.

Sociockonomický status

Takmer polovina všetkých detí, ktoré žijú s samotnou mamou v USA, sú chudobné, podľa aprílového 2013 článku na webových stránkach Women in the World Foundation. Mnohé z týchto matiek sú chudobné, pretože nedostávajú adekvátne alimenty, a hoci môžu dostávať dávky z Dočasnej assistencie pre rodiny v núdzi, väčšina samotných matiek pracuje v nízko-platných prácach, často len nad hranicou chudoby. Nízky sociockonomický status je nezávisle korelovaný s nižším školským úspechom, podľa Americkej psychologickej asociácie.

Domovstvo bez otca

Veľšina samotárovych domácností je tých, ktoré vedie matka – nazývané "domovstvá bez otca" februárovým 2012 článkom v "The Hilltop Review" z University of Michigan. Deti z takýchto domovstva často bojujú akademicky, možno preto, že kľúčové predmety alebo podmienky im neboli k dispozícii. Medzi nimi boli knihy v dome, pravidelné predplatné časopisov a novín, elektronické média ako počítač a vlastná izba. Všetko toto mohlo byť súvislé s príjmem rodiny skôr než s tým, či v dome bol prítomný len jeden rodič. Napriek týmto nevýhodám 70 percent detí z domovstva bez otca absolvuje strednú školu a 50 percent chodí na vysokú školu, podľa článku "The Hilltop Review".

Rizikové a ochranné faktory

Deti vyrastené samotnými rodičmi sú ovplyvnené aj rizikovými faktormi aj ochrannými faktormi, ktoré majú vplyv na školské výsledky, podľa článku na Adoption.com. Niektoré z týchto faktorov sú vnútorné, ako je osobnosť dieťaťa, zatiaľ čo iné zahŕňajú sociálnu podporu, rodinnú štruktúru a príjmy, rodičovský štýl a prítomnosť zneužívania látok alebo duševnej choroby v dome. Riziko je kumulatívne; dieťa z rodiny s niekoľkými súrodencami blízke v veku, žijúca v chudobe, je viac riziku akademického zlyhania ako jediná dieťa v vyššie-príjmovej dome.

Rodinné sily

Hoci sociockonomické faktory a prítomnosť alebo absencia rodiča ovplyvňujú konečný výsledok, sily a ochrany rodiny sú najdôležitejší faktor v školskom úspechu, podľa Adoption.com. Rodina, v ktorej dieťa má silnú sociálnu podporu doma a v škole, pozitívne duševné zdravie rodiča a nízke míry kritiky od rodiča, je viac pravdepodobné, že dobre zvládne školu, najmä ak existujú ďalšie ochranné faktory, ako sú dobré rodičovské stratégie a vysoké sebavedomie dieťaťa. Rodičia, ktorí sú teplí, fermní a aktívne zapojení do životov svojich detí, môžu pomôcť podpora školského úspechu napriek rizikovým faktorom spojeným s samota rodičovstvom.