• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Sprievodca nastavením dôsledkov disciplíny pre deti podľa veku

Disciplinácia detí vás ani vaše dieťa nikdy nebaví. Okolo témy disciplíny je toľko otázok, ako napríklad:V akom veku by ste mali začať odoberať technológiu? Alebo v akom veku už time-out nefunguje? Pripájajú sa odborníci.

Dôsledky stresu

„Zdôrazňujem používanie následkov pred trestom,“ hovorí Kristen Arquette, licencovaná manželská a rodinná terapeutka v Bellevue, WA. „Sú to súvisiace pojmy, ale s iným účelom.“

Podľa Arquettea dôsledky pomáhajú deťom poučiť sa z chýb, zvoliť si lepšie správanie a vychádzať vo svete.

Tresty spôsobujú, že sa deti cítia zle, alebo ešte horšie, trpia. „Hoci tresty môžu ,fungovať‘, krátkodobo prerušiť správanie, majú potenciálne negatívne dlhodobé účinky vrátane toho, že sa deti cítia zle z toho, kým sú (čo tiež zvyšuje pravdepodobnosť, že sa budú znova správať), ako aj kontradiktórny vzťah medzi rodičmi a dieťaťom.“

Následky môžu byť pozitívne alebo negatívne a existujú dva typy:prirodzené dôsledky, ktoré sa vyskytujú ako priamy dôsledok správania dieťaťa, hovorí Arquette, a logické dôsledky, ktoré sú spôsobené opatrovateľmi v dôsledku správania dieťaťa. „Napríklad, ak dieťa kopne dieru do steny, prirodzeným dôsledkom môže byť, že ho bolí palec na nohe, zatiaľ čo logickým dôsledkom môže byť to, že stratí popoludnie hry a bude musieť pomôcť rodičom opraviť sadrokartón.“

Výber dôsledkov

Súčasťou práce dospelých je pomáhať deťom čeliť následkom ich správania, vysvetľuje Arquette. „Hovorím deťom, ktoré za mnou prídu, že si následky volia svojím správaním. Ak napríklad na konci stretnutia odmietnu upratať hračky, nabudúce, keď prídu, nebudú môcť tieto hračky použiť. Môžu zabezpečiť opätovné použitie hračiek tak, že ich odložia, keď o to požiadam.“

Prirodzené dôsledky tiež najlepšie podporujú učenie. Arquette vysvetľuje:„Ak prirodzené dôsledky upútajú pozornosť dieťaťa a vyvolajú pochopenie a výčitky svedomia, nie je potrebné pridávať logické dôsledky. Logické dôsledky fungujú najlepšie, keď sú konzistentné, pevné, logické a spravodlivé; počkajte, kým sa upokojíte, aby ste si vyvodili dôsledky, aby ste sa vyhli prehnanej reakcii a vyhli sa bojom o moc.

Príklady vhodných dôsledkov pre deti podľa veku

Dojčatá

Následky/tresty nie sú vhodné pre dojčatá, poznamenáva Arquette.

Batoľatá (3 roky)

Zmeňte tón svojho hlasu (zvyčajne stačí hlasné, hlboké „nie“); presmerujte ich na inú aktivitu/hračku/atď., alebo im dajte časový limit (počet minút by mal zodpovedať veku dieťaťa). „Umiestnite ich na miesto ďaleko od všetkých a všetkého ostatného, ​​čo sa deje; ak však na tomto mieste nezostanú, jednoducho ich ignorujte a nebojte sa – najdôležitejším aspektom časového limitu je prerušenie cyklu správania, nie to, kde ho trávia,“ hovorí Arquette. „Ponúkanie možností môže pomôcť vyhnúť sa mnohým problémom so správaním – skúste uviesť dve možnosti, ktoré sú pre vás rovnako prijateľné (napríklad „chcete si najskôr obliecť kabát alebo topánky?“).

Predškoláci (4 – 5 rokov)

Okrem toho, že im na krátky čas odoberiete hračky alebo privilégiá, použite rovnaké dôsledky, aké ste robili v batoľacích rokoch, hovorí Arquette. „Napríklad, ak sa vaše dieťa háda o hračku, dajte hračku na 20 minút do časového limitu. Vyvolajte dôsledok čo najskôr po nesprávnom správaní; ak medzi správaním a následkom uplynie príliš veľa času, deti v tomto veku si spojenie nevytvoria.“ Počítanie (od 3 do 10) je účinné aj u detí v tomto veku, aby ich prinútilo robiť alebo prestať robiť veci.

Deti a tínedžeri v školskom veku (6 – 12)

Použite dôsledky, ktoré ste urobili pre mladšie deti, aj keď pravdepodobne budete musieť predĺžiť čas, aby ste pokračovali v účinnosti. Arquette hovorí:„Strata privilégií alebo predmetov je efektívnejšia, keď sú niečo, čo si vaše dieťa skutočne váži. Pre staršie deti môže byť strata času s priateľmi alebo elektronikou silnou motiváciou.“

Vždy, keď je to možné, nechajte prirodzené dôsledky – ak vaše dieťa odmietne zjesť večeru, nechajte ho zažiť dlhé čakanie do raňajok. "Vyjadrenie sklamania alebo nesúhlasu rodiča môže tiež slúžiť ako dôsledok."

Mládež (13 – 18)

Podľa Arquette si položte otázku:„Čo je pre vášho tínedžera najdôležitejšie? Strata týchto privilégií alebo špeciálnych predmetov bude mať najväčší vplyv.“ Ak napríklad vaše dieťa použije svoj mobil po spaní, môže ho na ďalší deň stratiť.

Skúste si veci porozprávať, aby ste sa dostali ku koreňu problému, vysvetľuje Arquette, a pomôžte svojmu dieťaťu pochopiť, ako sa myšlienky a pocity spájajú so správaním. „Na tínedžerov sa možno často spoľahnúť, že poskytnú informácie o domácich pravidlách a o tom, čo by sa malo stať, ak budú porušené. Ak im dáte hlas, môže im to pomôcť pri udržiavaní ich vzájomnej spolupráce.“

Zamerajte sa na dobro

Je také ľahké „naparovať sa“, keď ste frustrovaní zo svojho dieťaťa. Avšak, varuje Arquette, rodičia môžu neúmyselne posilniť nesprávne rozhodnutia u detí všetkých vekových skupín tým, že im budú venovať príliš veľa pozornosti. "Namiesto toho sa snažte pristihnúť svoje dieťa pri dobrom správaní skôr, ako bude mať zlé správanie šancu začať." Posilnite preto dobré správanie konkrétnou chválou, ako napríklad „Je to užitočné, keď si usteliete posteľ bez pripomenutia, teraz máme viac času na hru.“

Dávajte si pozor, aby ste nepokazili chválu, zdôrazňuje Arquette, keď sa vyzdvihne dobré správanie, ale pridá sa negatívna poznámka, ktorá odoberie dobrý pocit, ktorý sa obyčajne podporuje chválou, ako napríklad:„Je to tak užitočné, keď si usteliete posteľ bez pripomienka, nerozumiem, prečo to nemôžete robiť každý deň.“

Odmeny

Ponúkanie malých odmien za správanie, ktoré chcete vidieť, pomáha deťom rozvíjať vnútornú motiváciu, aby nakoniec urobili toto správanie samy, hovorí Arquette. „Ako pozitívne posilnenie si môžete ponechať tabuľu so žetónmi, tabuľu s nálepkami a nechať odmenu od troch do 18-ročných detí,“ navrhuje Traci Colangelo, špecialistka na zmluvné správanie a rodinná trénerka so sídlom v Long Island, NY. „Pre staršie dieťa to môže znieť hlúpo, ale namiesto nástenky si môžete ponechať tabuľku cieľov a možno po dosiahnutí troch cieľov si môžu zarobiť.“

Colangelo dodáva:„Vždy, aj keď sa musíte najprv rozhodnúť, aký výsledok chcete vidieť, a urobiť ho relevantným. Ak chcete, aby sa 18-ročný človek vrátil domov v určitom čase, veďte si tabuľku troch z piatich nocí, ak sa to podarí, a potom dostane auto nasledujúci večer. Ak vaše trojročné dieťa hádže veci, ponechajte si tabuľu so žetónmi a vizuál toho, čo zarába. Každé dve minúty „bez hodov“ dostanú žetón a povedia, že dosiahnu maximum piatich žetónov, získajú svoju odmenu.“

Má vaše citlivé dieťa problém s disciplínou? Tu sú 4 disciplinárne stratégie, ktoré môžete použiť s veľmi citlivými deťmi.