• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Ako zvládnuť učiteľské konferencie

Bežné problémy

Ako zvládnuť konferencie učiteľov James sa na prvý tón vzpiera, džínsy a voľné tričko rámujú jeho hranatú dospievajúcu postavu. Ak si nesťahuje hudbu do počítača, posiela okamžitú správu svojej priateľke o piatok v pondelok večer. Žiaľ, jeho vysvedčenia z prvého ročníka neodrážajú percento dosiahnutého chladu.

Na rozdiel od niektorých základných a stredných škôl, ktoré plánujú rodičovské konferencie po každom známkovacom období, mnohé stredné školy plánujú iba jednu ročne. Avšak s deťmi ako James, ktoré uprednostňujú večierky pred knihami, ich potrebujete sto za rok! Stanovte si dátum dnes.

Predtým, ako pôjdete, urobte si predkonferenčnú domácu úlohu. Predbežná príprava vám dáva šancu pripraviť sa na najhorší možný scenár. Tiež vás to stavia do najlepšej pozície na volejové návrhy a prijímanie zásadných rozhodnutí. Čím viac budete vedieť a zdieľať, tým väčšiu strategickú výhodu budete mať vy a jeho učitelia.

Bežné problémy tínedžerov
Hoci väčšina hormonálneho napätia na strednej škole sa zmierni, keď sa James presunie do neskorej adolescencie, život môže byť pre vás oboch stále emocionálnym a filozofickým ťahúňom. Koniec koncov, ak má len pätnásť, pokojne by ste mohli mať štyridsať, čo vám obom prirodzene dáva výrazne odlišné predstavy o tom, čo je dôležité.

To, čo ho ťahá a jeho známky, sú bežné tínedžerské problémy. V prvom rade pätnásť až osemnásťroční ľudia pevne veria, že sú sami plne schopní rodičovstva. Je iróniou, že cítia zúrivú túžbu po nezávislosti a tajný strach z nej. Hoci je to často výsledok ich stále sa rozvíjajúceho pocitu sebavedomia, stredoškoláci často robia zo svojich rodín a učiteľov opice uprostred.

Stredoškoláci majú tiež často veľké nápady, ktoré nemajú vzťah k realite. James s istotou vie, že jedného dňa chce byť naozaj bohatý, ale keď sa ho spýtate, ako to plánuje dosiahnuť, zostane prázdny. Pod tlakom by mohol zamrmlať:"Možno budem musieť, napríklad, možno pracovať alebo tak."

Po celú dobu, keď na ňom tvrdo pracujete, deti ako James pumpujú každý prebudený kus intelektuálnej a tvorivej energie na večierky, najlepších priateľov, priateľky, šoférovanie auta, internet alebo telefonické rozhovory. Pretože tieto rozptýlenia nepochybne ovplyvnili jeho známky, je čas na konferenciu.

Pred konferenciou Domáca úloha pred konferenciou
Rozhovor s Jamesom. Žiadne hodnotenie nie je platné bez príspevku zainteresovanej osoby, takže získajte názor svojho stredoškoláka na jeho zlé známky. Najprv diskutujte o tom, ako vníma seba ako študenta. Dajte ruky preč a pýtajte sa otázky, ako keby ste robili rozhovor so slávnou rockovou hviezdou, a mohli by ste podnietiť jeho záujem na dosť dlho na to, aby ste dostali odpoveď bez zavrčania. Jeho názory na seba vás možno prekvapia. Jeho názory na jeho vlastné schopnosti a úsilie majú obrovský vplyv na jeho produkciu a na to, ako vy a jeho učitelia pripravujete svoje plány na zvýšenie jeho sebavedomia. Čím viac sa James zapojí do procesu konferencie, tým väčší bude jeho podiel na výsledku.

• Čo si myslí o svojich študijných návykoch? Sledujte jeho vnímanie bez reality tu. Ak si myslí, že je učenec, ale vy si myslíte, že je dabér, požiadajte o dôkaz jeho názoru. Alebo nahlas premýšľajte o tom, kedy začal s presvedčivou písomnou úlohou, pretože viete, že ste ho počuli telefonovať od chvíle, keď ste začali umývať, až kým jeho malý brat nešiel spať o 22:00. Zásobte sa zdanlivo nevinnými pozorovaniami, doplnenými o časové rámce a súvisiace fakty, kedykoľvek si James potrebuje overiť realitu bez odsudzovania.

• Aké sú jeho koníčky a športové záujmy? Koľko percent svojho času venuje ich sledovaniu, nie štúdiu. Ak je to viac ako tridsať percent z každého dňa a jeho známky klesajú, je čas, aby si naplánoval zníženie. Pomôžte mu vymyslieť konkrétne spôsoby a prostriedky a upozornite učiteľa na tento znak jeho dobrých akademických úmyslov.

• Ako zvláda stres a problémy? Je to prokrastinujúci ustarostený alebo len pohodový chlap na párty? Uveďte konkrétne, čo môže urobiť, aby sa vrátil na správnu cestu.

• Čo sa deje v triede, čo ruší jeho známku? Hovorte o dynamike triedy, jeho účasti, reakciách a očakávaniach učiteľa a jeho meškaní alebo absencií, čo všetko môže negatívne ovplyvniť známky. Čo učiteľ hovorí alebo robí, čomu nerozumie alebo sa s tým nedokáže vyrovnať? Čo je na tejto triede najlepšie?

• A čo úlohy? Je ich priveľa? Príliš komplikované? Je príliš veľa založených na knihe, ktorú nikdy nepochopil? Potrebuje na ich dokončenie viac času ako ostatné deti, pretože jeho čitateľské schopnosti nie sú také silné?

Nájdite krtka. Čo potrebujete, keď majú deti problémy s prácou v kurze alebo s čímkoľvek na strednej škole, je priateľský informátor. Ak James zostal v tej istej školskej štvrti, mohol by to byť ten kamarát zo strednej školy, ktorý ti všetko povedal. Ak ho však nemáte, je čas navrhnúť, aby si priviedol domov na večeru nejakých priateľov. Potom neformálne pohovorte s tým, kto má najväčší názor (vždy nejaký je). Opýtajte sa na niekoľko všeobecných otázok o triedach, učiteľoch, rozvrhoch a aktivitách v škole aj mimo nej. Čím viac vás bude zaujímať názor jeho priateľa, tým väčšia je pravdepodobnosť, že ho získate. Takáto komunikácia často vedie k sebadôvere a keď dosiahnete túto úroveň, našli ste svojho krtka. Použite svoj zdroj Deep Throat na získanie konzistentného názoru tretej strany na Jamesov pokrok. Toto nie je hlúpy návrh. Na Jamesa a jeho stredoškolskú dynamiku nie je nič iné ako dobré. Nájdite si dnes krtka.

Nacvičte si najhorší scenár. Naplánujte si najhoršiu možnú spätnú väzbu od jeho učiteľa na konferencii, ktorú ste práve naplánovali. Navrhne psychologickú poradňu, drogovú rehabilitáciu alebo letnú školu? Dostaňte dych zo svojho systému v predstihu nacvičovaním rôznych chlpatých scenárov a brainstormingom o alternatívnych riešeniach, ktoré môžete ponúknuť na zlepšenie jeho situácie. Hoci to, čo hovorí učiteľ, môže spôsobiť, že stôl vyzerá ako zívajúca jama medzi vami dvoma, táto osoba je skôr na vašej strane, pokiaľ ide o vaše dieťa. Ak to budete mať predovšetkým vo svojej mysli, posilní vás to, keď sa vo vašej hlave budú preháňať hysterické fantázie.

Vytvorte anekdotu. Krátky príbeh, o ktorý sa s učiteľom podelíte o Jamesovi, je silnejší ako vaše najvrúcnejšie vyhlásenia a sľuby, najmä ak si učiteľ vytvára negatívny názor na svoje úsilie. Ktorá epizóda z jeho nedávnej minulosti najlepšie ilustruje jeho dary, talenty, silné stránky osobnosti alebo schopnosti? Zniesol veľký balík dole po schodoch pre tú najnepriaznivejšiu starú dámu, ktorá býva vo vašom bytovom dome, a doručil ho s úsmevom do jej čakajúceho auta? Nech jeho činy vytvoria sľubný obraz pre jeho učiteľa. Dobrá anekdota môže byť silným protijedom.

Dohodnite si stretnutie. Ak nie je pravidelne naplánovaná konferencia, keď ju potrebujete, dohodnite si ju zavolaním alebo e-mailom učiteľovi alebo učiteľom v predmetoch, kde James najviac potrebuje pomoc. Konferencie zvyčajne trvajú 20-30 minút a konajú sa najčastejšie pred školou alebo po nej. Buďte ústretoví. Pamätajte, že ste ten, kto žiada o pomoc. Podľa toho si upravte rozvrh a označte si ho v knihe stretnutí. Opýtajte sa, či by mal byť zahrnutý aj niekto ďalší. Poradca alebo asistentka riaditeľa? Ak ešte nejaké nemáte, požiadajte o zobrazenie dvoch príkladov Jamesovej práce na hodine angličtiny – jeho najlepšie a najhoršie. Triedna práca rozpráva lepšie ako domáca úloha. Tieto dva dokumenty ukazujú rozsah schopností. Ten najlepší vám obom dáva príležitosť na úprimnú pochvalu; najhoršie poskytuje zaostrovací bod.

Vezmite so sebou kamaráta. Počas hovoru tiež spomeňte, že nebudete sami. Vezmite svojho manžela alebo Jamesovu obľúbenú tetu so sebou, aby ste položili všetky otázky, ktoré sa vám vynárajú z hlavy, keď učiteľ hovorí veci, o ktorých ste vedeli, že sa ich budete báť počuť. Neváhajte požiadať tútorov, mentorov alebo výchovných poradcov, aby sa s vami zúčastnili na učiteľských konferenciách. Deti v akademických problémoch potrebujú všetkých obhajcov, ktorých nájdete. Pridanie hlasu iného oddaného člena rodiny, najmä toho, ktorého rešpektuje ako obľúbenú tetu, môže byť užitočné, najmä ak je vzťah vás a vášho partnera s Jamesom momentálne napätý. V aute cestou na konferenciu sa dohodnite na kľúčových oblastiach a dôležitých bodoch a na poslednú chvíľu si urobte poznámky.

Vykonajte previerku. Kto sú ľudia, ktorí učia Jamesa? Na rozdiel od Jamesovho názoru jeho učiteľ angličtiny neváži päťsto kíl a neznie ako moriak so sínusovými dutinami. Požiadajte svojho krtka, svojho miestneho PTA, susedov, priateľov alebo Jamesových bývalých učiteľov, aby vás informovali o filozofiách, vyučovacích technikách alebo bodoch o učiteľoch na vašej konferencii pre Jamesa. Základné informácie dávajú hlbší význam ich odporúčaniam a umožňujú vám formulovať vaše požiadavky na základe ich známych silných stránok a zvykov.

Nastavte si agendu. Zamyslite sa nad svojimi plánmi a cieľmi pre konferenciu a zapíšte si ich. Nehovorte o prianiach, nádejach a snoch o Harvarde; namiesto toho sa zamerajte na to, čo je dnes vhodné pre Jamesa. Potrebuje učiteľa matematiky? Potrebuje internetové zdroje alebo knižné tituly na samostatné čítanie? Zahrňte aj zoznam vašich špeciálnych požiadaviek. Ako môže učiteľ podporiť Jamesovu potrebu vyvážiť prácu v kurze so športovými aktivitami? Chceli by ste, aby sa zameral na pomoc Jamesovi prekonať jeho úzkosť z rozprávania pred triedou? Obmedzenie sa na tri položky pomáha zosúladiť konverzáciu s krátkym prideleným časom konferencie.

Vytvorte priečinok. Okrem svojho rozhovoru s Jamesom, poznámok pre krtkov a vlastného trojbodového programu zahrňte kópie vynikajúcej práce, ktorú učiteľ možno nevidel. Napísal James presvedčivý a úspešný list manažérovi vášho bytového domu, v ktorom vysvetlil, že nájomníci potrebujú nové búrkové okná? Zahrňte kópie výsledkov vzdelávacích alebo psychologických testov alebo hodnotení bývalých učiteľov. Zahrňte do svojho priečinka poznámkový papier, pero a svoju vizitku alebo osobné kontaktné informácie.

Nechajte potničky doma. Ste tam, aby ste sa postarali o biznis, tak sa do toho oblečte. Aby ste urobili čo najlepší dojem, nechajte dierovanú mikinu, ovisnuté džínsy a bežecké topánky doma. Nechajte svoj vzhľad podčiarknuť dôležitosť tohto stretnutia pre Jamesa a vás. Prísť načas a rešpektovať naplánovaný čas sa učiteľom dobre nosí.

Počas konferencie Správajte sa slušne. Búchanie do stola, dožadovanie sa alebo vyhrážanie je najrýchlejší spôsob, ako sa s učiteľom dostať absolútne nikam. Uveďte tón láskavými slovami o nedávnej úlohe alebo spoločnom záujme, o ktorom ste sa dozvedeli počas previerky. Nedovoľte, aby vás negatívy poslali na útek opačným smerom. Na druhej strane, nebuďte prekvapení, ak vaša sláva zanechá učiteľa v nemom úžase a dychtivosti urobiť pre Jamesa niečo navyše. A ak viete, že jeho učiteľ angličtiny je čokoholik, vezmite si nejaké čokoládové sušienky, aby ste si ich spoločne zahryzli, kým sa budete rozprávať o Jamesovi. Buďte pripravení počúvať, čo hovorí učiteľ, a nehádžte omrvinky po celej podlahe.

Buďte úprimní. Nechajte najprv hovoriť učiteľa. Keď učiteľ prehovorí, urobte svoj prípad pre Jamesa. Ak potrebujete prekonať bezdôvodne negatívne vnímanie, začnite tým, že sa podelíte o svoju ilustratívnu anekdotu o jeho galantnosti tomu mrzutému susedovi. Podeľte sa o svoje poznámky o jeho zručnostiach a metódach učenia. Ukážte jej jeho list správcovi budovy. Potom buďte úprimní, pokiaľ ide o zvyky, postoje a slabé oblasti zručností, o ktorých viete, že mu stoja v ceste.

Hovorte o konfliktoch. Najlepší čas na riešenie konfliktov medzi študentmi a učiteľmi akéhokoľvek druhu je počas súkromnej konferencie medzi rodičmi a učiteľmi. Vyčistite sa aj vy, ak si myslíte, že medzi Jamesovým štýlom učenia a vyučovacími metódami učiteľa alebo dvoma osobnosťami môže byť nesúlad. Hovorte o alternatívach. Dovolí mu nahrávať jej prednášky namiesto toho, aby sa spoliehal na svoje slabé schopnosti písania poznámok? Otvorene diskutujte o tom, čo James robí, čo ho obzvlášť dráždi. Čo naopak robí, že Jamesa rozčuľuje alebo znevažuje? Niekedy len úprimné priznanie si bežných problémov s ľudskou interakciou otvorí dvere upokojujúcim dráždivým medziľudským vzťahom.

Pýtajte sa správne otázky. Čo potrebuje James vedieť? Aká je jeho triedna práca a domáce úlohy v porovnaní s jeho spolužiakmi? Ako sa porovnávajú jeho testy? Čo konkrétne mu môžete s týmto problémom pomôcť? Pýtajte sa otázky, ktoré objasnia vašu úlohu, nezákonné užitočné porovnania a ukážu vašu ochotu pomôcť. Počúvajte, robte si poznámky a uistite sa, že máte zatvorené ústa, keď budete žuť koláčiky.

Dohodnite sa na pláne pomoci Jamesovi. Toto je posledný kritický krok na každej dobrej rodičovsko-učiteľskej konferencii. A nikdy nie je dôležitejšie, ako keď sa vy a jeho učiteľ nezhodnete v tom, ako riešiť situáciu. Nechajte svoje individuálne rozdiely bokom a spolu sa zamerajte na Jamesa. Stanovte akčné kroky, úlohy a časový rámec, v ktorom musí James dosiahnuť ciele, ktoré ste si stanovili. Zahrňte dočasné ciele, ktoré fungujú ako odrazové mostíky k celkovému zlepšeniu a ako včasné varovné znamenie, ak prehliadne ukazovateľ pokroku. Robte si poznámky o akčnom pláne, kým učiteľ hovorí, a potom si ho rýchlo skontrolujte, aby ste sa uistili, že ste počuli správne a všetko zahrnuli. Nastavte dátum správy o pokroku prostredníctvom e-mailu, telefónu alebo iného osobného stretnutia.

Po konferencii Prečítajte si stretnutie s Jamesom. Rovnakým spôsobom, ako ste sa pripravovali na učiteľskú konferenciu, usporiadajte Jamesovu konferenciu. Urobte to v ten istý deň, kým sú vaše dojmy čerstvé a Jamesov záujem vzbudí. Ak vás za učiteľkou sprevádzala jeho teta, určite ju zapojte do tejto konferencie. Poskytnite úprimné stvárnenie a použite svoje poznámky ako referenciu. Ak je to možné, požiadajte jeho tetu, aby opísala stretnutie z jej uhla pohľadu. Sprostredkovali ste dohodu s učiteľom v mene Jamesa, tak si prečítajte akčný plán a úlohy, ktoré v tomto pláne máte vy, James a učiteľ. Opýtajte sa Jamesa, či je v akčnom pláne niečo, čo bolo z jeho pohľadu prehliadnuté alebo nesprávne pochopené. Riešili sa problémy, ktoré nastolil vo vašom úvodnom rozhovore s ním? Skontrolujte míľniky a priebežné ciele v pláne, aby mal jasno v celom pláne.

Prejavte pekné spôsoby, ktoré vás naučila vaša matka. Nezabudnite poďakovať učiteľovi za jeho čas a úsilie poštou, e-mailom alebo telefonicky. Znovu potvrďte svoj spoločný postup a sľúbte, že ho budete informovať.

Uveďte plán do praxe a postupujte podľa neho. Spolu s Jamesom si poznačte míľniky a priebežné ciele do Jamesovho osobného kalendára, ktorý je vyvesený v kuchyni. Alebo ak je techno-týpek, môže si zaznamenať dátumy na svojom vreckovom počítači. Ak má mobilný telefón, môže zadať dátumy a nastaviť ich na pípanie pomocou funkcie programovania kalendára. Urobte to, aby ste zabezpečili, že sa bude podieľať na svojej vlastnej „rovnici zmien“. Potom telefonicky, e-mailom alebo listom nadviažte na odporúčania vyslovené počas konferencie. Kontaktovali ste tohto lektora kreatívneho písania? Pomáhate Jamesovi študovať na kvízy zo sociálnych štúdií implementáciou nápadu učiteľa vytvoriť vizuálnu časovú os? Ukážte, že si ceníte návrhy učiteľa tým, že podľa nich budete konať.

Možno najšokujúcejším spôsobom, ako dostať Jamesovu myseľ od hudby, áut a dievčat a vrátiť sa k školským povinnostiam, by bolo dať mu túto kapitolu o učiteľských konferenciách do rúk a nechať ho, aby celú vec urobil sám. O učiteľoch je známe, že menia ročníky, keď študent prevezme iniciatívu, urobí zmeny a tvrdo pracuje, aby ukázal, že má vôľu a snahu to uskutočniť. Tento prístup by Jamesovi poskytol sebakontrolu a nezávislosť, po ktorej túži pätnásťročné dieťa, v rámci bezpečných parametrov, s ktorými môže žiť štyridsaťročný dospelý. Potom, keď priemer jeho známok prekročí jeho percento dosiahnutej pohode, obaja sa budete mať o čom baviť.