Aktivity pre deti s samotvrdnúca Clay

Rovnako ako deti , ktoré milujú Play - doh starneme , nech im prejsť na samotvrdnúca hliny . Tento íl vyžaduje trochu viac sily ruky a zručnosť , ako tak populárne modelovacie hmotu , ale to je drží pohromade lepšie a má viac funkcií . Najlepšie zo všetkého je , self - kalenie clay zachováva svoj ​​tvar bez drobenia , ale nevyžaduje streľby pece stvrdnúť . To vysuší vzduchom; potom deti môžu ozdobiť svoje výtvory a dať ich na displeji .
Cookie Cutter Shapes

Roll out samotvrdnúca hliny asi 1/8 palca tlstý a nechať deti používať Vykrajovače vytvoriť výrezy . Vykrajovače môžu byť použité na vytvorenie dobre definované tvary , ktoré sú pripravené na dekoráciu a maľovať . Deti sa môžu stlačiť malé korálky , očami falšovaného lopty alebo priadze jemne do mäkkej hliny . Ak budete používať hlinené tvary ako ozdoby , preraziť dieru asi 1/4 palca od vrcholu tak , že keď je sucho dieťa môže dať hák alebo slučky pásku cez neho . Prípadne, lepidlo suché tvary magnetu , aby mohol dať ich na chladničku alebo magnetickej nástenky . Akonáhle tvary sú suché , môže sa pridať ďalšie dekoratívne prvky s akrylovým remeslá farby , fixky , lepidlo , kamienky , trblietky , alebo perie .
Lepte

Dry tašiek poskytnúť prázdne plátno pre leptov . Začnite s pripravenými , sušené pálených tašiek a nechal jeden z detí používajú papier ceruzkou a oxid vystopovať požadované návrhy . Akékoľvek hard realizovať bude etch hliny , ako je kovový špajdľou alebo nôž na maslo . Jemnejšie, podrobnejšie výsledky možno dosiahnuť s keramickými rezbárske nástroje , klince alebo kolíky použité pod dohľadom dospelej osoby . Po leptanie , môže si nechať svoje hlinené dlaždice , ako je pre zobrazenie , alebo ona môže sušiť , česať veľmi tenkou vrstvou remeselné farby nad ním . Suché kefovanie zahŕňa použitie veľmi málo farby , a savý väčšina z toho mimo kefy . Keď sa ľahko a rýchlo kefy ju cez leptanie povrchu , bude farebný všetky ale štrbinách . Vďaka tomu sú leptané dezény vyniknúť .
Coil a Pinch

Jednou z najstarších metód pre prácu s hlinou je metóda cievka - and - pinch . Deti sa môžu dozvedieť, ako starovekí ľudia z keramiky použití tejto metódy , a tiež naučiť sa základné techniky , ktoré možno použiť na mnoho iných typov sochárstva . Metóda spočíva v prevzatia gule hliny , a valcovanie ich do dlhých wormlike kúsky , ktoré potom používajú na rolu do základného tvaru . Deti potom štípať a hladkej vrstvy cievky , kým sa tvorí pevné forme . Začnite s jednoduchými formami , ako je pohár a misu tvarov . Ako technika dieťaťa zlepšuje môže zarobiť viac zložité duté tvary , ako napríklad vázy alebo zvierat .
Výrobu šperkov

samotvrdnúca íl je krásne korálky a kúzla , ktoré deti môžu použiť na robiť šperky . Existuje veľa spôsobov výroby hlinené guličky . Roll hlinu do malých guličiek , vyrovnajte je ľahko do oválnych alebo trubicové tvary , alebo vrátiť ich do tenkých hlinených valcov a " plátok " nich na ploché , kruhové korálky . Pred hlinených zaschne , dospelý človek by mal tlačiť silný šijacie ihly a špízy cez korálky vytvoriť otvor , ktorým môže dieťa reťazec je . Zlúčiť hlinené guličky , takže dieťa môže vytvoriť kruhové tvary pre náhrdelník kúzla a náušnice . Poke dieru v nich a tak sa môže pridať šperky odkazy alebo náušnicu slučky neskôr . Tlačiť textúrou položky, ako sú zuby hrebeňa alebo suchou špongiou , do povrchu , aby sa zaujímavý dizajn . Dajte dieťa akrylové farby prispôsobiť svoje hliny šperky pred sebe .

  • Mnohí sa obávajú vplyvu, ktorý môže mať pandémia COVID-19 na blaho detí. Nová správa humanitárnej organizácie Save the Children nám teraz poskytla prvý pohľad na to, aké škodlivé boli pre deti a ich rodiny útrapy minulého roka. Správa hodnotí najlepš
  • Ako to povedať svojim deťom:Zostaňte sami doma Latchkey Kids (Nasledujúce je prevzaté z Ako to povedať svojim deťom , Dr. Paul Coleman.) Gabriel povedala, že jej nevadilo byť po škole sama doma. Počas dvoch hodín, kedy čakala na príchod otca z pr
  • Jazykové umenie na druhom stupni Čo by sa deti mali naučiť čítať V oblasti čítania je hlavným cieľom učiteľa, aby deti vnímali čítanie ako ústredný prvok učenia a ako zdroj nekonečných informácií a zábavy. Učiteľ tiež chce, aby každé dieťa vedelo