• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Dyslexia a vaše dieťa

Predškolák

Dyslexia a vaše dieťa

Keď dyslexia behá v rodine, rodičia sa niekedy pýtajú, či môžu odhaliť jej znaky u svojich predškolských detí. Odborníci hovoria, že je na to príliš skoro a skúsení mami a tati súhlasia: v tejto etape je to nebezpečná hra pokúšať sa rozlišovať, čo je skutočný neurologický problém alebo matureznené oneskorenie. Avšak, ak je vaše predškolské dieťa ľahko rozptýliteľné prílišným hlukom alebo pohybom, nezdá sa, že počúva rýmové vzory, alebo má potíže nasledovať jednoduché inštrukcie, môžete im uľahčiť život niekoľkými spôsobmi.

• Väčšina malých detí má potíže riešiť lavinu slov, preto keď hovoríte so svojím predškolákom, établujte očný kontakt a hovorte pomaly. Vaše dieťa môže potrebovať dodatočný čas na to, aby počulo, porozumelo, integrovalo a zapamätalo.
• V svete predškoláka sú rutina a štruktúra základom všetkého. Predvídateľné je drahocenné, či už ide o ten istý podkládku na stole každý deň, alebo o tie dva obľúbené príbehy pred spaním. Rovnako je obrovská bezpečnosť v vedení, kde sú uložené vlastnosti, porozumenie, ako ich uložiť, a schopnosť ich neskôr získať späť.
• Váš predškolák sa stáva uznepokojeným alebo úzkostlivým v veľkých skupinách? Ak áno, obmedzte počet spoluhráčov na jeden alebo dva naraz a buďte k dispozícii, aby ste pomohli vyriešiť akékoľvek drsné miesta. „Alex je v šoku na narodeninových párty, takže sa snažím ho pripraviť vopred,“ hovorí jedna matka. „Predtým, ako odídem z domu, hovoríme o tom, čomu sa očakáva – hluk, guľôky, hry – a potom o tom ešte viac hovoríme po tom.“
• Ak vaše dieťa má potíže s porozumením priestorových vzťahov (hore a dole, von a do), pomôžte mu cítiť sa pohodlejšie s jednoduchými každodennými úlohami a hrami: „Vezmi kocky z krabice na hračky. Daj Medveďa na posteľ. Schovej knihu za panenku. Tiptoe okolo stolíčka na kávu.“
• Deti s dyslexiou často majú problémy spojiť abstraktné s konkrétnym. Môžete pomôcť vytvoriť túto linku skoro tak, že budete rozprávať o tom, čo robíte, kým to robíte. „Dávam svoju kartu do bankomatu, aby som získal peniaze na naše nákupy.“ To môže posilniť schopnosť vášho dieťata spájať slová s skúsenosťami a nakoniec so slovami, ktoré sa používajú na popis obrázkov v knihách.

Žiak 1. stupňa ZŠ

Je moje dieťa dyslexické alebo len nezrelé? Hneď, ako kannete podezrieť problém, je dobrý nápad poradiť sa s detským lekárom alebo detským neurologom. Pre deti, ktoré sú neustále neorganizované a rozptýlené alebo majú vážne potíže s písmenkami a slovami, môže raná intervencia predísť veľa frustrácii a neochote.

• Kedy ste požiadali svoje dieťa, aby urobilo niečo, a zistili ste, že kým slová opustili vaše ústa, sa nemôže pripoznať ani jednu vec, čo ste povedali? Deti, ktoré nedokážu dobre spracovávať informácie, sú zablokované, keď je hromada inštrukcií zabalená do jednej vety. Pomáha rozdeliť pokyny na malé kúsky a počkať, kým dieťa dokončí jeden úkon, pred prechodom k ďalšiemu.
• Keď deti majú potíže s porozumením priestorových vzťahov alebo riadením smerov, rodičia majú veľa príležitosť pomôcť. Len urobte to súčasťou dennej rutiny: „Vezmi lyžice z zásuvky. Pomôž mi schovať tento darček pod posteľ. Daj syrové prášky do misky. Poťukajme dedovi ľavú nohu.“
• „Prečo plačeme? Budeme tam za päť minút!“ Snažíte sa uklidniť neklidné zvieratko na zadnom sedadle, ale zdá sa, že nemá žiadny časový pomer. Pomôžte jej „vidieť“ tak, že jej dáte hodiny s odpočítavaním a nastavíte ich na päť minút. Alebo nechajte sa hrať s minútovými hodinami. Keď piesok pretečie zhora dole, ukážte jej, čo znamená jedna minúta na ciferníku hodín. Dyslexickí učiaci sa potrebujú konkrétne príklady.
• Do 2. alebo 3. triedy väčšina detí vie pomenovať mesiace a ročné obdobia. Ak je porozumenie vašej dieťa ešte trochu neostré, vytiahnite malířske potreby a nechajte ju robiť vlastný kalendár. Vysvetlite, čo robí jedno ročné obdobie odlišným od iného, potom nechajte vykrájať inšpirácie z časopisov, ktoré ukazujú jar, leto, jeseň a zimu. Môže tiež nájsť obrázky sviatkov a dať ich tam, kde patria do kalendára.
• Mnohí dyslexici majú potíže čítať emócie a telovýjav. Nedokážu povedať, kedy je kamarát nahnevaný alebo kedy je učiteľ vyčerpaný, a sociálne dôsledky môžu byť huberné. Môžete pomôcť svojmu dieťatu s trochou hry na role. Keď čítate nahlas, požiadajte ho, aby zahral, ako by mohla vyzerať postava v príbehu. Alebo urobte vlastné tvárne výrazy a pohyby a požiadajte ho, aby uhádol, či naznačujú hnev, smútok, radosť alebo zmätenosť. Udržujte to lehké a robte to ako hru.

Žiak 2. stupňa ZŠ

Kým sa blíži druhý stupeň ZŠ, väčšina dyslexických študentov pochopí, že sa líšia od ostatných. Mnohí sa stávajú úzkostlivými alebo obrannými a ich sebavedomie môže klesnúť. Teraz je čas, aby rodičia dali tieto dodatočné objatia a slová pochwały za dobre vykonanú prácu – deti sú vždy úspešnejšie, keď sa cítia kompetentné a milované.

• „Kde je moja štafeta!“ „Meškal som autobus!“ Ak to znie ako váš žiak druhého stupňa, môžete mu pomôcť dostať veci do poriadku. Dajte do jeho izby tabuľu s podrobným kontrolným zoznamom, ktorý mu pomôže vyjsť z dverí včas, so všetkými vecami. Niektoré deti potrebujú rutinu rozpísanú krok za krokom.
• Organizácia a dodržiavanie úloh sú ešte dôležitejšie v akademickej práci na druhom stupni. Môžete ukázať svojmu dieťatu, ako rozbiť domácu úlohu na zvládnuteľné kúsky, dokončenie jednej časti pred prechodom k ďalšej. Ak má problémy s dlhším sústredením, naučte ju robiť pravidelné mini-prestávky. Dvanástročná Marla behá von a niekoľkokrát streli do koša „aby si vyčistila hlavu.“
• Deti s dyslexiou často zlyhávajú v písomných testoch a sú náchylné k úzkosti a smútku, keď sa ten strašný deň blíži. Aby ste uľahčili tú nervózitu, jeden otec dáva synovi päť- až desaťminútové testové testy doma. „Obkruhľujeme chyby a potom sa vracame do knihy, aby sme zistili, čo Jed zmeškal. Je skvelý v verbálnom vyjadrovaní, takže zvyčajne mi odpovede vysvetlí bez problému. Je to dobrý spôsob, ako budovať sebavedomie.“
• Vaše dieťa ešte vždy zamieňa ľavú a pravú? Lisina matka využíva ich spoločný čas v aute na pomoc dcére: „Hmm, je lekáreň vľavo alebo vpravo od cesty?“ „Kam sa zatáčame do kina?“ Keď sa Lisa bude učiť viesť, bude o krok vpred.
• „Jedným z najväčších problémov pre dyslexika,“ hovorí jeden odborník, „je, že nikdy nemusí mať príležitosť objaviť svoje silné stránky, pretože jeho chyby mu stávajú prekážkou.“ Skúste zlepšiť obraz hovorením (a smievaním) o vlastných chybách, vysvetlením, čomu ste sa naučili, a pripomínaním všetkých tých úžasných úspechov, ktoré vaše dieťa dosiahlo dosiaľ.

Stredoškolák

Kým študenti dosiahnu strednú školu, mnohí im podarilo zamaskovať svoju dyslexiu dobre rozvinutými stratégiami alebo klamstvami, ktoré kryjú akademické nedostatky. Iní nadálej majú problémy a môžu trpieť nízkej sebavedomosti alebo depresiou. A pretože rozptýlenie, snívanie a nedostatok motivácie sú typické správania pre tento vek, nie je vždy ľahké oddeliť skutočné učenie sa problémy od pubertálnych úzkostí.

• Čestť teenágerom, ktorí majú sebavedomie hovoriť s učiteľmi o svojich učeničkých problémoch. „Nie je vždy ľahké hovoriť za seba,“ hovorí Katie, „ale môže sa to oplatit. A ide nielen o dodatočnú pomoc alebo písanie testu bez časového limitu. Niekedy len potrebujem súhlas učiteľa, aby som mohla urobiť prestávku, odísť od lavice a prejsať sa triedou, než sa vrátim k práci.“
• S rastúcimi akademickými požiadavkami sa dyslexickí teenagieri môžu cítiť coraz viac preťaženými informačnou preťažkosťou. Niektorým je díktafon na hodinách záchranou – môžu sa zamerať na jeden alebo dva prvky bez toho, aby prežili zhroucenie z obavy, že niečo zmeškajú. „Nemám nič proti tomu, ak stroj pochltí informácie,“ hovorí jeden učiteľ. „Pokial si ich študent neskôr prezrie.“
• Rodičia stredoškolákov ešte stále musia bojovať za svoje deti. Ak sa vaše dieťa viditeľne trápi mesiacmi, uvoľte stretnutie s jeho poradcom a rozprávejte sa o svojich obavách. „Ako tvrdé Andrew ani pracoval, dostával trojky z španielčiny,“ spomína sa jeden pár. „Polovicou roka sme sa rozhodli porozprávať s jeho učiteľmi. To vedlo k odbornej hodnote od špecialistu na učenie sa, ktorý nám pomohol získať výhradu od cudzieho jazyka. Sláva Bohu, že sme intervenovali.“
• Učenie sa viesť auto prináša nový rozmer pre teenagierov s problémami v priestorových vzťahoch alebo riadení smerov. Matka z Raleigh v Severnej Karolíne predvídala túto výzvu tak, že dala synu mapu mesta a naučila ho, ako sa orientovať v autobušových linkách. „Dal mu to prax – a sebavedomie – v dostavaní sa z jedného konca mesta do druhého,“ hovorí, „a je to jedna vec menej, o ktorej sa musí teraz starať, keď je za volantom.“
• Dyslexia je ťažká v akomkoľvek veku, ale sebavedomý teenager sa pravdepodobne bude cítiť obzvlášť stigmatizovaný a demoralizovaný. Môžete uľahčiť bremeno tak, že dáte svojmu dieťu veľa príležitosť žiarať v iných oblastiach. Či už ide o kolobežkovanie, malovanie, plavcový tím alebo rockovú skupinu, povzbudzujte svojho teenagera, aby sa trochu posunul a skúmal iné sklony a výzvy. Coniec koncov, dyslexia je len časť obrazu... nemala by definovať – ani obmedzovať – nikoho život.