• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako zvládať konference s učiteľmi

Bežné problémy

Ako zvládať konference s učiteľmi

James sa pohybuje s downbeat na prvej nóte, nízko nosené džíny a voľné tričko orámovanie jeho uhlopriečný pubescenčný tvar. Ak nestahuje hudbu na počítač, instant messaginguje svoje dievča o piatku v pondelkový večer. Bohužiaľ, jeho报告 карты freshman neodrážajú jeho percento dosiahnutej coolness.

Na rozdiel od niektorých základných a stredných škôl, ktoré plánujú rodičovsko-učiteľské konferencie po každom známkovacom období, veľa stredných škôl plánuje len jednu za rok. Avšak, s deťmi ako James, ktorý dávajú večierky pred knihami, potrebujete sto za rok! Nastavte dátum na jednu dnes.

Predtým, ako pojdete, urobte niekoľko domácej prípravy konferencie. Predbežná príprava vám dáva šancu pripraviť sa na najhorší scenár. Takisto vás dostane do najlepšej pozície pre odhadzovanie návrhov a riešenie kľúčových rozhodnutí. Čo viac viete a zdieľate, tým viac stratégická výhoda budete mať vy a jeho učitelia.

Bežné teenagérske problémy
Hoci veľa hormonálnych napätí strednej školy sa uvoľňuje, keď James prechádza do neskorej adolescentie, život môže byť stále emočným a filozofickým taffy pull pre vás oboch. Napokon, ak je len pätnásť, vy by ste mohli byť štyridsať, čo prirodzene dáva vám obom rozhodne odlišné nápady o tom, čo je dôležité.

Čo ťahá ho a jeho známky sú bežné teenagérske problémy. Prvá a najdôležitejšia, pätnásť až osemnásťroční firmy veria, že sú plne schopní rodiť seba samé. Ironickej, hoci, cítia aj hnevnú túžbu po, a tajomný strach z, nezávislosti. Hoci je to často výsledkom ich ešte sa rozvíjajúceho sebedôvery, stredoškoláci často robia ich rodiny a učiteľov opicami uprostred.

Stredoškoláci tiež často majú veľké nápady, ktoré nemajú vzťah k realite. James vie na istotu, že chce byť jedného dňa skutočne bohatý, ale keď sa ho spýtate, ako to plánuje dosiahnuť, ide prázdny. Pod tlakom, môže mumlať, "Možno budem musieť, ako, možno pracovať alebo niečo."

Počas celého času, kým na ňom pracujete tvrdě, deti ako James nasákajú každý bdelý uncu intelektuálnej a kreatívnej energie do večierok, najlepších priateľov, dievcat, vodenia vášho auta, internetu, alebo rozhovorov na telefóne. Pretože tieto odvetvia nepochybne ovplyvnili jeho známky, je to čas konferencie.

Pred konferenciouDomáca príprava na konferenciu
Interview James. Žiadne hodnotenie nie je platné bez vstupu osoby zapojenej, takže získať pohľad vášho stredoškoláka na jeho zlé známky. Prvým, diskutujte, ako sa vnímá ako študent. Vezmite ruky z bokov a pýtajte sa otázky ako keby ste interviewovali známeho rockového hviezdnu, a možno zapálite jeho záujem dostatočne dlho, aby ste dostali odpoveď za hrmot. Jeho mienky o sebe môžu byť prekvapivé. Jeho mienky o vlastných schopnostiach a úsiliach majú obrovský vplyv na jeho produkciu a ako vy a jeho učitelia nastavíte plány na zvyšovanie jeho sebedôvery. Čím viac je James zapojený do konferenčného procesu, tým väčšia je jeho zásada v výsledku.

• Čo myslí o svojich študijných zvykoch? Pozorujte jeho realitu-slobodné vnímanie tu. Ak myslí, že je učenec, ale vy myslíte, že je dabblér, požiadajte o dôkaz jeho mienky. Alebo zamyslite sa nahlas o tom, kedy sa začal na svoj persuasívny písací úkol, pretože viete, že ste ho počuli na telefóne od času, kedy ste začali umývať riad, kým jeho mladší brat neišiel spať o 22:00. Zásobte sa zdánlivo nevinnými pozorovaniami, kompletnými s časovými ramcami a súvislými faktmi, kedykoľvek James potrebuje nehodnotiace reality check.

• Čo sú jeho hobby a športové záujmy? Aké percento jeho času je venované ich prospechu v porovnaní s učením. Ak je to viac ako tridsať percent každého dňa a jeho známky klzajú, je čas, aby naplánoval zrezanie. Pomôžte mu vymyslieť konkrétne spôsoby a prostriedky a poradte jeho učiteľke o tomto znamení jeho dobrých akademických zámerov.

• Ako rieši stres a problémy? Je prokrastinujúci úzkostník alebo len uvoľnený party typ? Buďte špecifický o tom, čo môže robiť, aby sa vrátil na drážku.

• Čo sa deje v triede, čo zakrúžkuje jeho známku? Rozprávať sa o triednej dynamike, jeho účasti, reakciách a očakávaniach učiteľa, a jeho oneskoreniach alebo absenciách, ktoré všetky môžu negatívne ovplyvniť známky. Čo učiteľka hovorí alebo robí, že nemôže porozumieť ani zvládnuť? Čo je najlepšou vecou o tejto triede?

• Čo s úlohami? Sú príliš veľa? Príliš zložité? Sú príliš veľa založených na knihe, ktorú nikdy nepochopil v prvom rade? Potrebuje viac času na ich dokončenie ako ostatné deti, pretože jeho čitateľské zručnosti nie sú tak silné?

Nájdite krta.To, čo potrebujete, keď deti majú problémy s Kurzom alebo s čokoľvek v strednej škole, je priateľský informant. Ak James zostal v tom istom školskom okrese, to by mohol byť ten strednádkolský priateľ, ktorý vám povedal všetko. Ak, avšak, nemáte jedného, je čas navrhnúť, aby priniesol niekoľko priateľov domov na večeru. Potom neformálne interviewujte najmenovanejšiu (vždy je jeden). Pýtajte sa niektoré všeobecné otázky o triedach, učiteľoch, rozvrhoch, a aktivitách vnútri a vonku školy. Čím viac ste zainteresovaní na mienke jeho priateľa, tým pravdepodobnejšie budete dostať ich. Taká komunikácia často vedie k dôverným informáciám, a keď ste dosiahli tú úroveň, našli ste svojho krta. Použite svoj Deep Throat zdroj na získanie konzistentnej tretie strany mienky o Jamesovom pokroku. Toto nie je podvodný návrh. Nie je nič iné ako dobro, čo sa môže získať z inej perspektívy na Jamesa a jeho strednádkolskú dynamiku. Nájdite si krta dnes.

Prehráť najhorší scenár. Plánujte pre najhoršiu možnú spätnú väzbu od jeho učiteľa na konferencii, ktorú ste práve naplánovali. Bude navrhovať psychologické poradenstvo, rehabilitáciu drog, alebo letnú školu? Dostajte výdych z vášho systému vopred prehrávaním rôznych vlasatých scenárov a brainstorming alternatívnych riešení, ktoré môžete ponúknuť pre zlepšenie jeho situácie. Hoci to, čo učiteľka povie, môže urobiť, že ta doska vyzerá ako žiaduča priepasť medzi vami dvoma, tá osoba, viac ako iné, je na vašej strane, keď ide o vaše dieťa. Udržiavanie toho na popredí vašej mysle vás utvrdí, ako hystérické fantázie sa hýbú vnútri vašej hlavy.

Konštruujte anekdotu. Silnejšia ako vaše najhorlivejšie deklarácie a zaviazanosti je krátky príbeh na zdieľanie s učiteľkou o Jamesovi, najmä ak učiteľka buduje negatívnu mienku o jeho úsiliach. Ktorá epizóda v jeho nedávnej minulosti najlepšie ilustruje jeho dary, talenty, silné stránky osobnosti, alebo zručnosti? Nezabalil veľký balík po schodoch pre najťažšiu starú pani, ktorá žije vo vašom bytovom dome a doručil ju s úsmevom do jej čakajúceho auta? Nechajte jeho konanie namalovať slibný obraz pre jeho učiteľku. Dobrá anekdota môže byť silným protijedom.

Urobte uľahčenia na stretnutie. Ak nie je pravidelne naplánovaná konferencia, keď ju potrebujete, nastavte ju volaním alebo e-mailom učiteľke alebo učiteľom v predmetoch, kde James najväčšie potrebuje pomoc. Konferencie zvyčajne trvajú 20-30 minút a konajú sa najčastejšie pred alebo po škole. Buďte prispôsobiliví. Pamatáte, že ste ten, ktorý žiada o pomoc. Preusporiadajte svoj rozvrh podľa toho a zapíšte si to do svojho plánovača. Opýtajte sa, či niekto iný by mal byť zahrnutý. Poradca alebo asistent riaditeľa? Ak ešte nemáte niektoré, požiadajte o zobrazenie dvoch príkladov Jamesovej triednej práce v angličtine – jeho najlepšej a najhoršej. Triedna práva hovorí lepší príbeh ako domáca úloha. Tieto dva prapory ukazujú rozsah schopností. Ten najlepší dáva vám obom príležitosť na úprimnú pochvalu; ten najhorší poskytuje zameriaci bod.

Vezmite si kamaráta. Počas toho hovoru spomenite aj to, že nebudete sami. Vezmite si svojho manžela/ku alebo Jamesovu obľúbenú tetu, aby položili všetky otázky, ktoré vám vyletia z hlavy, keď učiteľka povie veci, ktoré ste vedeli, že budete fear. Neváhajte požiadať doučovateľov, mentorov, alebo vzdelávacích poradcov, aby navštívili rodičovsko-učiteľské konferencie s vami. Deti v akademických problémoch potrebujú všetkých zastáncov, ktorých môžete nájsť. Pridanie hlasu iného zaviazaného člena rodiny, najmä takého, ktorý rešpektuje, ako obľúbená teta, môže byť užitočné, najmä ak váš vzťah s manžeľom/manželkou k Jamesovi je momentálne napätý. V aute na ceste na konferenciu, dohodnite sa na kľúčových oblastiach a dôležitých bodoch a urobte niekoľko posledných minútových poznámok.

Urobte background check.Kto sú ľudia, učia Jamesa? V rozporu s Jamesovou mienkou, jeho učiteľka angličtiny neváži päťsto libier a nezvuká ako kurča s záhybovou infekciou. Opýtajte sa svojho krta, vašeho miestneho PTA, susedov, priateľov, alebo Jamesových bývalých učiteľov, aby vás informovali o filozofiách, učeľných technikách, alebo bodoch záujmu o učiteľoch na vašej konferencii pre Jamesa. Pozadové informácie dávajú hlbší význam ich odporúčaniam a umožňujú vám formulovať vaše požiadavky na základe ich známych silných stránok a zvykov.

Nastavte svoj program.Premýšľajte o vašich planoch a cieľoch pre konferenciu a zapíšte si ich. Nerozprávajte sa o želaniach, nádejach, a snoch o Harvardi; zamerajte sa namiesto toho na to, čo je vhodné pre Jamese dnes. Potrebuje matematiku doučovateľa? Potrebuje internetové zdroje alebo názvy kníh pre nezávislé čítanie? Zahrňte zoznam vašich špeciálnych požiadaviek, tiež. Ako môže učiteľ podporovať Jamesovu potrebu vyvážiť jeho kurzovú prácu s jeho športovými aktivitami? Chceli by ste, aby sa zameriaval na pomôcť Jamese prekonať jeho úzkosť z hovorenia pred triedou? Obmedzenie sa na tri položky pomôža zhodnotiť váš rozhovor na krátky konferenčný čas pridelený.

Vytvorte zložku.Okrem vášho Jamesovho interview a krta poznámok a vášho trojbodového programu, zahrňte kópie vynikajúcej práce, ktorú učiteľka možno nevidela. Napísal James presvedčivý a úspešny list manažéru vášho bytového domu s vysvetlením potreby nájomníkov po nových buriavoch oknách? Zahrňte kópie výsledkov vzdelávacích alebo psychologických testov alebo hodnotení bývalých učiteľov. Zahrňte do vašej zložky poznámkový papier, pero, a vašu vizitku alebo osobné kontaktné informácie.

Ponechajte tepláky doma.Ste tam, aby ste robili biznis, takže oblečte sa do toho. Aby ste urobili najlepší možný dojem, nechajte dieravú svetru, klínajúce džíny, a behacie topánky doma. Nechajte váš vzhľad podčiarknuť dôležitosť tohto stretnutia pre Jamese a vás. Príchod načas a rešpektovanie naplánovaného času tiež dobre pôsobí na učiteľov.

Bčas konferencieSprávať sa dobre. Ťukanie na stôl, žiadanie, alebo vyhrozovanie je najrýchlejší spôsob, ako dostať sa absolútne nikde s učiteľkou. Nastavte tón priateľskými slovami o nedávnom zadání alebo spoločnom záujme, ktorý ste sa dozvedeli počas vášho background check. Nedovolte negativitám poslať vás oboch utekať v opačných smeroch. Na druhej strane, nebuďte prekvapení, ak vaše pochvaly nechajú učiteľku zblbnú a ochotnú ísť naviac pre Jamese. A ak viete, že jeho učiteľka angličtiny je chocoholic, vezmite niektoré čokoládové sušenky na grignotenie spolu, kým rozprávate o Jamesovi. Buďte pripravení počuť to, čo učiteľka má povedať, a nekladajte mlieko po podlahe.

Buďte úprimní.Nechajte učiteľku hovoriť prvú. Keď učiteľka skončí hovoriť, robte svoj prípad pre Jamese. Ak potrebujete prekonat nerezonančne negatívnu percepcie, začnite zdieľaním vašej ilustratívnej anekdoty o jeho hrdinstve k tej škaredej susedke. Zdieľajte svoje poznámky o jeho zručnostiach a učeľných metódach. Ukažte jej jeho list budovému manažéru. Potom buďte úprimní o zvykoch, postojoch, a slabých zručnostných oblastiach, ktoré viete, že sú v ceste.

Hovorte o konfliktoch.Najlepší čas na riešenie študento-učiteľských konfliktov akéhokoľvek druhu je počas súkromnej rodičovsko-učiteľskej konferencie. Buďte úprimní aj v tom, ak veríte, že môže byť mismatch medzi Jamesovým učeľným štýlom a učiteľkovou inštrukčnou metódou alebo dvoma osobnosťami. Hovorte o alternatívach. Bude dovoliť mu nahrávať jej prednášky namiesto spoléhania na jeho zlé poznámkové zručnosti? Otvorene diskutujte, čo James robí, čo je pre neho najirritujúciejšie. Čo robí on, v odpovedi, čo robí Jamesa hnevným alebo nerešpektujúcim? Niekoľkokrat len úprimné priznanie bežných ľudských interakčných problémov otvorí dvere uvoľneniu iritujúcich medzilyudských vzťahov.

Položte správne otázky.Čo James potrebuje vedieť? Ako sa jeho triedna práca a domáca úloha porovnáva s jeho spolužiakmi? Ako sa jeho testovanie porovnáva? Čo, konkrétne, môžete robiť, aby ste mu pomohli s týmto problémom? Položte otázky, ktoré upresnia vašu úlohu, vyvolajú užitočné porovnania, a demonštrujú vašu ochotu pomôcť. Počúvajte, robte si poznámky, a uistite sa, že vaše ústa sú zatvorené, kým žujete svoje sušenky.

Dohodnite sa na pláne na pomoc Jamese.Toto je finálny kritický krok v akejkoľvek dobrej rodičovsko-učiteľskej konferencii. A nikdy viac než keď vy a jeho učiteľka nesúhlasíte o tom, ako riešiť situáciu. Položte vaše individuálne rozdiely stranou a zamerajte sa na Jamese, spoločne. Stanovte akčné kroky, úlohy, a časový rámec, v ktorom James musí dosiahnuť ciele, ktoré ste nastavili. Zahrňte medzikroky, ktoré fungujú ako kameňky smerom k celkovému zlepšeniu a ako rané varovné signály, ak vynechá progresívny marker. Robte si poznámky o akčnom pláne, kým učiteľka hovorí, a potom rýchlo prezerajte, aby ste sa uistili, že ste počuli správne a zahrnuli všetko. Nastavte dátum pre report o pokroku e-mailom, telefónom, alebo ďalším stretnutím tvárou v tvár.

Po konferenciiPrezerajte stretnutie s Jamesom.Tým istým spôsobom, akým ste sa pripravili na učiteľskú konferenciu, majte Jamese konferenciu. Urobte to ten istý deň, kým sú vaše dojmy čerstvé a Jamesov záujem jebodnutý. Ak ho sprevádzala jeho teta na stretnutie s učiteľkou, uistite sa, že ju zahrnete do tejto konferencie. Vy ste zmluvili zmluvu s učiteľkou v Jamesovom mene, takže prejdite akčný plán a roly, ktoré vy, James, a učiteľka máte v tom pláne. Opýtajte sa Jamese, či je niečo v akčnom pláne, čo bolo prehliadnuté alebo zle interpretované z jeho pohľadu. Boli riešené otázky, ktoré vynesli v vašom počiatočnom interview s ním? Prezerajte míľniky a medzikroky v pláne, aby bol jasný o celom pláne.

Zobrazte tie slušné maniery, ktoré vám vaša mama naučila.Uistite sa, že podakovate učiteľkovi za jeho čas a úsilie poštou, e-mailom alebo telefónom. Potvrdte vašu spoločnú líniu konania, a slúbite, že ho budete informovať.

Dajte plán do akcie a sledujte ho.Spolu s Jamesom, označte míľniky a medzikroky na Jamesovom osobnom kalendári, ktorý je vystavený v kuchyni. Alebo ak je techno-kluk, môže zalogovať dátumy na svojom rukovom počítači. Ak má mobilný telefón, môže zadať dátumy a nastaviť ich na bipanie pomocou kalendárnej programovacej funkcie. Urobte to, aby ste zabezpečili, že sa účastní jeho vlastnej "rovnice zmeny". Potom nasledujte telefónom, e-mailom, alebo listom na odporúčania urobene počas konferencie. Kontaktovali ste toho kreatívneho písacieho doučovateľa? Pomáhate Jamesovi učiť sa na sociálnoviednych kvízoch implementáciou nápadu učiteľky na zostavenie vizuálnej časovej osi? Demonštrujte, že ste ceníli návrhy učiteľky, konaním na nich.

Možno najšokujúci spôsob, ako dostať Jamesov umysel z hudby, áut, a dievcat a späť smerom k školskej práci, by bolo dať túto kapitolu o učiteľských konferenciách do jeho rúk a nechať ho urobiť celú vec sám. Učitelia boli známe meniť známky, keď študent berie iniciatívu, robí zmeny, a pracuje tvrdé, aby ukázal, že má vôľu a drive, aby to urobil. Tento prístup by dal Jamesu sebakontrolu a nezávislosť, po ktorej sa pätnásťročný túži, v bezpečných parametroch, ktoré štyridsaťročný dospelý môže tolerovať. Potom, keď jeho priemerné známky prekrocia jeho percento dosiahnutej coolness, budete mať obaja o čom sa povaľovať.