• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Vývoj dieťaťa Psychosociálne Stages

V roku 1956 psychiater Erik Erikson prišiel s ôsmimi etáp psychosociálne vývoj , aby bol pokrok od narodenia do neskorej dospelosti . V prvých rokoch života dieťaťa prechádza psychosociálnej kríze, ktorá musí byť spracovaný pomocou skôr , než sa môže pohybovať , zrelé , a pokrok . Štyri z ôsmich etáp vývoja sa vyskytujú v detstve , alebo od narodenia až do veku 12 rokov .
Dôverovať versus nedôvera

Keď sa narodí dieťa , kým je 18 mesiacov starý ona prechádza veriť vs. nedôvery fáze vývoja . Počas tejto doby sa dieťa dozvie , či svet je teplé a bezpečné miesto existovať , alebo či je to kruté miesto , kde nie je žiadna nádej . Dieťa , ktoré je milovaný , pestovať a má všetky jej potreby postarané bude rozvíjať pocit nádeje a dôvery . Dieťa , ktoré je zanedbaný , nekoná a nezmení sa , kŕmenie alebo vhodne oblečený bude rozvíjať zmysel pre nedôvery , ktorá by mohla viesť k problémom , ako je depresia v neskoršom živote .
Autonómia vs. hanby

Dieťa vo veku od 18 mesiacov do 3 rok medzi prechádza autonómiu vs. hanby fáze . Práve v tomto období dieťaťa sebavedomie začne rozvíjať . Dieťa v tejto fáze poznávania sveta , získanie nezávislosti a učiť sa robiť veci pre seba . Dieťa , ktoré sa odporúča , aby sa pokúsila chválil za úspechy sa bude vyvíjať silný zmysel pre samostatnosť a pozitívny sebaúcty . Batoľa , ktorý je znechutený z pokusu o nové veci , alebo ktorá kričala na alebo robil žarty z na chyby bude rozvíjať zmysel pre stud a nízke sebavedomie .
Initiative vs. vina

Dieťa vo veku od 3 do 5 rokov bojuje s iniciatívou vs. viny . Počas tohto obdobia vývoja dieťaťa sa iniciatívy v kreatívne a fantasy hry . Ona napodobňuje správanie dospelých a hra potrebuje menej smer dospelých . Dieťa , ktoré sa učí hrať dobre s ostatnými a má vedúcu úlohu dosiahla iniciatívu . Dieťa , ktoré do značnej miery opiera o smere dospelých, má strach z prevzatia vedúcej role a nie je dobre hrať sa s ostatnými alebo sa zapojiť do nápadité hre je vraj získali vinu v tejto fáze .
Industry vs . menejcennosti

Dieťa vo veku od 6 do 12 rokov medzi rozvíja zmysel priemyslu a menejcennosti . Počas tejto doby sa dieťa začne učiť základné životné zručnosti , ako aj skúsenosti úspech pri zvládaní tvrdšie predmety v škole . Učí sa vhodné a ďalšie spôsoby, ako sa stýkať s rovesníkmi a skupinové aktivity sa stáva dôležitou súčasťou hry . Keď dieťa zažíva úspech , a má dôveru v jeho schopnosti , že dosiahol pocit priemyslu . Dieťa , ktoré sa cíti nekompetentní v škole alebo v peer prostredí sa bude rozvíjať zmysel pre menejcennosti .