• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Učiteľka očakáva príliš veľa od štyročného

Otázka: Môj štyročný syn prišiel domov s tromi známkami z testov z jesle: „95“, „100“ a „0“. Navštevuje jesle pre kojence až po päťročných.

Náš syn bol veľmi nahnevaný, že dostal zlú známku. Keď sme sa spýtali, prečo dostal „0“, odpovedal, že nevedel, ako urobiť úlohu. Učiteľka vysvetlila, že musí byť pripravený na školu do päť rokov, a musí sa naučiť následky nerozprácovania svojej práce.

Náš syn pozná väčšinu abecedy a takmer vie písať svoje meno, ale nedokáže identifikovať veľké a malé písmená. Sme príliš ľahostajní s ním, alebo učiteľka žiada príliš veľa?

Odpoveď: Váš štyročný syn by nikdy nemal byť donútený cítiť sa neadekvátne alebo nepohodlne akýmkoľvek spôsobom pre to, že nedokázal demonstrovať určité úrovne akademických vedomostí a zručností v predškolke – alebo v akejkoľvek škole pre tú vec.

Som šokovaný, že táto učiteľka by dala záznamkové testy ich predškolákom. Toto ide proti akémukoľvek uctievaným princípom raného detského vzdelávania. Predškolky by mali byť vľahčujúce prostredia, zamerané na angažovanie prirodzených záujmov a zvídavosti detí, poskytovanie deťom atmosféry, ktorá stimuluje všetky ich zmysly, a pomáhať im rozvíjať sa sociálne a emocionálne. Pod týmito cieľami je implicitné zaviazanie k budovaniu sebavedomia a sebahodnoty detí.

Účel predškolky nie je pripraviť ho na školu do päť rokov, ani ho hanbiť za nedosiahnutie nejakého ľubovoľného súboru akademických cieľov, ktoré si stanovili.

Rizikom, že znie príliš autoritárne, by som silno pochyboval o tom, či by ste mali pokračovať v posielaní vášho dieťaťa do tejto predškolky. Vy nechýbate vo vašom rodičovstve – táto predškolka je trpko chýbajúca vo svojom prístupe k vľahčeniu a učeniu detí. Táto škola znie ako mnoho, ktoré vznikli v posledných rokoch, navrhnuté na uspokojenie rodičov, že ich predškoláci sa dostávajú pred „akademickú konkurenciu“ pred vstupom do verejnej školy. Toto je najdestruktívnejší a protichodný trend, ktorý ignoruje zdravý výskum a poznatky o vývoji.