• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Domáce vzdelávanie v náročných časoch

Domáce vzdelávanie v náročných časoch

Isabel Shaw

Keď nastávajú obtiažnosti, rodiny niekedy vzdávajú domáce vzdelávanie, veriaci, že deti budú v ceste, alebo nebudú schopné zvládnuť náročnú situáciu. Choroba v rodine, novorodené dieťa, sťahovanie, strata zamestnania, rozvod a iné rodinné problémy sú dôvody, prečo rodičia uvažujú o vrátení detí do školy.

Ale sú deti lepšie, keď sú každý deň odstránené od možno intenzívnych výkyvov rodinného života? Odpoveď je... áno a nie. Pri závažných rodičovských problémoch, najmä psychologických alebo emocionálnych, by odpoveď takmer vždy bola áno. Ale moje skúsenosti ukázali, že deti môžu mať výhody z prežitia buriel iných problémov spolu so svojimi rodičmi. Rodiny často vyjdú z toho posilnené.

Viac: Ako urobiť domáce vzdelávanie menej stresujúcim

Jedna mamička mi rozprávala o presune manželového zamestnania do Nemecka, ktoré vyvrátilo celú rodinu z ich domova v USA. Niekoľko mesiacov po presune spoločnosť neočakávane zanikla a rodina sa musela presunúť späť do USA. Bol to veľmi stresujúci čas pre všetkých, ale ona verila, že domáce vzdelávanie bolo lepidlom, ktoré držalo rodinu spoločne v tomto ťažkom období. Deti nemuseli odchádzať zo školy a zapisovať sa do inej, a členovia rodiny sa navzájom podporovali cez krízu.

Druhé dieťa inej mamy sa narodilo vážne choré. Uvažovala o tom, aby staršiu sestru, ktorá mala tých čas päť rokov, dala do školy. Nakoniec sa proti tomu rozhodla a teraz cíti, že urobila správnu voľbu. Ubehli roky a obaja deti sú si veľmi blízko. Matka je si istá, že keby jej dcéra nebola zapojená do dennnej starostlivosti o baby, cítila by sa odpojená a nakoniec by bola svojho brata zazávislá.

Rozvod je možno najväčšia výzva pre rodinu s domacim vzdelávaním. Ak sa rozvádzajúci rodičia zhodnú na tom, že je dôležité pokračovať v domacom vzdelávaní, ich deti budú mať výhody z toho, že majú o jeden prerušenie menej v svojom živote. Bohužiaľ, párty prechádzajúce rozvodom niekedy skúšajú použiť domáce vzdelávanie ako kontrolný nástroj, čo môže viesť k vynúteniu detí do školského prostredia. Strata prítomnosti rodiča v dome, spojená s náhlym umiestnením do školy, môže byť pre dieťa ničivá. Počula som od niekoľkých rozvedených rodičov, že umiestnenie detí na prvé miesto a pokračovanie v živote s domacim vzdelávaním nakoniec vôbec všetkým prospeje. Udržiavanie dennného rutiny podobnej tej pred rozvodom môže pomôcť udržať dlhodobé negatívne účinky rozvodu na minimum.

Pred niekoľkými rokmi sme čelili vlastnej rodinnej kríze, ktorá zmenila spôsob, akým učíme doma. Začala to, keď moja 80-ročná matka utrpela zlé padnutie, čím zlomila panvu. Po niekoľkých týždňoch liečby sme sa rozhodli, že opustí nemocnicu a bude žiť s rodinou, aby dokončila rehabilitáciu. Vedela som, že starostlivosť o ňu bude osobnou výzvou. Ako na svete, spýtala som sa, budem schopná učiť deti doma, riadiť našu domácnosť a udržať zdravý rozum?

Musím sa priznať, že som uvažovala o umiestnení detí do školy, aspoň dočasne. Obavala som sa, že by im bolo neprijemné vidieť svoju babku tak bezbrannú každý deň. Myslela som, že by im mali byť chránené pred nepríjemnosťami spojenými s touto starostlivosťou. Predpokladala som, že budú v ceste. A bála som sa, že by sme mohli byť tak rozptýlení, že nebudeme schopní udržiavať krok so školskou pracou.

Rozpravili sme sa o možnostiach ako rodina a rozhodli sa to vyskúšať. Prvé niekoľko týždňov bolo obzvlášť ťažké. Doufala som, že nakoniec budeme schopní ustáliť rutinu domaceho vzdelávania, ale to sa nestalo. Domáce vzdelávanie, ako sme ho poznali, sa rozpadlo. Nevedela som, ako by sme sa kedy dostali naspäť na trati a pokryli všetky predmety. Začala som čeliť úzkošti.

Potom jedného rána som sledovala, ako moja 11-ročná dcéra pripravila talier s jedlom pre babku. "Babka a ja budeme čítať po jej olovrantoch," oznámila. Uvedomila som si, že, kým sa matka zotavovala, obe moje dcéry strávili veľa času čítaním a hraním stolových hier s ňou. Naučila ich hrať karty a ukázala im hry z jej mládia.

S babkou ako zajatou divákou sa hranie predstavení stalo dennou udalosťou. Moja staršia dcéra napísala obrazové scenáre, a mladšia spravila kostýmy z nášho preplneného boxu "oblečenie". Téma zvyčajne bola niečo, čo sme čítali deň predtým, alebo príbeh, ktorý im babka rozprávala o živote v Poľsku.

Rady mali "hrať sa na nemocnicu" a pomáhať pripravovať babkiné jedlá. Obaja deti vedeli nasledovať jednoduché recepty a dekorovali a písali menu s roznášanými popismi jedál. Keď prišiel fyzikoterapeut každý deň,kladli veľa otázok. "Prečo to robíte? Páči sa vám vaša práca? Je babka najstarší pacient, kto ste kedy mali?"

Lekár bol úžasnutý jej pokrokom. Za niekoľko týždňov bola z vozíčka, potom opustila chodidlo a prešla na hoblinu. S povzbudením a podporou vnúčat prestala používať hoblinu a začala chodiť sama. Její lekár nám povedal, že jej pokrok je neuvieriteľný. Mnoho starších žien sa nikdy nezotaví z tejto zranenia.

Keď babka odišla, takmer dva mesiace neskôr, trvalo niekoľko týždňov, kým sme dostali svoj život späť do poriadku. Po predĺženej prestávke som vytiahla naše učebnice a rozhodla sa zistiť, ako daleko moje dve dcéry zaostali. Môžete si predstaviť moje prekvapenie, keď som zistila, že z hľadiska zručností nielen že nezaostali, ale boli faktďalej ako keby sme pokračovali v tradičnom spôsobe!

Vedela som, že hrali niektoré hry a bavili sa, ale mesiace sme "nerobili školu"! Potom ma to napadlo. Ich čítacie, písacie a matematické aktivity pokračovali, len iným spôsobom. Počítanie kostiek a určovanie ťahov v hrách, ktoré hrali každý deň, ich naučilo sčítanie a odčítanie bez námahy. Karty učiť stratégiu a matematiku. Zdvojenie receptov im pomohlo pochopiť koncept zlomkov a nasledovanie pokynov. Čitateľské zručnosti dramaticky vzrastli vďaka dlhým obdobiam počúvania a čítania s babkou. Písanie scenárov, menu a pohľadnic posunulo ich písacie zručnosti.

Boli tiež vystavené novej kariére (fyzikoterapeut), a naučili sa aplikovať a monitorovať lieky. ("Nie, babko, berieš žltú tabletu v noci!") Naučili sa, ako pozitívna postoj ovplyvňuje výsledok, a videli vlastnými očami, že vytrvalosť a tvrdá práca sa vyplatia – aj keď máte 80 rokov.

Je možné pokračovať v domacom vzdelávaní cez náročné situácie. Len vyžaduje trochu plánovania a veľa pustená. Pre rodiny s domacim vzdelávaním, ktoré môžu čeliť náročným situáciám, pomáha pamätať na nasledujúce body:

1. Čas je vaším spojenčníkom. Aj ak vaše dieťa zaostane rok, nie je ťažké dostať ho na úroveň triedy v priebehu niekoľkých týždňov alebo mesiacov. Čo môže byť ťažký koncept pre šesťročné dieťa, je hračka pre osemročné. Prejdite cez náročnú situáciu, zachvaťte sa a nakoniec sa vrátite do rutiny domaceho vzdelávania.
2. Znižte svoje očakávania. Či ide o prácu na školských aktivitách, udržiavanie poriadku v dome alebo varenie, naučte sa pustiť všetko okrem najdôležitejších vecí. Ak cítite, že zaostavujete, večera z chlebíčkov alebo odloženie zošitov je dlhodobo účinnejšia ako robiť všetko a cítiť sa preťažený.
3. Delegujte. Bola som prekvapená, že moja šesťročná dcéra vie skladať ručníky a moja 11-ročná bola ochotná a ochotná pomôcť s varením. Keď sa každý podieľa na záťaži, je menšia šanca na stres. Vytvorte tabuľku, pridelte úlohy a odrážajte sa.
4. Požiadajte o pomoc. Ak nie sú k dispozícii rozšírení členovia rodiny, iní rodičia s domacim vzdelávaním sú zvyčajne podporujúci a ochotné pomôcť, ak je to potrebné. Buďte špecifickí v žiadostiach ("Môžete prísť na hodinu v utorok ráno?"), a využite svoj čas múdro.
5. Náročné situácie sú zvyčajne dočasné. Nultiatia nakoniec spia cez noc, partneri nájdu prácu, a presunové krabice sa všetky rozbalia. Domáce vzdelávanie vám dáva slobodu a čas, ktorý potrebujete, aby ste zvládli každú výzvu spôsobom, ktorý je najlepší pre vás a vašu rodinu.
6. Existujú zdroje pre rodiny s domacim vzdelávaním, ktoré riešia rozvod. Homeschool Legal Defense Association má bezplatný informačný balíček o rozvode. Využite túto užitočnú informáciu.