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Como apoiar o aprendizado remoto em 2021:o que priorizar e o que deixar de lado

Quando as escolas fecharam em março passado, as crianças enfrentaram o que antes era impensável:aulas remotas em tempo integral. Agora, as complexidades de conciliar várias aulas na tela e aprendizado independente são a norma para muitos alunos este ano. “Estamos nisso a longo prazo”, diz Bobbi Wegner, psicóloga clínica na área de Boston e professora da Harvard Graduate School of Education. “Era mais fácil lidar com a primavera porque parecia a curto prazo, mas agora os pais precisam perguntar:'O que é mais importante para meu filho?'”

Até esse ponto, o sucesso acadêmico no aprendizado remoto, especialmente enquanto estamos enfrentando uma pandemia global, pode parecer muito diferente. “Nossos papéis como pais e alunos foram interrompidos”, diz Avi Kaplan, professor de psicologia educacional da Temple University. “Precisamos ser mais compassivos e não ter as mesmas expectativas e objetivos de realização na situação atual.” Aqui estão quatro prioridades que os pais devem ter em mente – e mais quatro para esquecer – para aproveitar ao máximo o aprendizado remoto.

No que focar

“Precisamos ampliar as metas de aprendizado agora”, diz Wegner, ela própria mãe de dois meninos e uma menina, de 7 a 11 anos. “Se, por exemplo, seu filho pode fazer aulas remotas, é independente e tem a capacidade de ser flexível, isso pode ser uma grande vitória.” Priorize as atividades a seguir para garantir o crescimento socioemocional e acadêmico contínuo de seu filho.

FAÇA:Desenvolva o senso de competência do seu filho

Competência não se trata de seu filho dizer:“Eu posso fazer isso”. Em vez disso, “é o passo para fazer as coisas sozinhos”, diz Kaplan. Se seu filho está descobrindo um problema de matemática ou redigindo uma tarefa de escrita, ele recomenda observar atentamente para determinar exatamente onde é necessária mais estrutura ou orientação. “O que você quer fazer é trabalhar nos lugares onde a criança ainda não pode fazer as coisas sozinha, mas quando ela vê que fez isso com você, ela pensa:'Talvez eu possa fazer isso sozinho', " ele explica.

Robin Reiter, fisioterapeuta em tempo integral e mãe em Nova York, fez exatamente isso quando observou as aulas de ciências de seu filho de 8 anos. Ela começou a se sentar com ele várias vezes por semana para fornecer orientação onde havia instruções remotas limitadas e muito trabalho independente difícil de concluir.

"Mais do que nunca, estou ciente do que ele está aprendendo e onde estão seus pontos fortes e fracos", diz ela. “Como ele teve um cara-a-cara comigo durante toda a sua primeira unidade de ciências, sinto que ele realmente aprendeu mais do que teria na sala de aula.”

FAÇA:Apoie sua autonomia

"Como pai, você deve estar se perguntando:'Como posso apoiar a exploração do interesse do meu filho em diferentes atividades e desenvolver seu conhecimento sobre si mesmo e sobre quem ele é agora?'", diz Kaplan. Isso pode ser tão simples quanto juntar seu filho em qualquer atividade que ele ache divertida ou emocionante - relacionada à escola ou não - e mostrar interesse. “Se seu filho de 10 anos gosta de jogos de computador, brinque com ele e pergunte:‘Por que você gosta de jogar? diz Kaplan. “Isso mostra apoio para a criança fazer algo que seja significativo para ela e incentiva um senso de auto-aceitação.”

FAÇA:incentive-os a manter relacionamentos

Aprender remotamente significa que as crianças perdem a interação social regular e o aprendizado interpessoal que a sala de aula oferece. “Ainda podemos ajudá-los a desenvolver suas habilidades de relacionamento em um momento em que estamos distantes”, diz Heather Schwartz, especialista em aprendizado da CASEL, uma organização que promove o desenvolvimento social e emocional nas salas de aula do ensino fundamental e médio.

Atos simples de bondade, como fazer um cartão para um funcionário da linha de frente ou alguém que pode se sentir sozinho, podem aumentar a capacidade social e emocional de uma criança, diz Schwartz. “É uma atividade divertida, mas também ajuda seu filho a pensar por que podemos entrar em contato com essa pessoa agora. Isso cria empatia e os ajuda a ver as perspectivas dos outros.”

Wegner recomenda desenvolver atividades sociais de uma forma que seja viável para sua situação familiar. (Sua própria filha gosta de andar pela casa fazendo show-and-tell no FaceTime com os amigos.) “É super importante manter algum tipo de conexão social para seu filho, mas também sair do caminho”, diz Wegner. “O objetivo é deixar as crianças serem crianças, dirigirem suas próprias brincadeiras e conversas e se separarem de você – o que é difícil quando estamos todos juntos agora.”

FAÇA:Reforce suas habilidades de leitura

A leitura sempre foi fundamental, mas agora seus benefícios podem ser ainda maiores. “Existe a ideia de que a leitura funciona como um ‘espelho’ mostrando coisas sobre você e como uma ‘janela’ para outras pessoas no mundo”, diz Schwartz. “No momento, essas janelas podem ser realmente impactantes, ajudando as crianças a se conectarem com pessoas com uma experiência de vida muito diferente.”

Schwartz sugere fazer perguntas que ajudem as crianças a estabelecer conexões ao lerem como:"Se você estivesse na situação do livro, o que você teria feito e por quê?" e “O que você acha que vai acontecer?” Ela explica que o exercício ajuda as crianças a desenvolver um músculo de imaginar quem elas podem ser em várias situações. “Ganhar essa perspectiva pode ser poderoso”, diz ela.

Com o que não se preocupar

Embora possa ser difícil deixar ir, os pais precisam entender que suas próprias ansiedades podem ter um enorme impacto em seus filhos. “É extremamente difícil, mas precisamos dar um passo atrás e ver como podemos desempenhar o papel mais solidário para nossos filhos”, diz Schwartz. Isso provavelmente significará conectar-se cedo e frequentemente com o professor do seu filho para gerenciar as expectativas. Para maximizar ainda mais a experiência de aprendizado remoto do seu filho, aqui estão quatro coisas a serem consideradas na lista de prioridades:

NÃO:se estresse com as notas

Se o boletim do seu filho já foi preenchido com As e Bs, saiba que o passado pode ter pouca influência no presente. “As crianças perderam muitos dos limites e do contexto que as apoiavam em seu papel de estudantes”, diz Kaplan. Por exemplo, até mesmo os alunos do jardim de infância sabiam o que aconteceria quando se mudassem da academia para a sala de artes, para a sala de aula principal e seu papel em cada ambiente. Seus movimentos foram organizados para ajudá-los a processar as expectativas de onde estavam em cada momento.

Agora, as crianças são convidadas a fazer todo o aprendizado e os trabalhos escolares em casa, um lugar que associam ao tempo livre e aos hobbies. “Isso é confuso”, diz Kaplan, que aconselha dizer às crianças que você não espera que elas se saiam tão bem quanto antes. “É muito mais importante dizer que aprender é importante. Francamente, os pais não deveriam dar muita ênfase às notas agora.”

NÃO:faça com que eles mantenham suas emoções sob controle

Em circunstâncias normais, esperamos que nossos filhos lidem com os estressores de um dia de escola sem, digamos, chutar a cadeira. Mas a própria natureza de suas vidas diárias mudou. “Estamos passando por um trauma agora”, diz Wegner. “Como há mais ansiedade, estresse e irritabilidade, nossos objetivos precisam mudar para nós mesmos e nossos filhos.”

Então, se seu filho está reagindo mal a um mau funcionamento do Zoom, deixe-o, mas aproveite a oportunidade para simpatizar com ele e validar suas frustrações. “Você pode ajudar as crianças a nomear e entender suas próprias emoções. Em seguida, coloque palavras no sentimento”, diz Wegner. “Valide a emoção dizendo:‘Isso é tão chato! Não há problema em se sentir assim, porque essa não é uma experiência normal.'” Lembre-se de lembrar às crianças que, embora todas as emoções estejam bem, nem todos os comportamentos estão.

NÃO:espere que eles dominem vários conceitos complexos

Quando você está mentalmente estressado, é difícil concluir as tarefas diárias, muito menos o pensamento de ordem superior. “A parte emocional é a número um”, diz Wegner. “Não importa o quanto queremos alcançar objetivos acadêmicos, se eles não estiverem em condições de aprender, isso não vai acontecer.”

Para esse fim, Kaplan recomenda seguir uma abordagem de menos é mais:“Procure mais profundidade de compreensão de menos conceitos para que as crianças sintam que não precisam estar em um determinado nível, mas que eles têm material [básico] pronto.”

Embora os pais não tenham muito controle sobre os planos de aula de um professor, eles podem comunicar claramente o quanto seu filho está absorvendo o material. “Os professores sabiam como ensinar cara a cara”, diz Kaplan. “Eles podiam ver os olhos e as interações da criança para que soubessem se ‘obtiveram’ conceitos de limiar, como funções em matemática”. As aulas on-line significam que os professores podem não ter uma visão clara se as crianças realmente entendem os fundamentos bem o suficiente para entender materiais mais complexos.

NÃO:Force-os a concluir todo o trabalho no prazo, o tempo todo

“Lutamos com uma cultura perfeccionista e superacadêmica, na qual os pais pensam em crianças escrevendo a redação perfeita para a faculdade aos 10 anos”, diz Wegner. "Este ano, pense nas coisas como 'boas o suficiente'. Eu até tento aplicar essa abordagem à minha própria paternidade agora."

Então, como é isso? Os pais precisam concordar com o professor de seus filhos sobre o que faz sentido em suas circunstâncias particulares. “Dependendo da criança, isso pode ser apenas aparecer na aula ou resolver três ou quatro de 10 problemas”, diz Wegner. “A chave é construir o domínio e a autoeficácia de qualquer maneira.”