• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Školská disciplina

Mnohé triedy majú študenta, ktorý neustále hovorí bez povolenia, žuje gumu v triede, keď je to jasne zakázané, hádka sa so spolužiakmi, alebo kúka na papier iného študenta počas dictátu. Všetky tieto situácie zaslúžia nejakú disciplinárnu akciu. Väčšina škôl má politiku o disciplíne, a v mnohých prípadoch je k dispozícii v písomnej forme, často publikovaná v školskom príručke. Hoci študenti aj rodičia majú tendenciu myslieť o discipline ako o treste, v skutočnosti znamená učiť správnym spôsobom a má vysoko Wunsch účel: poskytnúť usporiadané, bezpečné prostredie na podporu učenia. Disciplinárne úsilie fungujú najlepšie, ak sú dané jasné vysvetlenia detiam aj rodičom o:

• správaní, ktoré sa očakáva
• správaní, ktoré je neprijateľné
• dôsledkoch neprijateľného správania

Americká akadémia pediatrie cíti silne, že hoci odchýlky od očakávaného správania by mali byť riešené vhodne a ferme, učitelia a školsky personál by mali brať do úvahy aj individuálny temperament, pozornosť a kognitívne schopnosti každého dieťaťa. Napríklad mládenec s poruchou pozornosti a hyperaktivitou (ADHD) môže mať viac ťažkosti sedsieť v triede ako väčšina iných detí. Táto porucha by mala byť zohľadnená pri uvažovaní disciplíny.

V všetkých prípadoch by disciplinárne akcie mali ukázať úctu k mládencovi a brať do úvahy schopnosti študenta, úsilie a schopnosť zlepšiť sa a reagovať pozitívne. Hoci disciplina môže zahŕňať dodatočnú domácu úlohu alebo stratu práv, fyzické trestanie by nikdy nemalo byť použité, ani by dieťa nikdy nemalo byť zahanbené pred ostatnými.

Ak vaše vlastné dieťa má disciplinárne problémy v škole, musíte zobrať aktívnejšiu úlohu v určovaní dôvodov a zabezpečení, aby sa správalo vhodne. Uistite sa, že rozumie typu správania, ktoré od nej očakávate vy a škola v triede a na ihrisku.

Niekedy môžete byť nespokojní s prístupom školy k disciplíne. V tom prípade adresujte svoje obavy priamo učiteľovi, riaditeľovi alebo inému školskému personálu. Nerozprávať zlé poznámky o škole voči svojmu dieťaťu. Vaše vlastné postavy a správanie sú silným vzorom pre vaše dieťa, a ak sa nezdá, že máte veľa úcty k škole, vaše dieťa bude mať ani ona.

Napríklad, ak vaše dieťa je udržiavané vnútri počas prestávky ako forma trestu, a cítite, že skutočne potrebuje von ven vyhorieť nadbytočnú energiu, buďte opatrní, ako vyjadrujete svoju nespokojnosť dieťaťu. Nepovedzte niečo ako „To je fakt hlúpy spôsob trestu, nie?“ Namiesto toho porozprávajte sa s učiteľom a navrhnite iný spôsob trestu, ktorý by mohol byť vhodnejší. Vy a učiteľ by ste mali skúsiť nájsť spoločný základ, aby vaše dieťa dostalo konzistentnú sadu očakávaní a pozitívneho posilnenia aj doma, aj v škole.

V everythingom by dieťa nemalo byť udržiavané z hry na prestávke, aby dokončila triedne úlohy pri svojej lavici. Bude mať radi svoju prácu ešte menej, ak vynechá vonkajšie aktivity, ktoré má rada. A pretože jej pozornosť bude pravdepodobne na ihrisku, nemusí sa veľa naučiť z toho, čo robí. Je veľmi dôležité, aby deti boli vonku hrali s ostatnými niekedy počas dňa.

V všetkých prípadoch požiadajte učiteľa a/alebo riaditeľa, aby vás informovali o disciplinárnych problémoch s vašim dieťaťom. Niektorí riaditelia volajú domov ihneď po prvej návšteve dieťaťa v ich kancelárii; iní veria, že v vyšších ročnikov základnej školy by dieťa malo brať viac zodpovednosti za svoje správanie, a tak títo riaditelia môžu skúsiť pomôcť dieťa vyriešiť problém bez rodičovského zásahu.

Ak je problém závažný, pravdepodobne budete informovaní ihneď; ale pri rutinnejších správaniach nemôžete nevyhnutne počítať s volaním. Ak vám vaše dieťa povie, že bolo v kancelárii riaditeľa a chcete vedieť presne, čo sa stalo, neváhajte zavolať riaditeľovi. Na druhej strane, mnohé otázky môžu byť efektívne vyriešené bez vašej účasti a bez toho, aby ste trestali svoje dieťa aj doma za niečo, pre čo už je trestané v škole.

Nakoniec, pamatajte, že správanie problémy sú často signál stresu alebo volanie o pomoc alebo pozornosť. Zvážte príčiny správania ťažkostí ako aj samotné problémy.