Rok bez starostlivosti o deti:Rodičia nám povedia, ako prežívajú (Spoiler:Pošlite pomoc!)

Ashley Howard z White Plains, New York má tri deti vo veku 2, 3 a 6 rokov. Pracuje v správe účtov pre technologickú spoločnosť. Pred COVID-om bola starostlivosť o jej dieťa pokrytá dennou starostlivosťou, tábormi a opatrovateľkou. teraz? "Je to každodenný žonglérsky akt bez konzistentnosti, pretože každá príslušná škola často bez upozornenia zmení, či ide osobne." Škola niekedy na dva týždne zatvorila osobné vzdelávanie.

Howard hovorí, že je to hrozné pre všetky strany. Nemôže dostať svoje deti do jednotného rozvrhu kvôli častým prerušeniam školy. A s tromi deťmi doma trpí aj jej pracovný výkon. "Vzdialené vzdelávanie znemožňuje sústrediť sa na prácu a riadiť svoje kariérne požiadavky." Plánujete si voľno? Zabudni na to. Väčšinu svojho vývodového hriadeľa už spotrebovala.

Čo by pomohlo? Jedno slovo:konzistencia.

Ak ste rodič, môže vám to znieť povedome. Za posledný rok (áno, už je to celý rok) sa rodičia predierali a improvizovali, pretože toľko pracovných miest je vzdialených od domova, škôl v blízkosti osobných tried a možností starostlivosti o deti ubúda. Pre väčšinu z nás to bol seizmický posun. Ako to zvládame? Išli sme za nútené úsmevy a "Fajn, všetko je v poriadku!" a požiadali niektorých rodičov, aby nám povedali, ako to ide. Akože, naozaj. Ako to zvládate a akú daň si to vyžiadalo vás, vaše deti a vaše vzťahy?

Vráťte flexibilitu:Pomohla by osamelá, stála starostlivosť o dieťa

Ariel Beechum by tiež mohol využiť určitú dôslednosť v podobe pravidelnej starostlivosti o deti. Ale ešte viac potrebuje viac flexibility. Svojho 5-ročného syna vychováva väčšinou sama vo White Plains v New Yorku. Ako nemocničná sociálna pracovníčka dokázala presunúť svoju prácu do zariadenia, ktoré sa nachádza bližšie k domovu. Medzitým miestne školy vykonávajú hybridné vzdelávanie:vyučovanie v triede v menších skupinách pár dní v týždni a diaľkové vzdelávanie doma po zvyšok týždňa. Keď jej syn nenavštevuje osobnú škôlku, rôzni členovia rodiny pomáhajú so starostlivosťou o dieťa ad hoc.

Beechum sa oddelila od otca svojho syna v októbri 2020. Tvrdí, že tlak na vyváženie diaľkového vzdelávania a rodičovstva pri práci z domu spôsobil napätie, ktoré viedlo k ich rozchodu. „Od nášho rozchodu bolo ťažké nájsť starostlivosť o dieťa pre nášho syna,“ vysvetľuje. Je k dispozícii v miestnej YWCA, ale prepravná logistika z obdobia COVID ho umiestňuje mimo dosahu.

Jej syn je vždy obmedzený na rovnakú trasu školského autobusu s tou istou skupinou detí, aby sa znížilo riziko šírenia vírusu. Nesmie ísť po škole iným autobusom do starostlivosti o deti alebo do otcovho domu, pretože by to znamenalo vystavenie sa inej skupine detí, než sú tie v jeho zvyčajnom susednom autobusovom podstavci. A tak sa Beechum spolieha na každodenného pomocníka iného člena rodiny. Chcela by jediné, stabilné riešenie starostlivosti o dieťa na vzdialené dni a po škole. Pomohla by však aj väčšia flexibilita so školským autobusom.

Poslať pomoc:„Na rodičov som príliš vyčerpaný“

Tiffany Geard je fotografka na voľnej nohe a keď vypukla pandémia, pracovala po celom New Yorku. Ako matka 3,5-ročného syna teraz pracuje bližšie k domovu na sever od mesta v Hastings-on-Hudson, pričom sa venuje prevažne produktom, fotografovaniu na diaľku a portrétom na diaľku. Kedysi sa pri starostlivosti o deti spoliehala na predškolské zariadenia a opatrovateľky, ale teraz nemá ani jedno ani druhé. "Teraz učíme domácu školu," hovorí.

A je vyčerpaná. "Som príliš vyčerpaný na to, aby som bol rodičom, aby som si užíval čas spolu s centrami... vyčerpaný." Bojí sa o peniaze, život a smrť a o to, že bude môcť „uchovať veľký úsmev na mojom dieťati“. V skutočnosti dve veci, ktoré by teraz mohla skutočne využiť, sú peniaze a učiteľ. „Existuje dôvod, prečo nie sme všetci učitelia,“ hovorí. Domáce vzdelávanie jej umožnilo uvedomiť si veľmi špecifické zručnosti a energiu, ktoré si profesia vyžaduje. A ako mnohí iní rodičia, aj Geard cíti, že ona a jej rodina potrebujú vo svojom živote viac štruktúry.

Rodina Amy Christensen vie o tomto vyčerpaní tiež. Pred COVIDom trávila Christensen veľa času obklopená rastlinami. Počas dňa sa venuje profesionálnej starostlivosti o rastliny, ktorá je jej vášňou. Jej manžel vlastní reštauráciu a pracuje po večeroch. Od COVIDu skrátila Christensen svoj pracovný čas na polovicu. Teraz pracuje ráno, zatiaľ čo jej manžel doma učí ich 8-ročné dvojčatá. Domov príde o 14:00. aby „prebral všetko, čo zostalo“, kým odchádza do práce.

Je to vyčerpávajúce, najmä pre jej manžela, ktorý pracuje dlho do noci a potom vstáva skoro, aby začal o ôsmej ráno do školy. „Moje deti sú vystresované a neučia sa správne,“ dodáva Christensen. Jej syn, ktorý bojuje so sociálnym a emocionálnym vývojom, má IEP (Individualizovaný vzdelávací program). Ale to je ťažké zvládnuť bez štruktúry osobnej školy. „Chýbajúca škola a konkrétne interakcia s rovesníkmi ho skutočne postavila späť,“ hovorí. Byť späť v triede na plný úväzok by bolo ideálne, ale v tomto bode by doučovanie veľmi pomohlo.

Ach, tá monotónnosť:„Nabíjam len stále“

Aj keď máte dôslednosť zakorenenú, ak sa váš nový život COVID radikálne líši od vášho života „predtým“, môže to byť špecifický druh stresu. Pred pandémiou sa nezávislá publicistka Sarina Appel z New Yorku venovala produkcii podujatí, obedom a stretnutiam klientov, služobným cestám a vytváraniu sietí. Teraz sa hodí do práce a zároveň riadi diaľkové vzdelávanie pre svoje dve deti vo veku 8 a 10 rokov.

Je v hre. Appel upravil herňu tak, aby vytvorila domácu učebňu s dvoma stolmi, počítačmi, slúchadlami a lampami pre každého. Majú dokonca aj kartotéky na uloženie školských prác. „Dodržiavam ich rozvrhy a nechávam všetko, aby som pomohla môjmu 8-ročnému dieťaťu dokončiť prácu počas dňa,“ hovorí. Neoficiálne vypĺňa aj ako neplatená asistentka učiteľa. Vyučovací deň končí o 14:00. keď „ťahá“ svoje deti do parku – v zime to nie je zábavné, ale nevyhnutné. Privedie ich späť o 16:30, aby mohla začať pripravovať večeru.

Všetok tento dohľad umožňuje Appelovmu manželovi zostať vo svojej „kancelárii“ (vyhradený kútik ich spálne) celý deň. Ale rutina sa na nej uberá. „Často som frustrovaná z monotónnosti,“ priznáva. Napriek tomu hovorí:"Pokračujem v nabíjaní a nechávam svojho manžela pracovať." Veľmi by sa jej páčilo, keby sa v škole mohlo pokračovať v osobnom štúdiu na plný úväzok.

Dajte mi pauzu:„Potrebujem chvíľu osamote“

Amy Chin, tiež Newyorčanka, rozbiehala nový biznis, keď vypukla pandémia, a preto musela skrátiť pracovný čas. Jej 5- a 8-ročné dieťa sa donedávna učilo na diaľku. Jej škôlkar sa v decembri konečne mohol vrátiť k osobnému vzdelávaniu, no život to neuľahčilo; len vymenila jednu sadu problémov za druhú. Chinova mladšia dcéra stratila dôležitú pozíciu vďaka diaľkovému štúdiu a má problémy. „Teraz je tak pozadu, že škola môže zopakovať ročník.“

Chin sa cíti „ako šialená žena“. Menej spí a je jej zle z varenia. "Je to na hovno," hovorí. "Som unavený a nemám päť minút navyše." Dopad vidí aj na svojich deťoch. Okrem toho, že jej najmladšia zaostáva, je tu celý čas na obrazovke. „Vidím, že moje 8-ročné dieťa žmurká pri všetkom používaní obrazovky,“ hlási a obáva sa, že spoločensky upadajú.

Aj? "Nenávidím svojho partnera," priznáva Chin. "Potrebujem len chvíľu osamote." Najviac by jej pomohol niekto, kto sa postará o jej deti, aby mohla mať deň voľna.

Zachráňte tínedžerských rodičov:„Mám pocit, ako keby som kráčal po škrupinách,“

Mysleli by ste si, že mať staršie deti v „časoch pandémie“ bude jednoduchšie, no nemusí to platiť pre každého. Nandita Godbole z Atlanty je matkou veľmi vystresovanej 17-ročnej dcéry. Vo všeobecnosti sa uvádza, že izolácia v minulom roku najviac zasiahla tínedžerov a mladých dospelých.

Godbole je spisovateľ na voľnej nohe, ktorý je zvyknutý na šesť až osem hodín neprerušovaného pracovného času. „Teraz zvládam sotva tri až štyri za deň a niektoré dni ani toľko,“ hovorí. S menším počtom pracovných hodín má menej času venovať sa koncertovaniu na voľnej nohe a písaniu.

Župa poskytuje študentom obedy zadarmo, ale jej dcéra uprednostňuje pohodlie domácej kuchyne svojej matky. „Každý deň musím pripraviť nové a vzrušujúce obedy,“ vtipkuje Godbole. No vážnejšou záťažou je emocionálny dopad sociálnej izolácie na jej dcéru. "Moja tínedžerka sa túži stýkať so svojimi introvertnými priateľmi, takže musím byť k dispozícii vždy, keď sa nudí, aby neskončila pred ďalšou obrazovkou." Godbole má pocit, že má vždy nervy a dáva pozor na výkyvy nálad svojho tínedžera. „Mám pocit, akoby som kráčala po škrupinách,“ hovorí.

Pokúsia sa urobiť spolu niekoľko aktivít, ale potom sa to vráti späť na obrazovku. Na dekompresiu zo školy Godboleova dcéra pracuje na svojich digitálnych umeleckých zručnostiach. Je hrdá na tvorivý výkon svojej dcéry a oceňuje jeho terapeutickú hodnotu pre dcéru. Ale ona sama stále nesie veľa úzkosti. Odchod z domu nepomôže, pretože veľa ľudí v jej komunite je bez masiek. „Dokonca aj naše krátke a rýchle úlohy sú stresujúce,“ hovorí. Páčilo by sa jej, keby všetci nosili masku.

Urobte prácu flexibilnejšou:je to stále ťažké, ale lepšie

Pre Carissu Bautistovú zo Salt Lake City neboli všetky zmeny, ktoré s pandémiou prišli, negatívne. Keďže sa jej práca ako špecialistu na oprávnenosť na Housing Authority považuje za nevyhnutnú, pokračovala v práci na plný úväzok. Ale jej zamestnávateľ bol k nej veľmi flexibilný a pracuje z domu dva dni v týždni. Jej bývalý manžel je tiež nevyhnutným pracovníkom, no má flexibilitu pracovať aj z domu. A tak sa mohli bez väčších problémov podeliť o starostlivosť o svoje dve deti.

Na druhej strane Bautista hovorí, že „diaľkové vzdelávanie bolo trochu ťažké.“ Jej 8-ročná dcéra vie pracovať samostatne a akademicky sa jej darí. Chýbajú jej však priatelia. Pred pandémiou sa ona a jej 6-ročný brat zúčastnili mimoškolského programu a letného programu.

Bautistov syn má oveľa väčšie problémy. Je v spektre a potrebuje ďalšiu pomoc s diaľkovým vzdelávaním, čo sťažuje zameranie sa na prácu. Jeho najväčšou výzvou je zostať pri úlohe. „Pravdepodobne by mu to išlo lepšie s osobným učením,“ hovorí Bautista, „ale ešte nie som pripravený poslať ich späť.“

Okrem stresu z dištančného vzdelávania Bautista oceňuje, koľko viac času trávi so svojimi deťmi. „Pred COVIDOM som bol neustále zaneprázdnený behaním tam a späť medzi školou a prácou. Večery ubehli príliš rýchlo,“ hovorí. Tento životný štýl jej neposkytol veľa kvalitného času so svojou mladou rodinou. Prekvapivým prínosom minulého roka sa na druhej strane cítila bližšie k svojim deťom.

Nastavte rodičov na úspech:Chcem dať svojim deťom to najlepšie, čo môžem

A. Rochaun Meadows-Fernandez je ďalším rodičom, ktorý mal to šťastie, že prešiel hladko a v minulom roku dokonca našiel niekoľko požehnaní. Už bola zvyknutá žonglovať svoju prácu spisovateľky na voľnej nohe so starostlivosťou o 2-ročnú dcérku. Jej teraz 5-ročný syn bol v dennej starostlivosti niekoľko mesiacov pred pandémiou. Ale keď tam boli zavedené obmedzenia COVID a deti začali chodiť nachladnuté, Meadows-Fernandez sa rozhodla, že si ho tiež nechá doma.

„Počas pandémie bol v našom živote väčšinou minimálny rozdiel,“ hovorí Meadows-Fernandez. Najväčšou zmenou bol nástup na vysokú školu. Práve začala magisterský program amerických štúdií zameraný na reprodukčné skúsenosti čiernych žien. V skutočnosti to bola pandémia, ktorá jej sprístupnila školu, pretože je virtuálna. „Bolo to pre mňa úžasné, pretože s dvoma malými deťmi by som inak nemohla chodiť do školy,“ hovorí.

Samozrejme, ide o zložitejší žonglér, ktorý vám však pripadá povedomý. A Meadows-Fernandez stanovila svoje zámery na začiatku pandémie. "Povedal som si:'Nebudem sa do pekla stresovať ako zvyčajne." A tak obmedzila svoju prácu na voľnej nohe, aby uprednostnila školu, a najala si 15-ročnú dcéru svojho priateľa, aby jej tri až štyri hodiny denne postrážila deti. To jej dáva čas sústrediť sa na prácu a „uistiť sa, že svojim deťom nedávam len tú najhoršiu možnú verziu seba samého.“

A áno, Meadows-Fernandez dodáva:„Viem, že v tom je určitá úroveň privilégií, pretože môj manžel je osoba s hlavným príjmom.“ Pracuje tiež dlhé hodiny pre armádu, väčšinou mimo domova. Nevadilo by jej, keby existoval nejaký spôsob, ako by mohol častejšie pracovať z domu.

Zmeňte očakávania rodičov na dobré:Nikdy sa nevracajte

Pri pohľade do budúcnosti Meadows-Fernandez dúfa, že keď sa pandémia skončí, „ľudia sa nevrátia k týmto smiešnym očakávaniam, že môžeme všetko a byť všetkým.“ Dúfa tiež, že pracovné podmienky pre rodičov, aj keď sú, pravdaže, nedostatočné, zostanú na svojom mieste, pretože „nevychovávame len pandémiu, ale vždy.“


Previous:

Next: