• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako televízia ovplyvňuje mozgy malých detí

Televízia nasýta prostredie mnohých detí dnes, čo významne ovplyvňuje ich mozgy. Štúdia zverejnená v „American Behavioral Scientist“, recenzovanom časopise, zistila, že 35 percent detí žije v domoch s televíziou zapnutou deň a noc, bez ohľadu na to, či ju niekto sleduje alebo nie. Televízia sa v poslednom desaťročí posunula ďaleko za domáce prostredie. Automobily, čakárne a potraviny sú len niekoľko miest, ktoré často majú zapnuté televízie, čo prispieva k takmer konštantnému pozadinskému televíznemu hluku pre niektoré malé deti.

Štruktúra mozgu

„Typy a intenzita vizuálnych a auditívnych skúseností, ktoré deti majú skoro v živote, môžu mať hlboký vplyv na vývoj mozgu,“ podľa článku zverejneného v „Pediatrics“, publikácii American Academy of Pediatrics. Rané roky detstva sú obdobie rýchleho vývoja štruktúry a funkcie mozgu. Neuróny, synapsy a dendrity sa v tomto období rýchlo zväčšujú. Tieto štrukturálne prvky mozgu sú neoddeliteľnou časťou učenia a pamäte, ako je vysvetlené v „The Brain: Our Sense of Self“, publikácii National Institutes of Health. Sociálne, mentálne a fyzické aktivity podporujú lepší štrukturálny rast ako pasívne aktivity, ako je sledovanie televízie.

Vývoj jazyka

„Čo viac času vaše nemoté alebo batolie strávia počúvaním televízie, tým menej pravdepodobné je, že uslyšia váš hlas alebo že budú hovoriť sami,“ hlásil ABC News 2. júna 2009, citujúci štúdiu zverejnenú v „Archives of Pediatric and Adolescent Medicine“. Podľa University of Rochester sú prvé niekoľko rokov života kritické obdobie v získavaní jazyka. To je jeden dôvod, prečo je v tých raných rokoch taký rýchly nárast dendritov a iných prvkov štruktúry mozgu. Výskum zverejnený American Academy of Pediatrics naznačuje, že expozícia televízii v dojčenskom veku a ranom detstve môže byť rušivá pre „kritické obdobia synaptického vývoja“, čo potenciálne ovplyvňuje vývoj jazyka a iných kognitívnych procesov.

Problémy s pozornosťou

Rozhodnutie American Academy of Pediatrics odporučiť žiadnu televíziu pre deti do dvoch rokov bolo silne ovplyvnené výsledkami štúdií zverejnených v ich publikácii „Pediatrics“ v roku 2004. Výskumníci našli významné dôkazy, že „skráť expozícia televízii je spojená s problémami pozornosti vo veku 7 rokov.“ Rýchle strihy scén, rýchla akcia, pulzujúce svetlá a reklamné prerušenia sú niektoré z faktorov, ktoré prispievajú k nízkej pozornosti, pretože trénujú mozog fungovať v krátkych záchvatoch zamerania, namiesto dlhších periód koncentrácie potrebných pre zložitejšie učenie.

Znížený úspech v matematike

Podľa článku v „Science Daily“ z 8. mája 2010, citujúceho výsledky štúdie výskumníkov z University of Michigan, Sainte-Justine University Hospital Research Center a Université de Montréal, batoliatá expozované televízii môžu prežiť merateľné zníženie úspechu v matematike. Štúdia zistila, že „každá dodatočná hodina expozície televízie u batoliat zodpovedala budúcemu zníženiu zapojenia do triedy a úspechu v matematike.“ Nižšia kvalita vývoja štruktúry mozgu, vrátane dendritov, synáps a neurónov, ktorú ponúka sledovanie televízie, v porovnaní s viac sociálnymi, fyzickými a mentálne aktívnymi skúsenosťami, môže prispieť k tomuto zníženiu úspechu v učení matematiky. Obmedzenie televízie podľa odporúčania American Academy of Pediatrics môže byť dôležitou časťou akademického a sociálneho úspechu.