Etapy sociálnej , emocionálnej & amp ; Behaviorálna Vývoj dieťaťa

Od narodenia do dospievania , bude dieťa vyskytnúť rôzne prekážky , ktoré pripravuje na cestu k úspechu či neúspechu v sociálnej a emočný vývoj . Ak je prekážka prekonaná rozvoj sociálnych a emocionálnych vlastností je dosiahnuté , podporuje primeraný rozvoj správania . Podľa Erik Erickson , význačný psychológ , autor a víťaz Pulitzer Prize známy pre jeho teóriu sociálno - emočný vývoj , prekážky sú definované ako osem fáza psychosociálne vývoj , ktoré posilňujú dieťaťa vývoj , osobnosť a správanie po celú dobu svojho života .
vývoj v dojčenskom veku Cez škôlky

detské prirodzene získa dôveru alebo nedôveru dospelých v jeho živote v závislosti na konzistencii svojej starostlivosti . Ak sú jeho základné potreby uspokojené v pomerne konzistentným spôsobom , potom sa učí dôverovať , cítia bezpečne a získava pocit nádeje . Behaviorálne , že sa naučí ovládať svoje kroky k získaniu svoje potreby od svojich ošetrovateľov . Avšak , s tým prichádza vývoj vôľa ako dieťa usiluje o nezávislosť , vo veku 1 a 3 Učenej nezávislosti zvyčajne medzi tým je nutné, ale príliš veľa môže vytvoriť bitku vôle medzi ním a jeho opatrovníkom. Z tohto dôvodu je potrebné rovnováha autonómie a závislosť vyvolať vôľu a nezávislosť , a robiť cestu pre konečnej fáze vývoja v ranom detstve . Nádej a nezávislý dieťa môže rozvíjať zmysel pre účel svojho života, ak je schopný vyvážiť iniciatívu a vinu . Jeho ošetrovatelia pomáhajú rozvíjať tým , že mu s určitou zodpovednosťou , ako je obliekanie sa , ale sprievodca mu pochopiť , že oblečenie si vyberie slúži svojmu účelu ( tj pre ochranu proti prvky počasia ) .

Vývoj v detstve

vo veku medzi 6 a 12 , ktoré sa považujú školského veku rokmi, rôzne sociálne , emocionálne a behaviorálne prekážky sú prezentované ako dieťa sa zaoberá v hre s rovesníkmi . Dieťa sa musí naučiť základné zručnosti vhodne socializovať a týkajú sa jej rovesníkmi , zapojiť sa teda v hre , ktorá vyžaduje pravidlá , štruktúru a tímovú spoluprácu , a súčasne je hlavný kognitívne a akademických zručností potrebných k pokroku v škole . Aj keď dieťa bude vždy úspešná a zlyhania v tejto fáze , je potrebné rovnováha všetkých schopností pomáhať v rozvoji kompetencií . Ak sa dieťa nemôže vyvážiť jej sociálne a emocionálne svet , už nebude môcť zapojiť sa do vhodných správania , ktoré sa presťahovať do ďalšej fázy vývoja sú potrebné .
Adolescent Development

So zvýšením hormónov , mladiství začnú prežívať nový aspekt sociálny a emočný vývoj . Často sú snažia nájsť svoju identitu a často časy sa menia ich vzhľad , ako aj ich správanie , aby zodpovedal čo cíti je normálne . Otázky kladené v tejto fáze vývoja sú typicky " Kto som ja ? " a " Prečo existujú ? " Táto sociálna a emocionálne fázy vo vývoji , pokiaľ nie je správne dané, vplyv správania významne , pretože to spôsobí , že dospievajúci buď zrušiť , alebo konať vo vzdoru . Úspešné splnenie tejto fáze rozvoja bude pomocník pri vývoji vyzretý a slušný mladý dospelý .
Vývoj dospelosti

V čase, keď dieťa dosiahne vek mladej dospelosti sa ošetrovatelia zažili rozsah sociálnej , emocionálne a behaviorálne vývoj a sú dostatočne pripravení poskytovať podporu pre svoje dieťa , keď môže dôjsť k intimity a izolácie . Aj keď deti môžu prísť na tejto úrovni v oveľa mladšom veku , nie sú kognitívno pripravení na nástrahy zapojené v láske a intimite . V prípade , že dieťa dosiahlo rovnováhy sociálne, emocionálne a behaviorálne vývoj od detstva do dospelosti , potom prechod do sveta dospelých bude oveľa plynulejšie . Avšak, v prípade , že dieťa nemohlo prekonať sociálne alebo emocionálne prekážky počas jeho detstva alebo dospievania , potom je pravdepodobné , že nemá vhodné nástroje , aby sa zapojili do príslušných správanie ako dospelý . Rovnováha intimity a izolácie je kľúčovým prvkom pri vytváraní silnej manželstvo a trvalé priateľstvo .

Previous:

Next: