Preskakovanie ročníka:Je to správna voľba pre moje dieťa?
Syn Stefanie LeJeunesse bol prvák v Mount Vernon vo Washingtone, keď zvažovala, že ho nechá preskočiť ročník.
„Denne sa dostával do problémov, pretože neplnil úlohy, strácal sústredenie, kľukatil sa, čítal si pod stolom a iné normálne správanie sa 6-ročného znudeného dieťaťa,“ hovorí LeJeunesse.
Jej syn bol bystrý – testoval na úrovni štvrtého ročníka v čítaní a matematike ešte v škôlke – a práca jednoducho nebola náročná.
„Požiadali ho, aby robil veci ako písanie písmena ‚A‘ znova a znova celý týždeň,“ hovorí.
LeJeunesse hovoril s riaditeľom školy a Laurou Schonbergovou, riaditeľkou ich programu „veľmi schopných“ (aka nadaných), v nádeji, že nájde spôsob, ako ho udržať v škole zaangažovaného. Schonberg navrhol preskočiť druhú triedu, aby mal rýchlejší prístup k okresným službám pre nadaných a vyhol sa ďalšiemu roku nudy, ktorá by mohla negatívne ovplyvniť jeho názory na školu. Keď sa začal ďalší školský rok, obišiel druhý ročník a prešiel rovno do tretieho.
LeJeunessov syn bol výnimočným dieťaťom vo viacerých smeroch. Je naozaj nezvyčajné preskakovať ročníky, hovorí Schonberg. Ale môže to byť dobrá voľba pre deti, ktoré potrebujú akademickú výzvu. Tu je návod, ako zistiť, či je vaše dieťa pripravené.
Ako zistím, či by moje dieťa malo preskočiť ročník?
Nie vždy existujú prísne požiadavky na určenie, či by dieťa malo preskočiť celý ročník, hovorí Ann Lupkowski-Shoplik, administrátorka z Acceleration Institute na University of Iowa. Existujú však určité signály, že dieťa môže byť kandidátom na preskočenie ročníka – tento proces nazýva „zrýchlenie celého ročníka“.
V škole sa nudia
Rozhovory o preskočení ročníka sa zvyčajne začínajú, pretože rodičia alebo učitelia si všimnú, že sa dieťa v triede „nudí“, hovorí Schonberg. Tá nuda sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi, hovorí. Rodič sa napríklad môže obrátiť na učiteľa s obavami, že negatívne pocity dieťaťa zo školy súvisia s tým, že sa nič nové nenaučí. Alebo si učiteľ môže všimnúť, že dieťa skóruje z tabuliek a prechádza školskými úlohami alebo aktivitami oveľa rýchlejším tempom ako ich rovesníci, čo môže byť znakom toho, že dieťa môže potrebovať väčšiu výzvu, ako mu môže poskytnúť súčasná trieda. .
Sú zrelí na svoj vek
Mnoho detí, ktoré nakoniec preskočia ročník, má tendenciu byť tými, ktoré aj tak priťahujú staršie deti, hovorí Lupkowski-Shoplik. Často nájdu viac vecí spoločných so staršími deťmi a majú podobné záujmy. Napríklad dieťa môže mať rád rovnaké druhy hier, môže čítať podobné knihy alebo mať pokročilejšiu slovnú zásobu ako žiaci vo svojej triede, hovorí, vďaka čomu bude zrýchlenie v rámci celého ročníka plynulejšie.
To neznamená, že dieťa potrebuje mať starších priateľov, hovorí Schonberg. Ak má zrýchlenie celého ročníka zmysel aj z iných dôvodov, existujú spôsoby, ako zabezpečiť, aby sociálna integrácia prebehla hladšie – napríklad zmena škôl na nový začiatok alebo ich ponechanie na akademickej pôde, kde už majú podporných učiteľov a skupinu rovesníkov.
Ich akademické potreby nie sú (alebo nemôžu byť) naplnené inými spôsobmi
Niektoré školy majú zavedené procesy, ktoré vyzývajú študentov, ktorí to potrebujú – ako napríklad nechať ich ísť do vyššieho ročníka kvôli čítaniu alebo sa zapísať na pokročilé hodiny matematiky – ale ak tieto procesy nestačia alebo nestačia existuje, preskočenie ročníka môže byť dobrou alternatívou, hovorí Lupkowski-Shoplik. Ak je napríklad dieťa pokročilé vo viacerých oblastiach, môže byť pre neho zmysluplnejšie postúpiť o ročník vyššie.
Na stupnici Iowa Acceleration Scale dosahujú vysoké skóre
Zatiaľ čo rozhodnutie o preskočení ročníka sa robí od prípadu k prípadu, existujú nástroje, ktoré rozhodovaciemu procesu pridajú určitú prísnosť. Napríklad Iowa Acceleration Scale je manuál, ktorý môžu rodičia a pedagógovia (v akomkoľvek štáte) použiť na posúdenie, či je dieťa kandidátom na zrýchlenie celého ročníka.
Lupkowski-Shoplik je spoluautorkou príručky a hovorí, že ju možno použiť na vedenie rozhovoru medzi rodinou a školou o potrebách a pripravenosti dieťaťa. V príručke sú číselné hodnoty priradené k odpovediam na otázky v rôznych oblastiach (ako sú výsledky testov, školská dochádzka, kognitívne schopnosti alebo sociálna angažovanosť) a potom sú spočítané. Čím vyššie skóre, tým silnejšie je odporúčanie pre zrýchlenie.
Aké ďalšie faktory by sa mali zvážiť pri rozhodovaní, či by moje dieťa malo preskočiť ročník?
Podľa Schonberga je preskočenie ročníka závažné rozhodnutie, ktoré si vyžaduje podrobný pohľad na sociálny, emocionálny a dokonca fyzický vývoj vášho dieťaťa, ako aj na pravidlá školy.
Potreby dieťaťa
Hlavným dôvodom, prečo dieťa preskočí ročník, je, že nie sú splnené jeho akademické potreby. Preskočením ročníka bude mať obzvlášť nadané dieťa lepší prístup k náročnejšej práci, čo mu môže pomôcť viac sa zapojiť a zaujímať sa o prácu v triede.
Zrýchlenie celého ročníka však nie je zázračnou guľkou, ktorá vyrieši všetky problémy, ktoré existovali v skoršom ročníku, varuje Schonberg. Niektoré deti môžu ešte potrebovať akademickú výzvu. Preto hovorí, že rodičia a správcovia by mali zvážiť celý rozsah podpory a zdrojov, ktoré má dieťa k dispozícii, ak je to tak, napríklad umožniť im ísť do ešte staršej triedy na čítanie alebo ich zapísať do online tried pre pokročilejších. matematika. A sú tu aj ďalšie neakademické potreby, ktoré treba zvážiť, hovorí Schonberg, napríklad potreba, aby sa dieťa cítilo bezpečne alebo malo priateľov.
Sociálno-emocionálna pripravenosť
Keď deti postúpia do vyššieho ročníka, nebude sa od nich očakávať, že budú riešiť náročnejšie matematické problémy alebo pokročilejšie čítanie.
„Ak zrýchľujete ročník, všetko sa vám zrýchľuje,“ hovorí Schonberg.
V priebehu roka môže prebehnúť veľa sociálneho a emocionálneho učenia a hovorí, že pre dieťa môže byť nepríjemné preskočiť to.
Byť akademicky na rovnakej strane ako starší kolegovia môže trochu uľahčiť preskakovanie ročníka, ale je to len jedna z viacerých úvah, hovorí Schonberg. Deti sa nie vždy rozvíjajú rovnakým tempom vo všetkých oblastiach a nie je nezvyčajné, že sociálno-emocionálne zručnosti zaostávajú za akademickými. To platí najmä pri preskočení posledného ročníka v danom prostredí – ako je prechod zo štvrtého ročníka na základnej škole priamo do šiesteho ročníka na strednej škole. Keď sa to stane, rodičia, učitelia a samotné deti (ak je to možné) by mali byť úprimní, pokiaľ ide o súvisiace výzvy.
Mnoho rodičov (a dokonca aj niektorí pedagógovia) sa pýtajú, či to, že ich dieťa vynechá ročník, im sociálne neublíži, ale výskum na túto tému je v skutočnosti dosť upokojujúci, hovorí Lupkowski-Shoplik. Štúdie ukazujú, že celkovo sa deťom, ktoré preskočia ročník, darí sociálne rovnako dobre – ak nie o niečo lepšie – ako ich rovesníci.
Fyzický rozvoj
Ďalším faktorom, ktorý môže ovplyvniť to, ako by sa dieťa mohlo integrovať do vyššieho ročníka, je jeho fyzická veľkosť, hovorí Schonberg. Ak je dieťa fyzicky malé, môže to mať vplyv na to, ako sa naň pozerajú ich noví rovesníci alebo dokonca na to, ako sa pozerajú na seba – oboje by mohlo mať potenciálne vplyv na ich spoločenský život alebo sebavedomie.
Pozrite sa na celkový obraz
LeJeunesse hovorí, že jej syn prosperuje, keďže vynechal druhú triedu.
„Sme radi, že sme si zvolili zrýchlenie stupňa,“ hovorí.
Jej syn je akademicky stále o niečo pred svojimi rovesníkmi, no hovorí, že škola ho baví oveľa viac.
„Má oveľa menej problémov a miluje svoju školskú komunitu, čo je 180 od toho, ako sa cítil v prvej triede,“ hovorí LeJeunesse.
Jej rada rodičom, ktorí uvažujú o tom, že ich dieťa vynechá ročník:Zapojte svoje dieťa do rozhodovacieho procesu a pozerajte sa na celý obraz. LeJeunesse navrhuje zvážiť nasledovné:„Čo ak sú po preskočení stále vpredu? Aká je nová skupina rovesníkov? Aké dôležité predmety im budú chýbať v ročníku, ktorý preskočia? Existuje chápavý učiteľ na ich novej úrovni, ktorý je schopný pomôcť vyriešiť problémy?“
Ak sa nad týmito otázkami zamyslíte, môžu rodiny lepšie pocítiť vplyv preskočenia ročníka na ich dieťa, čo umožní plynulejšiu plavbu, ak tak urobí.
-
Blahoželáme! Našli ste opatrovateľku, ktorú by ste chceli najať. Teraz čo? Vedzte, že akonáhle vaša opatrovateľka prijme vašu pracovnú ponuku, začínajú sa vaše povinnosti ako zamestnávateľa. To znamená uzatvoriť podmienky vášho pracovného vzťahu do z -
Niekoľko mesiacov pred novým školským rokom ministerka školstva Betsy DeVos, prezident Trump a ďalší lídri presadzovali príbeh, že deti sú vystavené minimálnemu riziku vážneho ochorenia a môžu sa bezpečne vrátiť k bežným aktivitám. Aj keď je pravda, -
Keď si najmete tútora, zistíte, že máte širokú škálu možností, takže by nemalo byť prekvapením, že ceny sa budú značne líšiť v závislosti od konkrétnych akademických potrieb vášho dieťaťa. Koľko teda stojí lektor? Sadzby za súkromné doučovanie sa
