• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Príručka pre rodičov o náboženstve vo verejných školách

Od The Freedom Forum First Amendment Center – podpísané Národným PTA. Získajte fakty

Príručka pre rodičov o náboženstve vo verejných školách

Rodičia sú uznávaní ako majúce primárnu zodpovednosť za vychovanie svojich detí, vrátane vzdelávania. Z tohto dôvodu musia rodičia byť plne informovaní o školských politikách a praktikách, vrátane všetkých otázok týkajúcich sa náboženstva a náboženskej slobody vo verejnom vzdelávaní.

Nasledujúce otázky a odpovede poskytujú všeobecné informácie na tému náboženského vyjadrovania a praktík v školách. Odpovede sú založené na princípoch prvej adendy o náboženskej slobode, ako sú momentálne interpretované súdmi a dohodnuté širokou škálou náboženských a vzdelávacích organizácií. Ak rodičia majú konkrétne právne otázky, mali by vyhľadať služby kvalifikovaného advokáta.

Hľadanie spoločného základu V našej komunitě chceme pracovať spoločne na riešení otázok náboženstva v školách. Ako sa k tomu dostaneme?

Rodičia a školský úradníci v mnohých lokálnych komunítach mali úspech v hľadaní spoločného základu pomocou nasledujúcich stratégií:

Zahrňte všetkých zainteresovaných strán.

Keďže verejné školy patria všetkým občanom, musia modelovať demokratický proces a ústavné princípy pri vývoji politik a kurikul. Politické rozhodnutia úradníkmi alebo riadiacimi orgánmi by mali byť učinene len po vhodnom zapojení tých, ktorí sú ovplyvnení rozhodnutiami, a s dôsledným zohľadnením tých, ktorí majú odlišné názory.

Počúvajte všetky strany.

Ak chceme budovať dôveru a skutočne sa počuť jeden druhému, školský úradníci musia uznáť to, čo je platné v kritike školských politik a praktík, najmä týkajúce sa behavióu náboženstva a náboženských perspektív. Naraz, rodičia s hlubokými náboženskými presvedčeniami musia uznáť, že väčšina verejných školských administrátorov a učiteľov nemá v úmysle byť nesprávne k náboženstvu, a chcú byť spravodliví vo svojom behavióu k rodičom a študentom.

Pracujte na komplexných politikách.

Mnohé školské obvody prispievajú k zmäteniu a nedôvere tým, že nemajú politiky týkajúce sa mnohých otázok adresovaných v tomto pamätniku. Prácou s rodičmi na vývoji komplexných politikách školy demonštrujú dôležitosť beru náboženskú slobodu vážne.

Buďte proaktívni.

Školské obvody nepripravené na kontroverzu sa dávajú zle, keď vznikne konflikt. Kde nie sú politiky (alebo politiky nie sú známe ani podporované rodičmi), je oveľa väčšia pravdepodobnosť žalôb, kričania na zasadnutiach školskej rady a polarizácie v komunitách. Proaktívny prístup berie na seba dôležitosť artikulácie správnej úlohy pre náboženstvo a náboženské perspektívy vo verejných školách. Vytvorené politiky a praktiky vytvárajú klímu dôvery v komunitách a demonštrujú aktívnu zhodu verejných škôl s riadiacimi princípmi našej demokracie.

Zaviažte sa k civilizovanej diskusii.

Konflikt a diskusia sú životné v demokracii. Avšak, ak chceme žiť s našimi najhlbšími rozdielmi, ako diskutuju, a nie len čo diskutuju, je kľúčové. Osobné útoky, nadávanie, posmech a podobné taktiky ničia tkanivo nášho spoločenstva a podkopávajú vzdelávaciu misiu našich škôl. Všetky strany by sa mali správať s civilitou a úctou, a snažiť sa byť presné a spravodlivé. Prostredníctvom konštruktívneho dialógu sa môžeme naučiť veľa jeden od druhého.

Náboženská sloboda a verejné školy Existuje všeobecná zhodou o tom, ako by malo byť náboženský vierový traktovaný vo verejných školách podľa prvej adendy?

Áno. V nedávnom vyhlásení princípov široká škála náboženských a vzdelávacích skupín sa zhodla na nasledujúcom opise náboženskej slobody a verejných škôl v rámci prvej adendy:

Verejné školy nemôžu inculkovať ani inhibovať náboženstvo. Musia byť miesta, kde sú náboženstvo a náboženské presvedčenia traktované s fair play a úctou.

Verejné školy udržiavajú prvú adendu, keď chráňia práva na náboženskú slobodu študentov všetkých vier alebo žiadnych. Školy demonštrujú spravodlivosť, keď zabezpečujú, že kurikulum zahŕňa štúdium o náboženstve, kde je to vhodné, ako dôležitú časť úplného vzdelávania.

Študentské náboženské vyjadrovanie Znamena to, že študenti môžu vyjadrovať svoju vieru v škole?

Áno. Školy by mali respektovať právo študentov angažovať sa v náboženskej aktivite a diskusii.

Všeobecne, jednotliví študenti sú slobodní modliť sa, čítať svoje sväté texty, diskutovať o svojej viere a pozývať iných, aby sa pripojili k ich konkrétnej náboženskej skupine. Iba ak je správanie študenta rušivé alebo nátlakové, by malo byť zakázané. Žiadny študent by nemal byť povolený obtěžovať alebo tlačiť iných vo verejnom školskom prostredí.

Ak je to relevantné k predmetu podľa úvahy a spĺňa požiadavky zadania, študenti majú tiež právo vyjadrovať svoje náboženské názory počas triednej diskusie alebo ako súčasť písomného zadania alebo umeleckej aktivity.

Študentská modlitba Môžu sa študenti modliť spoločne vo verejných školách?

Áno. Študenti sú slobodní modliť sa sami alebo v skupinách, pokiaľ aktivita nie je rušivá a nekríži práva iných. Tieto aktivity musia byť skutočne dobrovoľné a študentsky iniciované. Napríklad, študenti sú povolení zhromaždiť sa okolo flagpólu pre modlitbu pred začiatkom školy, pokiaľ udalosť nie je sponsorovaná školou a iní študenti nie sú tlačení na účasť. Študenti nemajú právo nútiť zajaté publiko k účasť na náboženských cvičeniach.

Nerozhodol Verhovný súd proti študentskej modlitbe vo verejných školách?

Nie. Verhovný súd zrušil štátom sponsorovanú alebo štátom organizovanú modlitbu vo verejných školách. Súd interpretoval prvú adendu tak, že vláda musí byť neutrálna medzi náboženstvami a medzi náboženstvom a nenáboženstvom. To znamená, že školský úradníci nemôžu organizovať, mandátovať ani sa zúčastňovať študentských náboženských aktivít, vrátane modlitby. Chvíla ticha, avšak, môže byť vedená školskými úradníkmi, pokiaľ nepredstavuje modlitbu nad inými typmi tichého premýšľania.

Znamena to, že študenti môžu prinášať modlitby na maturitných slávnostiach?

Nie nevyhnutne. Nižšie súdy sú rozdelené o tom, či študent môže priniesť modlitbu na maturitných cvičeniach. Rodičia by mali hľadať právnu radu o tom, aké pravidlá platia v ich štáte.

Niektoré školy vytvárajú „slobodné fórum reči“ pri školsky sponzorovaných udalostiach, počas ktorých sú študenti slobodní vyjadrovať sa náboženským spôsobom alebo inak. Také fórum by však muselo byť otvorené pre všetky druhy reči, vrátane reči kritizujúcej náboženstvo alebo školu.

Čo s bakalárskymi sluzbami?

Hoci verejné školy nemôžu sponsorovať náboženské bakalárske ceremonie, rodičia, vierne skupiny a iné komunitné organizácie sú slobodné sponzorovať také sluzby pre študentov, ktorí chcú zúčastniť. Škola môže oznámiť bakalársku sluzbu rovnakým spôsobom, ako oznámiť iné komunitné udalosti. Ak škola povolí komunitným skupinám prenajať alebo inak použiť svoje zariadenia po hodinách, potom súkromne sponzorovaná bakalárska sluzba môže byť konaná na kampuse pod rovnakými podmienkami, ako akákoľvek iná súkromná skupina.

Učenie o náboženstve a charaktere Je ústavné učiť o náboženstve vo verejných školách?

Áno. Verhovný súd mnohokrát naznačil, že učenie o náboženstve, ako odlišné od náboženskej indoktrinácie, je dôležitou časťou úplného vzdelávania. Prístup verejnej školy k náboženstvu v kurikule musí byť akademický, nie devozčný.

Štúdium o náboženstve patrí do kurikula tam, kde prirodzene nastaje. Na sekundárnej úrovni spoločenské vedy, literatúra a umenie ponúkajú veľa príležitosť na zahrnutie informácií o náboženstvách – ich myšlienkach a praktikách. Na elementárnej úrovni prirodzené príležitosť nastaňujú v diskusiách o rodine a komunitnom živote a v výučbe o sviatkoch a rôznych kultúr.

Náboženstvo môže byť študované aj v špeciálnych kurzoch. Niektoré sekundárne školy, napríklad, ponúkajú voliteľné predmety „Svetové náboženstvá“, „Biblia ako/v histórii alebo literatúre“ a „Náboženstvo v Amerike.“

Aký je vzťah medzi náboženstvom a charakterovým vzdelávaním vo verejných školách?

Rodičia sú prví a najdôležitejší morálni vychovávatelia svojich detí. Takže verejné školy by mali rozvíjať charakterové vzdelávacie programy len v tesnej partnerstve s rodičmi a komunitou. Lokálne komunity musia pracovať spoločne na identifikácii základných morálnych a občianskych ciestností, ktoré chcú byť učené a modelované vo všetkých aspektoch školského života.

Vo verejných školách, kde učitelia nemôžu ani propagovať ani ponižovať náboženstvo, základné morálne a občianske hodnoty dohodnuté v komunitách môžu byť učené, ak je to urobene bez náboženskej indoktrinácie. Naraz, základné hodnoty by nemali byť učené takým spôsobom, aby naznačovali, že náboženská autorita je zbytočná alebo nevážna. Zvukové charakterové vzdelávacie programy potvrdzujú hodnotu náboženských a filozofických záväzkov, a vyhýbajú sa akejkoľvek náznak, že moralita je len záležitosť individuálnej voľby bez odkazu na absolútnu pravdu.

Náboženské sviatky Ako by mali byť náboženské sviatky traktované v školách?

Náboženské sviatky ponúkajú príležitosť učiť o náboženstve v elementárnych a sekundárnych školách. Učenie o náboženských sviatkoch, čo je povolené, je odlišné od slávnosti náboženských sviatkov, čo nie je. Štúdium sviatkov slúži akademickým cieľom vzdelávania študentov o histórii a kultúrach ako aj o tradíciách konkrétnych náboženstiev.

Použitie náboženských symbolov ako príkladov náboženského alebo kultúrneho dedičstva je povolené ako učiaci pomôcka alebo zdroj. Náboženské symboly by mali byť zobrazené len dočasne ako súčasť akademického programu.

Svätá hudba môže byť spievaná alebo hraná ako súčasť školského akademického programu. Školske koncery, ktoré prezentujú rozmanitosť výberov, môžu zahrnúť náboženskú hudbu. Použitie hudby, umenia, drámy alebo literatúry s náboženskými témami je povolené, ak slúži zvučnému vzdelávaciemu cieľu v kurikule, ale nie ak sa používa ako vozidlo pre propagáciu náboženskej viery.

Študentské náboženské kluby Môžu študenti zakladať náboženské kluby vo verejných školách?

Podľa federálneho Equal Access Act, sekundárne verejné školy prijímajúce federálne prostriedky musia povoliť študentom zakladať náboženské kluby, ak škola povolí iným non-kurikulárnym klubom sa stretávať počas neinštrukčného času. „Non-kurikulárne“ znamená akýkoľvek klub nepříamo nesúvisiaci s kurzmi ponúkanými školou. Študentské náboženské kluby môžu mať prístup k školským zariadeniam a médiám na rovnakej základe ako iné non-kurikulárne študentské kluby.

Equal Access Act chráni práva študentov zakladať náboženské kluby. Dospeľovaní vonkajší nemôžu smerovať ani pravidelne zúčastňovať sa stretnutí takých klubov. Učitelia môžu byť prítomní na stretnutiach náboženských klubov ako monitori, ale nemôžu sa zúčastňovať klubových aktivít.

Verejné školy sú slobodné zakázať akúkoľvek klubovú aktivitu, ktorá je nelegálna alebo by spôsobila zásadné rušenie školy.

Môžu byť študenti ospravedlnení z častí kurikula z náboženských dôvodov?

Kedykoľvek je to možné, školský úradníci by mali sa snažiť prispôsobiť žiadosti rodičov a študentov o ospravedlnenie z triednych diskusií alebo aktivít z náboženských dôvodov. Ak je zamerané na konkrétnu diskusiu, úlohu alebo aktivitu, taketo

žiadosti by mali byť bežne udelené, aby sa dosiahla rovnováha medzi náboženskou slobodou študenta a záujmom školy poskytnúť komplexné vzdelávanie.

Podľa Religious Freedom Restoration Act, ak sa dokáže, že konkrétne lekcie zásadne zťažujú slobodné vykonávanie náboženstva študenta a ak škola nedokáže dôkaz kompeľujúci záujem o vyžadovanie účasťi, škola by bola právne povinná ospravedlniť študenta.

Študentské náboženské symboly Môžu študenti nosiť náboženské odevy a zobraziť náboženské symboly vo verejných školách?

Áno. Študenti, ktorí musia nosiť náboženský odev, ako sú šatky na hlavu alebo jarmulky, by mali byť povolení to robiť v škole. Študenti môžu tiež zobraziť náboženské správy na odevoch v rovnakej miere, ako sú povolené iné správy.

Môžu študenti distribúrovať náboženskú literatúru v školách?

Všeobecne, študenti majú právo distribúrovať náboženskú literatúru na verejných školských kampoch za predpokladu rozumných obmedzení času, miesta a spôsobu, ktoré škola uloží. To znamená, že škola môže určiť, v aký čas môže distribúcia prebiehať (napr. obedná hodina alebo pred alebo po začiatku hodín), kde môže prebiehať (napr. mimo školského úradu), a ako môže prebiehať (napr. z pevných miest v opozícii k pohyblivej distribúcii). Tieto obmedzenia by mali byť rozumné a musia sa rovnomerne uplatňovať na všetku neskolskú študentskú literatúru.

Verejné školy môžu zakázať distribúciu niektorej literatúry úplne. Niektoré príklady by boli materiály, ktoré sú neprístupné, diffamujúce, alebo rušivé pre vzdelávacie prostredie.

Môžu byť študenti uvoľnení pre vonkajšiu náboženskú inštrukciu počas školského dňa?

Áno. Verhovný súd dlho uznáva, že verejné školy môžu sa rozhodnúť vytvoriť vonkajšie uvoľnené časové programy ako spôsob uľahčenia potrieb náboženských študentov a rodičov. Školy nemôžu povzbudzovať ani odstrašovať účasť, ani trestať študentov, ktorí neúčastnia.

Výňatok z „Príručky pre rodičov o náboženstve vo verejných školách.“ Prepísané s povolením The Freedom Forum First Amendment Center. Tento pamätnik je podpísaný Národným PTA.