Egocentrism em idade pré-escolar

Uma mentalidade egocêntrica é completamente normal para crianças de 5 anos de 3 a que não podem ver além do modo como as circunstâncias e eventos referem-se a ele, de acordo com a WebMD. Pré-escolares pode ser mais do que feliz em tomar o crédito quando as coisas boas acontecem , mas eles também culpam a si mesmos quando algo dá errado .
Magic Power ?

Do ponto de vista, as expectativas do pré-escolar e desejos sempre se tornam realidade. Por exemplo, se um 4-year -old realmente quer uma boneca falante para seu aniversário e ganha um , ela acredita sinceramente que era seu desejo ardente de ter a boneca que trouxe-a para seus braços. Tal pensamento mágico pode ser positivo ou negativo. A pré-escolar , que em um momento de raiva diz um amigo que nunca vou jogar com ela de novo , pode culpar a si mesma quando ela descobre que o companheiro está se afastando . Tranqüilize sua pré-escolar que o movimento já estava previsto não tinha nada a ver com o que ela disse a seu amigo .
Ver para crer

O que você vê não é necessariamente o que você ganha menos que você pensar como um pré-escolar . Outlook egocêntrico A pré-escolar pode levá-lo a saltar para conclusões com base em aparência ilógicas que inclinam na direção de seus desejos pessoais , de acordo com Scholastic.com . Por exemplo , a 3 anos de idade, pode-se supor que o gato ele vê de roaming em torno de seu jardim da frente deve pertencer a ele. Talvez ele quer correr fora e trazer o felino " casa ".; Dê sua pré-escolar a oportunidade de tomar a decisão certa em não manter algo que não é dele. Explique a seu filho que o gato é apenas dar um passeio ao redor do bairro e, provavelmente, pertence a outra família que está à espera de seu animal de estimação para voltar para casa.
Social e cognitivo Efeitos

percepções egocêntricos a pré-escolar pode colocar um giro negativo sobre as interações sociais e torcer raciocínio cognitivo . Por exemplo, quando dois amigos idade pré-escolar ver uma tigela pequena e uma tigela grande - cada uma das quais contém duas bolas de sorvete - ambos querem o maior prato porque eles estão convencidos de que tem mais sorvete nele. A criança que " fica preso " com a tigela menor pode tornar-se muito chateado porque ela acredita firmemente que sua amiga tem mais sorvete. Apoiar as preocupações do preschooler e fornecer informações que podem ajudá -los a entender que ambos tem a mesma quantidade de sorvete. Considere reencenar a cena; exibir duas tigelas vazias e deixar que os pré-escolares ajudar a colher quantidades iguais de sorvete em taças de diferentes tamanhos .
Espere o inesperado

A pré-escolar não pode mostrar um grau de empatia quando outra pessoa está triste ou chateado . Por exemplo, se um companheiro recebe um corte de papel enquanto desenha , um pré-escolar pode tentar encontrar um curativo para ajudar a cuidar de seu amigo . A pré-escolar pode tentar ajudar sua mamãe cansado se sentir melhor , entregando seu cobertor favorito ou ursinho de pelúcia. Ele assume que porque seu cobertor e suportar fazê-lo se sentir bem eles vão ajudar a mamãe também, observa WebMD. Por outro lado, quando um companheiro tem que ir para casa no meio de um jogo, porque ele não se sente bem, um pré-escolar pode pisar sobre e sentir pena de si mesmo , porque o jogo é longo, sem prestar atenção ao fato de que seu amigo seu doente.
Considerações

quando criança torna-se cada vez mais conscientes e preocupados com a forma como os outros sentem , ela naturalmente vai se tornar mais cooperativa ao interagir com seus pares , de acordo com HealthyChildren.org . A pré-escolar também vai se tornar a par do fato de que outras pessoas não necessariamente compartilhar ou concordar com seus pensamentos e sentimentos. Ela finalmente vai chegar à conclusão de que cada pessoa tem suas próprias qualidades distintivas - tanto positivas como negativas
.

Previous:

Next:

BelezaCriançasEstômagoArtesestilo de vidaSAÚDE