• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Agresívne správanie detí na základnej škole

Hoci neexistuje „oficiálna“ definícia agresívneho správania, podľa článku na Education.com z októbra 2010 existuje určitý konsenzus o cieľoch: získať niečo pre útočníka, ublížiť druhému alebo obojedvoj. Agresia sa tiež považuje za stratu sebekontroly alebo problém s riadením seba. U detí na základnej škole môže agresia vyzerat ako kradenie, šikanovanie alebo verbálne ponižovanie.

Typy agresie

Typické vzory agresívneho správania u detí na základnej škole zahŕňajú preťaženú agresiu, impulsívnu agresiu, afektívnu agresiu, predátorskú agresiu a instrumentálnu agresiu, podľa Education.com. Deti, ktoré sú preťažené, nemusia vyberať svoje obete, ale môžu tlačiť alebo šupkať nekontrolovane v agresívnych incidentoch. Impulsívna agresia sa charakterizuje náhle výbuchmi, keď je dieťa frustrované. Deti s afektívnou agresiou majú tendenciu byť chronicky nahnevané, zlé a nepriateľské. Predátorská agresia je pomstyvá – dieťa sa snaží niekomu odplatiť. Šikani, ktorí používajú zastrasovanie, sú typickými instrumentálnymi agresormi.

Školy a agresívne správanie

Deti v školách alebo triedach, ktoré zahŕňajú veľa agresívnych kolegov, sú pravdepodobnejšie, že budú sami prejavovať agresívne správanie, podľa štúdie z júna 2006 publikovanej Univerzitou v Pennsylvánii. Veľké mestské školy, ktoré slúžili socioekonomicky znevýhodneným deťom, boli pravdepodobnejšie, že prezentovali agresívne prostredie. Rizikové alebo nebezpečné okolia školy mali tiež vplyv na agresívne správanie detí, ktoré tam chodili. Africkoamerické deti, ktoré navštevovali také školy, sa zdali byť viac ovplyvnené, a čím dlhšie dieťa takúto školu navštevovalo, tým pravdepodobnejšie prejavovalo agresívne správanie.

Riadenie správania v školách

Učitelia a riaditelia základných škôl strávia veľa času riadením násilného a agresívneho správania, podľa „Odstraňovanie násilného správania u malých detí: Unca prevencie: Informácie pre riaditeľov škôl“ od Americkej asociácie školských psychológov. Článok uvádza, že príčiny tohto trendu môžu zahŕňať rodinné a sociálne faktory, nárast psychiatrických porúch u detí a nedostatok času na sociálny vývoj v raných rokoch základnej školy. Ak sa to nevyrieši v raných stadium v predškolskom veku a na základnej škole, tieto správania sa môžu utvrdiť. Článok poznamenáva, že problém často súvisí s nedostatkom sociálnych zručností detí.

Faktory agresie

Hoci mnohé deti môžu byť agresívne v nejakej fáze svojho vývoja alebo pod pokusom, dieťa, ktoré pravidelne prejavuje agresívne správanie, môže byť „natrénované“ tak rodičmi, ktorí používajú drastické výchovné opatrenia alebo nedbajú na dohľad nad interakciami svojich detí s ostatnými, podľa Education.com. Dospelí, ktorí sa vzájomne zanášajú verbálne alebo fyzicky, tiež učia svoje deti, že také správanie je prijateľné. Násilie v mediách môže tiež spôsobiť, že deti stanú znecitlivené k násiliu a budú toto správanie uväzovať v predpoklade, že je normálne.

Agresia a čítanie

Agresívne správanie súvisí aj so školským výkonom, podľa štúdie z januára 2006 uvedenej v „Child Development“. Výsledky štúdie, ktorá sledovala deti od materskej školy piateho ročníka, naznačujú súvislosť medzi sociálnymi zručnosťami, jazykovými zručnosťami a agresívnym správaním. Výskumníci zistili, že deti, ktoré v raných rokoch základnej školy nečítajú dobre, sú aj pravdepodobnejšie hlásené ako agresívne ich učiteľmi, keď starnú. Tieto deti, ktoré majú dobré sociálne zručnosti, keď sú v materskej škole a v prvom ročníku, sú však pravdepodobnejšie dobrými čitateľmi a menej agresívnymi v treťom ročníku.